启示的作文常用【3篇】
在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的启示的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
启示的作文 篇1
如果你问别人：朋友，你是否佩服过蚂蚁？我问了几个年级的同学，但我没有听见过一个人说过佩服过。是啊，谁会敬佩这卑微的蚂蚁呢。但我想，听听它们的故事，他们这种想法应该就可能不会再有了。
你知道蚂蚁窝失火时蚂蚁们会怎么做吗？仓皇逃窜？就地等死？都不是，而是众多蚂蚁抱成一团，形成一个球。将小的，老的，母的，排在里面。将年轻的，壮的.，排在外面，尽量快速地向洞口滚动。虽说这样会让很多蚂蚁丧命，但尽管身为一个人，你也想不出更好的办法了吧？
你能想象在火海中，最外一层的蚂蚁噼里啪啦的烧焦声吗？那是团结的力量，用少数蚂蚁的牺牲，换来整个家族的生还！多么伟大的力量。这力量，多数人都是做不到的。
现在的人们，都是绞尽脑汁想着如何自己获利，多占便宜，这难道不是自私的表现吗。现在有几个人能在绝境中不顾自身的安危，去拯救其他人呢？能做到的，恐怕那是极少数。所以，卑微的事物不一定是渺小的，渺小的事物不一定就比人类卑微。
蚂蚁家族团结的精神，就是我得到的启示。
启示的作文 篇2
你养过蚕吗？我就养过。每年的春天，我都会在学校外的地摊上买上十几只幼小的春蚕，尝试着把它们养大，直至结茧。
春蚕在小的时候，就像一条条不带刺的毛毛虫，黑黑的，看上去就是一条条很难看的肉虫。它们的食物是桑叶，每天它们都只知道吃。桑叶每次在喂养时，都要擦干叶子上的水，否则蚕会生病。每天要换两到三次桑叶。虽然它们吃的多，但蚕的变化也是日渐明显，你仔细观察，就会发现它们每天都会长大一些，身体的颜色也会渐渐由黑变白。
当蚕长到三厘米时，喂养的频率要加大，一天要换四到五次桑叶，它们会像大胃王一样，不停的吃。身体也会越发显胖，尾部会渐渐透明。后来我才知道，这时的蚕正在大量的积蓄能量，准备结茧。
几天后，蚕会选择在合适的位置吐丝结茧。蚕丝像流沙一样会把蚕层层包围，从外部看上去，蚕在茧里若隐若现，身体也在逐渐缩小，它们似乎用尽全身之力，在努力的编织一个茧。
蚕结出的茧呈椭圆形，有黄色，有白色的，看上去像一个个缩小的鸡蛋。蚕茧生成后，它有很大的利用价值。人们可以用它编织五彩缤纷的丝绸。
‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。’这句名言流传千古。当蚕吐尽蚕丝后，也结束了它的一个周期的生命。当然并不是说它彻底的死亡了，在后期，蚕还会发生蜕变，它将会破茧重生变成蛾子，产卵后才彻底死亡。
春蚕的生命周期大约是四十多天，在我一次次的.养殖中，我看着它们成长，壮大，结茧，蜕变，产卵。我的内心有欢喜，有伤怀，还有一种无法言说的悲哀。
大自然中的生命是多姿多彩的，可像春蚕一样，用其短暂的一生去编织一个美丽的茧，我认为这样的生命是伟大的，更是坚韧的，这让我想起了我的老师。他们何尝不是像春蚕一样无怨无悔的教育了我们一代又一代人。是他们教会了我们知识，是他们让我们明白了生命的意义，也是他们让这个世界变得无限精彩！
启示的作文 篇3
人在生活中都会自觉不自觉地养成各种习惯，这些习惯的养成会影响着小朋友的一生，好的习惯能成果大事业，而坏的习惯能毁掉人的一生，而对于幼小的小朋友来说正是养成习惯的最佳时期，作为教育者的我，更应该不放弃对小朋友每一个好习惯的养成。
刚入园的小班，小朋友都在2岁半到3岁间，对于他们来说适应环境比较困难，总挂在嘴边的便是“回家”、“找妈妈”，一天当中情绪最好的时刻就是晚上吃完饭，等待家长接自身的时候；最愿意看到的场景是自身的妈妈站在班的门口；最愿意做的事情就是妈妈拉着自身的手往外走。每每这个时候妈妈总会跟小朋友说，“跟老师说再见”，所以“再见”这个礼貌用语小朋友很快就接受了，并成为习惯，每每离园时都会跟老师摆手说出这个词，而反之早上来园能问老师好的却没有一个。
分析原因不难发现，早上是小朋友来园时刻，是即将离开自身家长的时刻，小朋友情绪不好，同时又影响了家长的情绪，有的家长明智，为了减少相互的分离焦虑能做到将小朋友放到班中马上头也不回地走了，而有的家长看到小朋友哭，自身也恋恋不舍迟迟不能放下手中的婴幼儿，造成相互都处于分离焦虑状态，但不论怎么说，都造成了忽视教师的存在，我很理解这种现象，慢慢的、运用各种方式使小朋友解脱分离焦虑后，小朋友能处于高兴状态来园时，因为没有养成早上问好的习惯，造成小朋友默默地走进班，而家长悄悄的转身离去。想想早上问老师好，这种习惯是否有价值、有必要养成吗？
我再三地考虑还是认为“早上问好”这个习惯的养成很有必要的，早上的问好不光是对老师的尊重，也是拉进小朋友与教师间，家长与教师间感情的一个很好的契机。
在小朋友逐渐适应了集体生活后，我利用故事的形式生动地讲出了平时发生的事情，用对比的方式让小朋友明白什么是有礼貌的好小朋友，小朋友在故事中明白早上来园要问老师好，并且我用情景游戏的形式让小朋友反复的练习“老师好，老师早”这句礼貌用语。自此以后，每天早上我都有意识的站在门口，面带微笑迎接每个来园的幼儿，总是第一时间的先问“xx好”，起初小朋友还是不作声地走进班，我想可能是小朋友不好意思说，或忘了怎么回答我，我没有气馁，而是主动问小朋友“你该说什么呢？是不是也该问老师好呢？”经我提醒，大局部小朋友都能说出“老师好”，这时我笑着摸摸小朋友的头，并和时给予表扬“xx真有礼貌”，并在吃完早饭的过渡环节中对那些能在老师问好后自身也能问老师好的幼儿点名给予表扬，加强小朋友这方面的意识。
我的行为不久就发生了效果，不光影响到了小朋友，也同时影响到了家长，家长在送小朋友来园的时候，老远看到我就小声地提醒自身的小朋友“快说老师好”，有的家长甚至以身作则，自身先主动问“老师好”，每当这时我都除了给小朋友报以微笑并加之表扬外，对家长我也同样的报以微笑，这种简单的.一笑使我与家长拉近了距离，简单的一笑让我与小朋友拉近了距离。
逐渐的我们班的小朋友有了明显改观，一个个开始变得大方起来，在上楼的时候远远看到我就大声地说“老师早”，并且快乐的跑进了班中。小小的问好没想到发挥了大大的作用，重点是教育者要有颗善于发现的心，有颗爱小朋友、强烈的责任心，教育者是伟大的，他不见得能给小朋友什么太高深的智慧，但在平平淡淡的教育过程中，给小朋友一个良好的习惯也能使小朋友受益终身。
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