《This girl is good》教学设计
教学目标：
一、知识目标
让学生学会用学到的比较级的句子对人或事物进行评价和比较。A is better/worse than B.
二、能力目标
学会评价和比较。
三、情感目标
通过引导学生参与游戏、对话等丰富多彩的教学活动，培养学生学习英语的兴趣；通过小组活动培养学生关心他人的情感及与人相处的.能力
教学重点：
A is better/worse than B.
教具准备：
多媒体课件，录音磁带
教学方法：
1、歌曲及复习旧知导入，调动学生的学习积极性
2、多媒体练习单词，让知识直观形象地展示在学生面前，外教领读，运用多种形式的读法，效果更明显。
3、小组合作，使学生在自主学习的氛围中，由被动变主动。
4、游戏中调动学生情绪，寓教于乐，在巩固所学知识的同时，感受到学习的快乐。
教学过程：
1、 Warm-up： A: Sing a song .（教师和学生一块唱并伴有动作，调动学生的情绪，使他们积极地投入到学习中来。）教师评价。
B: 复习比较级的单词，两名学生上台，指名下面的学生说句子，在复习知识的同时，为学习新知识打好基础。
2、New Words
T: Let’s learn the new words. Read it please.（学生齐读，分行读，小组读，个人读，男生、女生分读，one by one等方式多练习单词，让学生在快乐的游戏活动中学会新单词，进行直观记忆，让学生读会，牢固地掌握。）及时给予小组评价。
3、Text.
师放CD-room。播放课文录音，呈现SBUnit1活动1的内容。请学生边听边看图。
再放录音，请学生跟读课文句子。
在了解课文的基础上再读句子，要求学生注意语气、语音语调。
4、Activity 3.
教师播放活动3的CD,让学生先感知要练习的内容是什么。教师和学生先示范一下怎样练习，然后让学生两人一组进行针对练习。
学生两人一组展示练习情况，师及时给予奖励。
Group Work: 小组之间一个接一个练习句子。
Have a match: 小组进行比赛，看哪个小组进行的最快最好。然后，每个小组的最后一名同学上来，组成新组，再进行一轮展示。
5、Text: 再跟读一遍课文，巩固所学句型。
6、Game: Good luck.
我设计了一个“砸金蛋”的游戏。学生任选一个字母，看一看，金蛋里给学生们准备了什么样的礼物过节。比一比，谁的手气好。打开金蛋后，要用本课的句子把你得到的图片介绍给大家，让大家分享你的快乐。A is better / worse than B.说得好的同学给奖励。
7、Activity book.
Do exercises.
8、Sum-up. Everybody is the best.
9、Homework.
课后，用你学到的句型对身边的一些人或事物进行比较和评价。
Goodbye.
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