《标志》教学设计

时间：2022-07-04 20:14:26 教学设计我要投稿

《标志》教学设计

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《标志》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

《标志》教学设计

　　知识与技能：

　　1、认识生字“标、志”，会认会读会写会组词。

　　2、认识词语：攀爬标志吸烟通行禁止请勿

　　3、掌握常见的标志：请勿攀爬、请勿吸烟、禁止通行。

　　过程与方法：

　　学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。

　　情感态度价值观：

　　学以致用，会把学过的知识运用到生活中。

　　教学重点：

　　1、生字词的学习。

　　2、掌握常见的标志：请勿攀爬、请勿吸烟、禁止通行。

　　教学难点：

　　掌握标志：请勿攀爬、禁止通行。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、由动画人物胡图图课堂引出本课内容并揭题：

　　像这种有箭头、图片和文字的牌子，都有一个共同的名字——标志。

　　2、齐读课题2遍。

　　二、学习生词“标志”

　　1、师：生字宝宝迫不及待的想和你们做朋友了，你们愿意吗？让我们跟随图图老师来好好了解一下它们吧！

　　2、开火车读“标志”

　　男生、女生赛读“标志”

　　3、问：你们有什么好办法来记住它们吗？

　　随机指名学生回答，其余学生补充

　　4、师：写的时候要注意些什么呢？让我们来听听图图老师的`温馨提示吧。

　　5、师示范写，学生书空跟写。

　　6、每人独立写一遍“标志”。

　　7、图图老师出难题，你接受挑战吗？谁愿意做小老师，带大家读读这儿的词语呢？

　　三、认识常见标志

　　1、在超市里找标志，比比谁的眼睛最亮

　　学生随机找，师点出相应图片

　　2、出示“请勿攀爬”图片

　　问1：这个标志有些什么颜色？红色、黑色。

　　问2：黑色的人在干什么？在爬楼梯。

　　问3：人那么大个，梯子那么小，爬起来危险吗？很危险。

　　问4：那为什么在中间划一道红色的杠呢？红色的杠表示不允许这么做。也就是说不可以攀爬。也就是请勿攀爬。请勿就是不可以的意思。

　　问5：我们一般在哪里可以看到“请勿攀爬”标志呢？

　　公园里的假山上贴的有；建筑工地危险的地方贴的有……

　　3、同理认识“请勿吸烟、禁止通行”。

　　4、游戏大闯关

　　（1）2人一组，一人说出标志名称，一人找出标志图片。

　　（2）连连看。

　　四、小结

　　在公共场所，我们往往会看到一些牌子，上面有一些简短的文字和符号，贴在醒目的地方，以提醒人们注意。那些就是标志。

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