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小学二年级数学《9的乘法口诀及求商》教学设计

时间:2018-08-12 18:10:14 教学设计 我要投稿

小学二年级数学《9的乘法口诀及求商》教学设计

  教学内容:

小学二年级数学《9的乘法口诀及求商》教学设计

  9的乘法口诀和用口诀求商(教材24页--25页)

  教学重点:

  用9的口诀求一个数的几倍是多少

  教学难点:

  求一个数的.几倍是多少为什么用乘法计算?

  教具准备:

  小黑板 口算卡片

  教学过程:

  一、创设情境、引入新课

  师:同学们,你们知道哪些关于企鹅的知识?(学生汇报)

  师:我们今天就来解决和企鹅有关的数学问题。同学们看课本24页上面的图,读一读蓝灵鼠的话,你能从中了解到哪些数学信息?

  二、自主探究

  1. 学生汇报了解到的信息,师板书。(冰上有9只企鹅,天空海鸥的只数是企鹅只数的6倍)

  2. 师:根据这2条信息你能提出什么问题?(要让学生把信息和问题合起来说一遍。)

  3. 学生自己列式解答后小组交流。(要说明为什么要用乘法计算。)

  4. 小组推选学生小黑板板演。

  5. 小组板演,学生讲解。(要引导讲解,学生说出,因为企鹅有9只,海鸥的只数是企鹅的6倍,就是6个9,求6个9是多少用乘法计算,计算时用的是哪句口诀。)

  6. 如果学生板演只有1种算式,教师要提示学生还有不同的算式吗?

  7. 学生提出其它问题并解答。

  三、专项练习

  练一练第1题。(学生先把信息和问题合起来说一下,然后解答。)

  四、课堂小结

  五、综合练习

  1. 练一练第2、3题。(学生独立做,核对时说说是怎么想的)

  2. 练一练4、5题。(学生独立做,师批改,完成自主探究数学冲浪。)

  3. 探究数学冲浪。

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