百花园教学设计

时间:2021-06-17 20:07:16 教学设计 我要投稿

百花园教学设计

  教学要求:

百花园教学设计

  1、 知识与技能:

  (1) 学习,掌握部首查字法。

  (2) 读一读,比一比,让学生懂得声调不同,写出来的词也不同。

  (3) 背一背古诗《池上》。

  (4) 朗读《感谢》,要求学生读得正确、流利、有感情。

  (5) 让学生懂得“中国之最”。

  (6) 讲一讲自己的暑假生活,体会暑假生活的乐趣。

  2、 过程与方法:

  (1) 教学生的方法,让学生练习。

  (2) 在读背中扩大积累。

  (3) 在口语交际中,训练学生的口头表达能力。

  3、 情感态度价值观:

  (1)《池上》中引导学生体会儿童的天真无暇的性格。

  (2)在朗读《感谢》在激发学生对老师的感激与爱戴。

  教学重难点:

  1、 学习,掌握部首查字法。

  2、 在读、记、背中扩大积累。

  课时:三课时 教学设计:

  第一课时

  教学目的:

  1、 学习,掌握部首查字法。

  2、 读一读,比一比,让学生懂得声调不同,写出来的词也不同。

  教具准备:每个学生一本字典

  教学过程:

  一、 导入新课

  二、 学习

  1、 让学生自学第一部分的内容。

  2、 学生汇报。

  3、 认识字典的.各组成部分。

  4、 什么时候用部首查字法?

  5、 怎样在字典中查到生字呢?以绶字为例,边教学边练习。

  6、 让学生查“笼、绕、羞、隆”

  7、 总结部首查字法。

  三、 读一读,比一比

  小黑板出示:

  1、注目、祖母

  2、古迹、估计

  3、名胜、名声 你发现了什么?(声调不同,写出来的词也不同。)

  四、 作业 叫父母出几个生字让你练习部首查字法。

  第二课时

  教学目的:

  1、 学习《池上》,背下来。

  2、 朗读《感谢》,要求学生读得正确、流利、有感情,在朗读中激发学生对老师的感激与爱戴。

  3、 让学生懂得几个“中国之最”,养成做读书笔记的习惯。

  教具准备:小黑板

  教学过程:

  一、 导入

  二、 学习《池上》

  1、 自由朗读

  2、 指名读

  3、 学生提出不理解的问题,小组内讨论。

  4、 教师点拨不理解的地方。

  5、 指导朗读,读出诗的节奏和韵律。

  6、 指导背诵。

  7、 小结。

  三、 读一读

  1、 出示题目:感谢

  2、 请大家朗读这首诗歌。

  3、 自由朗读,把字音读准了,把句子读通顺、流利。

  4、 分角色朗读。

  5、 文中谁感谢谁?(板书)

  6、 小鸟为什么要感谢蓝天?……

  7、 此刻,你想对老师说些什么呢?

  8、 在我们身边要感谢的人很多很多,你想感谢谁呢?能不能学着短文编一编呢?

  9、 指导有感情的朗读。

  四、 我的收集本让学生读一读课本上的几个“中国之最”,并把他们收集到收集本上。

  五、 作业

  1、 背《池上》。

  2、 朗读《感谢》,并仿写几句。

  第三课时

  教学目的:

  1、 让学生讲一讲自己的暑假生活,体会暑假生活的乐趣,和大家一起分享快乐。

  2、 训练学生的听话说话能力,并把自己说的写下来,注意语句连贯、通顺。

  教学过程:一、 导入新课二、 说一说三、 写一写四、 作业 修改作文并抄写。


     

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