八年级数学平均数7教学设计

时间：2021-06-14 19:59:55 教学设计我要投稿

八年级数学平均数7教学设计

　　教学目标：

八年级数学平均数7教学设计

　　1.算术平均数、加权平均数的概念，会求一组数据的算术平均数和加权平均数.

　　2.体会算术平均数和加权平均数的联系和区别，并能利用它们解决一些现实问题，发展学生数学应用能力.

　　教学重点：会求一组数据的算术平均数和加权平均数.

　　教学难点：体会平均数在不同情境中的应用.

　　教学方法：引导-讨论-交流.

　　教学手段：多媒体

　　教学过程：

　　创设情景，引入新课(出示篮球比赛的一些画面)

　　在篮球比赛中，队员的身高是反映球队实力的一个重要因素，如何衡量两个球队队员的身高?怎样理解“甲队队员的身高比乙队更高”?能因为甲队队员的最高身高高于乙队队员的最高身高，就说甲队队员比乙队队员更为高大吗?

　　上面两支球队中，哪支球队队员的身材更为高大?哪支球队队员更为年轻?你是怎样判断的?

　　活动1：前后桌四人交流.

　　找同学回答后，给出算术平均数的定义.

　　一般地，对于n个数x1，x2，…，xn我们把

　　叫做这个n数的`算术平均数，简称平均数，记为 .读作“x拔”.

　　活动2：请同学们结合图表，自己用计算器算出各球队的平均身高，和平均年龄，看哪一个球队的平均身高高?哪一个球队的平均年龄小?

　　想一想：

　　小明是这样计算东方大鲨鱼队的平均年龄的：

　　年龄/岁 16 18 21 23 24 26 29 34

　　相应队员数 1 2 4 1 3 1 2 1

　　平均年龄=(16×1

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