八年级生物的教学设计

时间：2021-06-11 15:41:18 教学设计我要投稿

八年级生物的教学设计

　　一、学习目标：

八年级生物的教学设计

　　1．举例说出生物的变异及生物变异的类型。 2．描述变异的生物学意义和实践意义。 3．举例说出遗传变异在实践上的应用。

　　学习重点：

　　生物的变异及生物变异的类型。

　　学习难点：

　　变异的生物学意义和实践意义。

　　二、自主学习

　　1、不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的_______。

　　2、按引起变异的因素首先决定于的不同，其次与也有关系。

　　3、生物的变异有___________变异和_______________变异，前者是由于遗传物质发生了变化，后者是由________引起的'。 3、变异的意义有哪些？

　　三、合作探究

　　（1）P40这些颜色艳丽、形态各异的菊花、玉米果穗、安康羊、果蝇是怎样形成的？你还知道身边哪些生物也是这样形成的？

　　（2）猪的家子中，“一母生九子，连母十个样”，你能说出它们形成的原因吗？

　　（3）回忆种子的形成，说明无籽西瓜是由于什么数目的改变引起的？对人类及西瓜自身的生长繁殖分别有什么影响？

　　（4）因土壤条件不同，番茄幼苗的长势不同，你能否列举出有类似变化的生物？说出变化的原因。

　　（5）“南橘北枳”是指，出现这种现象的原因是。（6）就上面这些变异你认为哪些变异是可以遗传的？你将变异分为几种类型？

　　四、随堂检测

　　1、一只雌猫一次产了四只小猫，这四只小猫在毛色上不完全相同，则说明生物体具有 ( )

　　A. 遗传性 B. 变异性 C. 进化性 D. 适应性

　　2、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是 ( ) A. 不利变异 B. 有利变异 C. 退化 D. 由于用药引起的 3、下列方法中不能使生物发生变异的是( ) A. 化学药剂使细胞内染色体加倍 B. 利用转基因方法获得转基因超级鼠 C. 把蟹爪兰嫁接到仙人掌上

　　D. 利用卫星培育太空椒

　　4、不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的?( )

　　A. 两个品种杂交 B. 基因变化 C. 染色体发生变化 D. 环境影响

　　5、遗传物质发生变化引起的变异的特点是( )。

　　A. 都是有利的 B. 都是有害的 C. 能遗传给后代 D. 不能遗传给后代

　　 6、玉米有时会出现白化苗，这种现象属于( )。

　　 A. 有利、不遗传的变异 B.不利、不遗传的变异 C.有利、可遗传的变异 D.不利、可遗传的变异

　　 7、下列各项中，属于有利变异的是( )。

　　 A. 人类的血友病 B. 棉铃虫产生抗药性 C. 玉米的白化苗 D. 高杆水稻

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