《识字一》教学设计模板
⊙教学目标
1比鲜16个生字。会写“日、月、口、田”4个字。认识新笔画横折和横折钩。
2.引导学生观察图画，在具体语言环境中识字。激发学生识字的兴趣。
⊙教学重点
认识16个生字，会写4个字。
⊙教学难点
读准字音，特别是翘舌音。
⊙教学准备
情境图的教学挂图。生字卡片。
⊙教学时数
2课时。
⊙教学过程
第一课时
（一）激趣导入
今天老师带来几个生字娃娃，你们愿意和它们交朋友吗？
（二）看一看
1.生字宝宝在哪里呢？它们可调皮呢，竟然藏在画中。（课件出示情境图）
2.小朋友看看图，图上有什么？
指名一一说出，根据学生的回答出示生字：
日、月、水、火、山、石、田、土。
3.这儿还有一幅画呢。（课件出示一个人）这个生字宝宝是“人”。
师范读，学生跟读，请生读，正音再齐读。
4.这个人身上也藏着许多生字宝宝，让我们把它们找出来。
学生看图猜字：手、头、足、口、牙、耳、目。
（三）认一认
1.我们一起来叫叫这些生字宝宝的名字。
2.学生自己练习读。
3.指名读，纠正读音，学生组词。
4.读读字，看看图，想一想，你记住了哪些字？怎么记住的？（引导学生观察字形与实物的'样子。）
（四）玩一玩
1.生字宝宝要和我们做游戏啦，首先我们来抢答。老师出示一张卡片，能读的小朋友站起来大声读。（如果有错，及时纠正。）
2.齐读：人、手、头、足、口、牙、耳、目。
请两位小朋友上台，老师拿出卡片，一名学生大声读，另一名学生在自己身上找出对应的位置。
3.我们来开火车比赛，看哪列火车开得又快又好。每个小朋友看着卡片大声读字，再说一个词。
（五）总结延伸
让学生回家把所学的字读给爸爸妈妈听。
第二课时
（一）复习导入
1.我们的生字宝宝想你们了，你们还记得它们吗？（老师出示卡片，学生齐读或开火车读。）
2.这4个生字宝宝还要小朋友们把它们写出来，写漂亮呢。
齐读：日、月、口、田。
（二）指导写字
1.日。
(1)出示生字卡片“日”，引导学生观察它在田字格中的位置。
(2)教师在投影上范写“日”，笔顺是：竖、横折、横、横。教学生认识新笔画横折。
(3)学生描两个，写一个。（教师提醒学生注意握笔姿势、写字姿势。）
2.月。
(1)出示生字卡片“月”，学生观察。
(2)教师在投影上范写“月”，教学生认识新笔画横折钩，引导学生比较横折与横折钩。
(3)学生先描两个，再写一个。
3.口、田。
(1)出示“口”与“田”，小组讨论该怎样写。
(2)学生交流，尝试练习。
(3)投影反馈，师生评议。
【《识字一》教学设计】相关文章：
识字一的教学设计07-20
识字一的教学设计10-06
《识字一3》教学设计01-11
关于识字一教学设计07-06
“一”、“五”识字教学设计05-31
课本识字一教学设计07-18
《识字（一）》优秀教学设计07-20
识字一的优秀教学设计10-24
《识字一》优秀教学设计10-25