《多变形状》教学设计
作为一名人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的《多变形状》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1、认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具；
2、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具来绘图的方法；
3、熟悉配合使用shift键的技巧；
4、能用“撤销”来更正错误；
5、学会将绘画的成果保存在默认文件夹。
教材分析：
《多变的形状》一课，是以windows画图中的画直线、矩形、圆角矩形、椭圆为中心的实践操作课。由于有了上一课学习绘图工具的基础，本课中对利用形状的掌握应当没有什么问题。因此，本课还安排了一个非常重要的windows基本操作：保存文件。同时还安排了学生在绘画时经常用到的“撤销”、“重做”操作，为学生改正错误提供了一种新的方法。
教学重点：
“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用；
教学难点：
1、保存绘画成果到默认的文件夹。
2、配合使用shift键的技巧
教学过程：
一、尝试练习，发现问题
1、读读课题：多变的形状。（PPT）说到形状，你知道的有哪些？
2、老师选了其中的几样再加一样直线和一种新图形，你能尝试着画出来吗？
（PPT）直线长方形椭圆
3、尝试练习
4、预设反馈（广播）：
请问你在练习的时侯，遇到了什么困难？
二、创设情境，演示工具
大家己经掌握技巧让线条发生变化，那老师就要提升等级了。看这是一辆汽车。
1、ppt图片出示：你能发现我用了什么图形画出这辆汽车？
2、好，那这些工具，你能够在画图里面给把它给画出来吗？
（画图程序中）演示：在这里，已经把这几个图形的名称给写好了，那请你在对应的位置下面画上这个图形。有谁能画，到上面来给演示一下。
3、提示：当我们要画一个正方形的时侯，按住一个键—shift，就能画出四条边一模一样的正方形了。
考考你，他刚才画正圆的时侯使用了什么技巧？好大家都掌握了。
4、讨论：这些图形己经完成了，可是在大家画的过程中，可能会碰到这样一个问题，你在画的时侯发现刚刚画的这个椭圆太小了，我想画得大一些，可是己经有一个小的'在了，我该怎么办呢？要把它去掉用什么方法？（橡皮，清除图像
5、学习撤消。
三、动手实践，画出汽车
1、好下面请同学们在你的画图中也用用这些工具，来画出一辆汽车，如果你愿意，当然你可以画出造型很别致的汽车。现在开始画吧。
2、提示：请看大屏幕上的这个汽车，他们的边线是不一样的。用不同粗细的边线设计出的汽车更加精彩。
3、反馈评价作业。
四、巩固练习，保存文件
1、看来大家都对这些工具运用的比较熟练了，那我们再提升难度等级了。我们要做一名“小小设计师”，设计教学楼。
2、欣赏教学楼作品。
3、设计教学楼。
4、老师看到了很多有个性，又有创意的作品。我们一起来看一下。
你能来谈谈你的作品。（其它同学能来谈谈对他作品的看法吗？）谢谢你的作品。你能说说你的创意吗？
5、保存作品。这么有创意的作品不保存下来岂不可异，没有画好的同学也可以先保存下来，以便于我们以后进一步的设计。给它保存起来。输入学号后单击保存就可以保存了。
五、反馈评价，小结延伸
同学们，今天我们用直线，椭圆，矩形和圆角矩形，画了很多漂亮的教学楼。在画直线的时侯，我们还用了什么按键？对这是一个技巧。在以后的电脑操作过程中还会碰到许许多多的技巧。今天我们只是用了一部分的教学工具，如果将所有的工具都用起来的话，我们设计出来的教学楼会更漂亮。我们一起来欣赏一下教学楼。
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