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《雨中》第二课时优秀教学设计

教学设计 时间:2019-05-08 我要投稿
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  教学要求:

  1、让学生从这个故事中体会社会新风尚,学习助人为乐的品德。

  2、学习生字词,理解句子。

  3、了解课文的叙述顺序。

  4、有感情,正确流利的读课文,会讲这个故事。教学重点:1、受到助人为乐的教育。

  2、朗读课文,会讲这个故事。

  教学时间:二课时。

  教学内容:学习3-6段,讲述这个故事。

  教学过程:

  一、复习。

  上节课我们学习了本课第一、二自然段,现在请大家翻开书,我们用朗读的方式复习第一、二段,要读得正确、流利,而且边读要边想象这幅雨景。

  读后小结。

  二、引入新课,学习第三殷:在这阴雨的傍晚,在这雨中的马路上,发中了一件什么事?请看第三自然段。

  1、指名读第三段,要求把字音读正确,句子读连贯,还要注意停顿。

  2、师根据读的具体情况作指导。

  3、自己小声读这段,要求是:读后根据课文内容,具体地讲讲:傍晚,马路上发生了一件什么事?

  4、师指导具体他说。

  5、请再默读这段,读后简要说说,傍晚,马路上发生了一件什事?

  [马路上,一个姑娘蹬的运货车翻了,车上的苹果撤了一地。扳书:撒]

  6、这又圆又红的苹果蹦到了马路中间,跳到了马路对面,姑娘什么心情?从哪儿知道?板书:姑娘急

  7、是的,姑娘很着急,但是,事情发展到后来,她却想说一声谢谢,这是为什么呢?

  现在我们继续课文第四,五自然段

  三、学习第四、五段。

  1、请一边看图,一边默读课文一边想:在姑娘着急的时候,有哪些人来帮着捡苹果?他们是怎么捡的?

  2、请每个同学准备好后,同桌的讨论一下。

  3、交流讨论结果:孩子们:七手八脚地捡,封锁交通小伙子:和孩子们一块儿捡老爷爷和行入:都来帮着捡

  (1)什么叫七手八脚地捡苹果?[人多,速度快]

  (2)封锁交通是为什么?[方便,安全,]

  (3)一块儿捡、都来帮着捡说明什么?

  [捡的人越来越多,大家都来做好事](板书:人们都来捡)

  4、指名流利地读第四、五段,思考:这一群孩子和所有行人都给你留下什么印象?(板书:助人为乐)

  5、请大家小声读这两段,读后,用自己的话讲讲大家怎样捡苹果的?指名讲。

  四、学习六段。

  1、过渡:姑娘这时候的心情怎样?齐读六段。

  2、读句子,理解句子:这一切指什么?[苹果撒落一地,众人主动捡起]为什么说一切发生得这样突然?[姑娘没想到苹果会撒落一地,没想到所有人都来帮助。]为什么说结束得迅速?姑娘还没来得及说谢谢,已经消失也走开了。]

  3、苹果又回到车上,姑娘对孩子们的看法有什么变化?[开始不相信,后来被感动]

  4、姑娘感动了,作者感动了,老师感动了,你呢?被什么感动了?[助人为乐的品德]

  5、让我们一起读六段。读出你的感动。

  五、总结:

  这篇课文按撒苹果--捡苹果--苹果回到车上的顺序,也就是按事情发展顺序讲述了一个动人的故事。请大家按这个顺序回家把这个故事讲给家长听。

  六、作业:

  课后五题。

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