二年级语文上册《植物妈妈有办法》教学设计

时间:2021-06-15 09:05:29 教学设计 我要投稿

二年级语文上册《植物妈妈有办法》教学设计

  教学内容、植物妈妈有办法

二年级语文上册《植物妈妈有办法》教学设计

  教学目标

  1、认识旅、蒲等12个生字。会写已、甲等10个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

  3、有了解植物和探究植物奥秘的兴趣。

  重点认识

  旅、蒲等12个生字。会写已、甲等10个字。正确、流利、有感情地朗读课文。

  难点

  有了解植物和探究植物奥秘的兴趣。已、经的字形

  教具种子传播的课件,生字、生词卡片。

  教学过程第一课时

  一、播放课件,导入新课

  1、揭示课题,鼓励提问。

  (1)播放课件,让学生认识部分植物,板书课题。

  (2)学生质疑。

  (3)学生互相解答,教师参与。

  2、播放课件,感知全文。

  (1)播放蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的'动画。

  (2)学生说说看见了什么,整体感知种子的传播方式。

  一、初读课文,感知大意

  1、范读,让学生边听边想想植物妈妈有些什么好办法。

  2、借助拼音,自读课文。

  (1)自读全文,画出不认识的字,借助拼音读正确。

  (2)同桌互相听读课文,读准字音。教师注意指导容易读错的字。

  后鼻音:降、苍、经、蹦

  前鼻音:纷、豌

  翘舌音:察、识、乘、吹、炸

  平舌音:刺、苍

  děi一定得去wèi为什么因为

  多音字:得de飞得高为

  dé得不到wéi四海为家行为

  (3)同学之间认读生字,交流记字方法。

  3、小组内轮流读课文。教师巡视,发现错误及时纠正。

  4、小组之间竞赛读,看那些组读得正确、流利、有感情。

  5、说说课文写了哪几种植物。

  二、巩固生字

  1、读生字卡片。(齐读、抽读、开火车)

  2、用做游戏的方法巩固生字。

  三、课堂练习

  1、抄写词语。

  许许多多进进出出高高兴兴

  花花绿绿快快乐乐说说笑笑

  2、扩展说叠字词语。

  上上下下来来往往急急忙忙认认真真欢欢喜喜

  四、课外作业

  查资料或向别人请教,了解其他植物传播种子的办法。

  板书设计:3、植物妈妈有办法

  我会认:旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识

  děi一定得去wèi为什么因为

  多音字:得de飞得高为

  dé得不到wéi四海为家行为

  第二课时

  一、展示、交流课外收集的资料

  1、指名介绍自己搜集的资料和了解到的知识。

  2、自己找伙伴交流。

  二、表情朗读,感悟课文

  1、分组朗读感悟。每个小组选自己喜欢的一节读,读后说说读懂了什么,还有什么问题。组与组之间进行交流。随机理解下列词语:四海为家、纷纷、铠甲、山洼、炸开。

  2、组与组之间进行朗读比赛。教师在学生读的过程中相机进行朗读指导。

  三、巩固练习

  1、指名读或全班读。

  2、口头练习。

  (1)课文讲了()、()、()等三种植物传播种子的方法。

  (2)()靠()传播种子。

  (3)比较形近字,口头组词语。

  植()好()娃()洒()已()

  值()如()洼()晒()己()

  3、书面练习:用已经、准备各写一句话。

  一、指导书写生字

  重点指导:已要半封口,不能写成己。豆字的口要写扁一些。如和好的女字旁和女字的写法不一样,注意笔画的变化。

  二、拓展活动

  做个细心的小朋友,在课外仔细观察自己感兴趣的植物。备注

  作业布置查资料了解别的植物传播种子的方法。

  板书设计3、植物妈妈有办法

  蒲公英降落伞

  苍耳带刺的铠甲

  豌豆晒在太阳底下

  教学后记本文用韵文的形式表现,语言朗朗上口,在上课时让学生多读,在读中去感悟课文的韵律美

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