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《窗外听课的孩子》优秀教学设计

教学设计 时间:2019-04-18 我要投稿
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  教学目标:

  1.通过王洙小时侯爱学习的故事,学习他的精神和做事认真的态度。

  2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.认识6个生字和1个多音字,会写11个生字。

  教学重难点:理解课文的含义。

  教学准备:PPT

  教学课时:2课时

  第一课时

  一、导入

  板书课题,启发提问。

  引导学生围绕课题提出自己感兴趣的问题。

  二、初读课文,整体感知

  1.自由读课文,读准字音,读通句子,标出自然段。

  2.互读课文,纠正读音、语气、停顿等问题。

  3.默读课文,边读边想读课题时提出的问题,引导学生看看哪些能独立解决。

  三、再读课文,用心感悟

  1.集体讨论:(1)读了课文你可以看出小王洙是一个怎样的孩子?

  (2)在课文中,从哪些语句可以看出他的这些品质和精神?

  2.从哪些语句可以看出小王洙十分渴望读书,画出句子来读一读。

  3.从哪些语句可以看出小王洙勤奋好学,画出句子来读一读,并且说一说。

  四、思维拓展

  1.想一想老师发现窗外的王洙在听课会对他说些什么?王洙又会怎么说呢?

  2.假如你就在当时,你会怎样帮助他呢?

  五、总结

  说说学习这篇课文后自己的感想。

  第二课时

  一、再读课文

  学生再读课文整体回顾。

  二、积累内化

  1.自选词语,由学生独立完成。

  2.完成文后“词语填空”的有关练习。

  3.迁移练习。

  (1)认读生字:在游戏中巩固识字。

  学生利用自制的生字卡片互相识字。

  (2)请“小老师”指名认读。

  重点指导:遍、刻、勤

  三、实践活动

  1、把小王洙窗外听课的故事讲给家长听一听。

  2、把读了本课后的感想用几句话写出来。

  四、总结

  今天你有什么收获?

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