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音乐《大指歌》教学设计

教学设计 时间:2019-04-18 我要投稿
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  活动目标 :

  1、学习用对唱的方式演唱歌曲,初步唱准跳进音程(1-5),尝试对即兴提问作出快速反应的演唱。

  2、借助一问一答的游戏方式,理解并掌握对唱的演唱形式。

  3、在对唱活动中感受、体验与老师及同伴的情感交流。

  活动准备:

  指导看幼儿用书:让幼儿初步了解五个手指的名称。

  重点:

  学习用对唱的方式演唱歌曲

  难点:

  学习用对唱的方式演唱歌曲,初步唱准跳进音程。

  过程:

  1、教师带领幼儿玩手指游戏,巩固对每个手指名称的认识。

  教师伸出手指,幼儿说出每个手指的名称。

  教师说手指的名称,幼儿伸出相应手指。

  2、教师示范边唱边玩手指游戏。

  教师唱前半段时,伸出双手大拇指;唱后半段时,将两个大拇指相对,做问好动作。

  教师示范唱歌曲,幼儿玩手指游戏。

  3、幼儿边玩游戏,边学唱歌曲。

  4、教师唱前半段,即兴变换手指名称,幼儿快速接唱后半段,同时伸出

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