口语交际《我的奇思妙想》口语交际教学设计

时间:2021-06-29 19:47:47 教学设计 我要投稿

口语交际《我的奇思妙想》口语交际教学设计

  教学目标

口语交际《我的奇思妙想》口语交际教学设计

  1、展开想象,产生对未来事物的一些构想,并能清楚地表达。

  2、通过活动培养学生倾听能力,锻炼学生运用、表达语言文字的能力。

  教学准备

  1、适时使用班班通。

  2、课前指导学生分成小组,准备各组的设想。

  教学过程

  (一)启发谈话,激趣导入

  1、利用班班通,观看本单元4篇课文中的科学幻想故事动画片。《呼风唤雨的世纪》、《电脑的住宅》、《飞向蓝天的恐龙》、《宇宙上的特殊乘客》,从中你们懂得了什么?

  2、同学们,当你坐在电视机前看电视的时候,当你拿着手机给朋友或亲人通话的时候或者、通过互联网的时候你是否已感受到科学技术的威力。通过本单元的学习我们已了解到20世纪真可以称得上是一个呼风唤雨的世纪,许多梦想如今已成为现实摆在我们的眼前。 让我们展开想象的翅膀,畅想21世纪的科技发展成就,畅谈各自的奇思妙想,说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通……

  3、说说有关奇思妙想的小故事或小发明,

  4、谈一谈你的奇思妙想,要选择合适的方式来进行介绍,如边画边讲、边演示边讲,把奇思妙想讲清楚。

  5、畅所欲言。

  (1)小组交流,选出代表。

  (2)派代表介绍。(当代表介绍完后,请同学评价,例如可以说自己的建议,师相机评价:你的奇思妙想真有趣。如有些代表介绍同一物体的,可让他们一起说,或互为补充。)

  (3)评选最佳一位。

  6、师小结:

  同学们的奇思妙想五花八门,精彩纷呈!当然,也许我们的想法有些幼稚,也许不太科学,但谁又能说今天这些妙想不会是明天的`伟大创造呢?让我们共同努力,让想象插上翅膀,飞向成功的彼岸吧!

  7、总结

  希望同学们能够更多地了解未知世界,了解大自然的奥妙,让心中那颗奇思妙想的种子生根发芽,开花结果。

  8、教学反思

  在授课的过程中,学生学习积极性很高,学生们在轻松愉快的氛围中完成了学习任务。利用班班通,使孩子懂得科学技术的威力。这一活动课以培养学生的想象力和创新意识为主要目的,体现现实性的特点。

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