《理想》教学设计

时间：2021-06-12 19:46:26 教学设计我要投稿

《理想》教学设计

　　一、研讨与练习

《理想》教学设计

　　1、朗读这首诗，联系自己的生活体验，体会诗中的思想感情，探究下面的问题。

　　⑴ 你怎样理解“理想既是一种获得，/理想又是一种牺牲”这两句诗的含义?

　　⑵ 诗人说：“理想使忠厚者常遭不幸;/理想使不幸者绝处逢生。”“庸人失去理想，碌碌终生，/可笑地诅咒着眼前的环境。”你同意这些说法吗?与同学交流一下自己的看法。

　　⑶ 你能说说《理想》与《在山的那边》的内在联系吗?找出这两首诗中内涵相同的诗句。

　　2、诗人给理想打了许多比方，异彩纷呈，含义深刻。试模仿第一段也写几句。

　　3、举行一次朗诵比赛，比一比，看谁朗诵得最好。

　　二、读一读，写一写

　　蜕饥寒离乱缀连远行倔强洗濯玷污

　　怨恨扒窃诅咒浓阴海天相吻浪子回头

　　碌碌终生绝处逢生可望不可即

　　理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;而没有方向，就没有生活。

　　──列夫·托尔斯泰

　　每个人都有一定的`理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

　　──爱因斯坦

　　彩虹，经过与雷电激战之后才出现;理想，经过与困难搏斗之后才诞生。

　　──谚语

　　回首昨天，应该是问心无愧的;

　　面对今天，应该是倍加珍惜的;

　　理想使不幸者绝处逢生。

　　平凡的人因有理想而伟大;

　　有理想者就是一个“大写的人”。

　　世界上总有人抛弃了理想，

　　理想却从来不抛弃任何人。

　　给罪人新生，理想是还魂的仙草;

　　唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。

　　理想被玷污了，不必怨恨，

　　那是妖魔在考验你的坚贞;

　　理想被扒窃了，不必哭泣，

　　快去找回来，以后要当心!

　　英雄失去理想，蜕作庸人，

　　可厌地夸耀着当年的功勋;

　　庸人失去理想，碌碌终生，

　　可笑地诅咒着眼前的环境。

　　理想开花，桃李要结甜果;

　　理想抽芽，榆杨会有浓阴。

　　展望明天，应该是信心百倍的。

　　──谚语

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