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幼儿园《小星星》教案设计

教案 时间:2019-08-22 我要投稿
幼儿园《小星星》教案设计

  《小星星》教案设计一

  活动目标:

幼儿园《小星星》教案设计

  1、感受4|4拍的音乐节奏;

  2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍;

  3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。

  重点难点:

  在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。

  活动过程:

  一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受44拍的节奏。

  二、图片引入主题,欣赏歌曲:每当天黑了,天空中就会出现许多许多的小星星,你们见过他们吗?

  1、你觉得小星星在天空中像什么?

  2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”

  3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?

  三、再次欣赏歌曲,理解歌词;

  1、第二次欣赏歌曲《小星星》:“听听小星星在天空中,是怎样的?”

  小结:一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。

  2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”

  教师示范,引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;

  运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;

  四、和老师一起运用跟着录音带学唱;

  1、运用歌曲图谱,结合手势动作,提示幼儿说歌词;

  2、运用歌曲图谱,结合手势动作,鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;

  3、看着图谱和老师一起唱;

  4、请个别幼儿唱,老师和其他幼儿随着节奏做动作;

  5、请幼儿来当星星宝宝唱歌,老师当月亮妈妈表演动作;

  6、老师扮演月亮妈妈,幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。

  五、节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

  1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

  (1)听赏乐曲,感受乐曲的优美,激发幼儿对乐曲的兴趣。

  说明:在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲,感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。

  (2)听赏乐曲、感受乐曲,可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲,幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

  (3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏,如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如:XX XX X | X X XX X |

  请你过来! 我们都是 我们 都是 好朋 友 我呀 长大了,你 也 长大 了!

  集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

  2. 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

  老师和幼儿共同听赏乐曲,感受乐曲优美,知道这首乐曲的名字叫“小星星”,讲的是小星星的故事。

  A.游戏“快乐大转盘”。

  游戏玩法:老师扮演月亮姐姐,小朋友是满天的星星。星星围成大圈,月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星,小星星就马上起来,跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作,直至乐曲结束。待到间奏起,

  月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星,游戏如此循环反复。

  游戏规则:小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做,否则算输。

  说明:这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中,教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动,并不重复别人的动作,更应放在幼儿会用动作展现不同的.节奏型。

  如有幼儿用 X X X X X X | 应该表扬

  点头 点头 拍手拍手 拍手拍手

  而有幼儿用 X — X — | X X X X | 也该好好鼓励。

  扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手

  B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。

  说明:不同乐器表现同一旋律效果不同,如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美,幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。

  3.在角落游戏中进一步体会歌曲。

  表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动,进一步表现乐曲,感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。

  继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型,在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏,以此让幼儿体会成功体会愉悦。

  《小星星》教案设计二

  活动目标

  1、能够跟随音乐的节奏学唱歌曲

  2、能够自己动手粘贴小星星

  3、喜欢参加韵律活动体验快乐

  教学重点、难点

  1、理解儿歌的内容,从而完整的唱出歌曲

  2、听着音乐,自己动手粘贴小星星

  活动准备

  1、歌曲《小星星》 2、星星图片(20份) 3、图谱一幅

  4、夜空背景一幅 5、星星魔法棒一个

  活动过程

  一、律动导入

  师:小朋友们,今天啊我给你们带来了一个魔法棒,它会给我们带来有趣的东西,你们看这是什么?根据幼儿的回答,引出题目《小星星》并告诉幼儿这首歌曲是四分二的节奏。

  二、教学过程

  1、发声练习(发声练习之前,告诉幼儿唱歌的姿势,自然发声不大声喊唱。小猫怎样叫,喵喵喵喵喵)

  2、教师清唱(教师打着节奏演唱这首歌曲,请幼儿仔细的听,并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么?教师出示图谱,与幼儿一起读一遍歌曲)

  3、完整的欣赏音乐(老师也坐在小椅子上,与幼儿一起欣赏音乐)

  (1)集体唱(教师弹琴与幼儿一起学唱这首歌曲)

  (2)分组演唱(男生女生分组来演唱歌曲)

  个别演唱(请个别的幼儿到前面来演唱歌曲)

  (3)集体唱(小朋友们,听清楚不要喊唱,要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧)

  4、放音乐(随着音乐,请幼儿把小星星贴在夜空中)

  三、活动延伸

  小朋友们,今天魔法带给我们的《小星星》这首歌曲,你们学会了么?

  我们今天小朋友回家唱给爸爸妈妈听,好吗?

  《小星星》教案设计三

  1、熟悉音乐旋律,初步按节奏一下一下地模仿小星星,尝试用不同的肢体动作表现小星星。

  2、在共同表现的活动中提升审美情趣,体验创造活动带来的愉悦。

  一、模仿闪烁小星星

  1、看看,谁来了?(问好)

  2、仔细看,它是一颗怎么样的小星星?(闪烁的小星星)

  3、如果你是小星星,你用动作怎么表示呢?(请幼儿自由表现,同伴之间学一学) 鼓励幼儿自主创编,为下面的环节做好铺垫。

  二、感受闪烁小星星

  1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作,鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。

  (小星星想和你们一起来跳舞,请你听一听,看一看它在天空是怎么样跳舞的。

  让我们一起来和小星星跳舞吧。)

  2、用不同的形式,合着音乐跳舞。 合着音乐做动作,让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。

  三、体验睡觉小星星

  1、渐渐地天亮了,谁来了?太阳来了,小星星要干什么了呢?

  2、带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。

  3、幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。 激发幼儿新的兴奋点,刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。

  四、音乐游戏:我是小星星

  1、规则:合着音乐节奏跳舞,尽可能不碰到其他小朋友,鼓励成功表演舞蹈的小朋友。

  2、在欢乐的音乐声中,再次舞蹈。 让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。

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