音乐教案设计

音乐犹如千军万马,是节奏把它们有序的组织在一起,按着音乐的强弱、长短,使它们有序的进行着,下面是小编收集整理的音乐教案设计,欢迎阅读参考!

幼儿园大班音乐教案设计:顽皮的杜鹃

标签:教案 时间:2021-01-05
【ruiwen.com - 教案】

  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班音乐教案设计:顽皮的杜鹃,仅供参考,大家一起来看看吧。

  设计思路:

  我们现阶段的主题是《春天的歌》,这一段时间,我们已经给幼儿丰富了许多关于春天的知识和歌曲等,幼儿也不同程度地对春天有了许多的了解,也充满了兴趣。一直以来,我对幼儿的音乐教育比较重视,因为音乐教育能够丰富幼儿的情感,提高审美情趣。纲要指出:音乐教育不是用说理的方法,而是通过幼儿对音乐的审美感受,陶冶情操,丰富幼儿感情,启迪幼儿智慧,培养良好的个性。在学前教育阶段,我们可以通过音乐教育塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面的发展。其次,我们幼儿园是陈鹤琴教育基地,今年陈研会的重点是研究幼儿艺术教育,所以,我也进行了初步的探索与实践。

  这次我选择的《顽皮的小杜鹃》,不仅结合主题,而且歌曲活泼、欢快,也有一定的挑战性,容易激发幼儿的学习的兴趣。活动中,我在上一次的基础上,再次尝试采用图谱记忆的方式让幼儿记忆和了解歌词,使幼儿在学习的过程中更加充满兴趣,进一步激发他们学习的欲望。整个活动,我以情感渗透为主线,充分尊重幼儿,注重让幼儿感受与体验歌曲表达的情感。

  活动目标:

  1、理解歌曲内容,能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。

  2、在歌曲意境感染下,体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。

  活动准备:

雪绒花音乐教案设计

标签:教案 时间:2020-12-16
【ruiwen.com - 教案】

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的雪绒花音乐教案设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

  一、教材简介:

  歌曲《雪绒花》选自家喻户晓的美国音乐剧《音乐之声》。它是一首优美的三拍子歌曲。乐曲为一段体,旋律优美抒情,表达了歌唱者的爱国之情。歌谱难易适中,以听唱为主,附以英文歌词的学唱。

  二、学习者分析及教学目标和教学重难点

  初中二年级的学生已具有情感分析能力,对理解作品、分析作品都有自己的见解,对其进行爱国思想教育较初一学生时期更易被接受的。学生的许多个人知识和直接经验都能用的上,不同的学生会从中认得不同的心得。因此以这种教材内容设置作为培养空间观念的载体,恰当且顺应了中学生身心发展的需要。

  本课时的教学重、难点是:节奏╳00╳╳|的掌握及英文歌词的学唱。

  本课时通过学习《雪绒花》培养学生用优美的声音演唱歌曲的能力;通过学唱歌曲,培养学生用各种不同的手段表现音乐的能力;并通过学唱歌曲,培养学生的爱国之情。

  教师是学生学习的组织者、促进者、合作者,在本节课的备课和教学过程中,为学生亲身体会及想象、创设意境,尽可能多的发挥学生的想象力、创造力及思维敏捷能力。并尊重学生的个人感受和独特的见解,帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值,作学生健康心理、健康品德的促进者,催化剂、通过恰当的教学方式引导学生自我调适、自我选择。

新人教版小学音乐教案设计5篇

标签:教案 时间:2020-05-08
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  作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的新人教版小学音乐教案设计,欢迎阅读与收藏。

  新人教版小学音乐教案设计篇1

  教学目标

  1、学会歌曲《春游》,感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境。

  2、感受艺术大师李叔同多才多艺的风范。

  教学重点:用优美流畅的歌声学唱歌曲,初步表达诗情画意的歌曲意境。

  教学难点:

  1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。

  2、歌曲第三乐句中三个re的音高、5#4 5的音准。

  教学准备:多媒体课件

  教学过程:

  一、营造氛围,了解作者。

  1、播放歌曲《送别》,学生欣赏跟唱,说出歌曲的词作者:李叔同。

  2、教师引出另外一首由李叔同作词作曲的歌曲:《春游》。

  二、真情演唱、感受音乐。

  1、播放歌曲春游后,学生交流听后感受,说说歌曲情绪。

  2、再次播放歌曲,学生感受歌曲节拍及旋律。

  3、练习两条6/8拍的节奏。

  6/8 x x x x | 6/8 x x x  |

  尝试把这两条节奏组合起来练习。

  按组合后的节奏读一读《春游》歌词。

  4、歌曲演唱:

  通过朗读我们感到歌曲春游结构工整,请学生给歌曲分乐句,

  A、熟悉歌曲的旋律,用“噜”模唱。

  B、歌曲不但结构工整,乐句间还有什么特点?请学生边听边找。学习完全重复的第二句和第四句的歌词。引导学生发现第一句和二、四两句一音之差。填歌词唱一唱。学生完整把第一句、第二句、第四句唱一唱,第三句听一听。

[小班音乐活动手指歌]小班《手指歌》音乐教案设计

标签:教案 时间:2020-04-08
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  活动目标:

  1、理解歌词内容,熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

  2、能根据歌词内容灵活有节奏地做出相应动作。

  3、引导幼儿大胆地参与活动,体验与朋友一起游戏的快乐。

  活动过程:

  一、律动:《学做解放军》、《好朋友》、《头发、肩膀、膝盖脚》。

  二、练声:《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。

  三、学唱歌曲《手指歌》。

  1、激发幼儿兴趣。

  师:今天老师带来了一群小客人,等你们坐好了,刘老师就把它们请出来。

  2、逐一出示手指兄妹。

  (以手指口吻问好)小朋友好!我们是一群手指兄妹,我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我们是姐姐,我是无名指妹妹。我们想和你们一起游戏,你们愿意吗?

  那小朋友伸出你的手指跟我一起游戏好吗?

  3、带领幼儿一起游戏两遍。第二遍老师可以走到幼儿面前和幼儿互动游戏。

  4、引出歌曲名称。

  这个游戏好玩吗?我们把它唱到歌里去好吗?歌曲的名称就叫《手指歌》。带领幼儿说一遍。现在听老师把这首歌唱一遍。

  5、老师示范演唱歌曲。

  好玩吗?现在请小朋友跟着老师一起来学唱这首歌曲。

  6、带幼儿学唱歌曲。

  7、老师弹琴,幼儿边唱边做动作。

  8、老师和幼儿一起边唱边做动作。

  9、引导幼儿大胆寻找伙伴或老师一起游戏。

  ——等下小朋友可以下去找自己喜欢的朋友一起表演好吗?

  ——引导幼儿和同伴一起表演。

  四、评价本课,鼓励幼儿回到家和爸爸妈妈一起游戏。

《音乐巨人贝多芬》导学案(人教版七年级必修教案设计)

标签:教育新闻 时间:2019-08-27
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 教学目标:

1、整体把握课文,理解课文的主旨,归纳出贝多芬的主要性格特征。

2、体会课文中出色的肖像描写,学习从肖像描写中展示人物生活遭遇、个性、气质和精神风貌的写法,

3、揣摩文中有关语句,说出其深刻含义。

4、在《命运》交响曲的欣赏中提高学生对音乐美的感受能力,走进巨人,感受贝多芬与不幸命运抗争的心理历程。

重点:文中人物肖像描写及其作用。

难点:理解文中几个难句的含义

课前准备:

1、查字典,看注释,熟读课文,并查阅贝多芬的有关资料。

2、准备贝多芬的资料短片和贝多芬的《命运交响曲》

课时安排   2课时

                                                                        

音乐之声(节选)(人教版九年级必修教案设计)

标签:教育新闻 时间:2019-08-27
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 课题 音乐之声(节选) 课型 自读点拨

课时 两课时 授课 喻安君

素质教育目标 知识与能力目标 1.积累词语,掌握“峥嵘、嬷嬷”等词的读音,理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词的词义,并学会运用。

2.了解影视剧本的特点,了解《音乐之声》的剧情。

过程与方法目标 3.把握主要人物形象玛丽亚的性格特点,感受其形象美。

4.结合影视剧本的特点,赏析其画面美,培养学生阅读影视剧本的兴趣。

情感与价值目标 5.引导学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶,在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

教学重点 揣摩文中的两个场景,感知主要人物形象玛丽亚,体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的。

教学难点 揣摩语言,发挥联想和想象,感受课文的画面感以及其中人物唱词所体现的音乐故事片的底色。

教学方法 1.朗读品味赏析法;2.讨论法;3.点评法。

教学准备 1.查找有关电影文学剧本的知识。

2.查课后“读一读,写一写”的词语。

教学要点 资料助读;研习课文,整体感知;欣赏品味,鉴赏画面美、形象美、音乐美;说话训练,体现鉴赏的个性。

教学过程 教学内容 教学札记

一、导语设计

戏剧按艺术形式和表现手法可分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲、影视剧等。今天我们一起欣赏大型的音乐故事片《音乐之声》。(板书课文标题)

二、资料助读

    影视剧本的特点

音乐巨人贝多芬教学设计(人教版七年级必修教案设计)

标签:教育新闻 时间:2019-08-27
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 教学目标

1、知识与技能

(1)理清文章脉络,把握文章内容。

(2)学习刻画人物的方法。

2、过程和方法

通过课外自主学习,课内小组合作探究的学习方法。

3、情感态度价值观

 学习贝多芬与命运抗争的顽强精神,培养学生坚强乐观的人生态度。

教学重难点

重点;理清文章脉络,把握文章内容,学习刻画人物的写法。

难点;学习贝多芬与命运抗争的顽强精神,培养学生坚强乐观的人生态度。

教学课时:一课时

教学过程:

一、 倾听音乐(命运交响曲),激情导入

导语:(同学们,面对那么多陌生的老师的光临,面对一个陌生的课堂,心中难免会有一丝紧张吧,让我们一起共同欣赏一首名曲,缓解一下紧张的气氛。)

他,出生在德国波昂,由于家境贫寒,父亲酗酒,从小得到很少的慈爱;他,四岁学音乐、五岁学琴、八岁登台演奏、二十五岁成为钢琴名家。非常遗憾的是二十七岁他,听力开始减退,三十岁两耳渐聋,到四十五岁双耳全聋。这对于一个音乐家来说是多么大的痛苦,多么悲惨的事情啊,可是他却与苦难命运拼博,永不低头,用顽强地斗志,坚强地毅力,一颗热爱音乐的心谱写了一曲曲激励人心的传世佳作。他就是我们心中的英雄--贝多芬。

今天,就让我们怀着崇敬的心情,与作家何为一道,共同体验贝多芬的心路历程,感受伟人高贵的灵魂。

二、读英雄:把握课文内容

请同学们快速浏览课文,了解内容,思考下边问题。

客人怎样拜访贝多芬的?其间主要写了哪几件事?

客人来访--女佣开门--女佣介绍贝多芬的情况--客人参观贝多芬的工作室--贝多芬与客人谈话--贝多芬与客人共进晚餐--贝多芬回忆往事

音乐之声(节选)(人教版九年级下教案设计)

标签:教育新闻 时间:2019-08-27
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  舒邈

从容说课

    《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。影片生动地塑造了热爱歌唱、活泼欢乐的女主人公玛丽亚的形象,并表现了奥地利人民热爱祖国的民族感情。课文节选的是剧本的开头部分,分两个场景:第一个场景是在萨尔茨堡的野外,写玛丽亚的纵情歌唱,快乐游玩;第二个场景在修道院内,主要写众嬷嬷对玛丽亚的议论。课文运用人物的语言描写和动作、表情描写以及环境描写,并将正面描写与侧面描写相结合,栩栩如生地刻画了少女玛丽亚热爱歌唱、心灵美好、活泼自由、纯真快乐的性格,使玛丽亚这位女主人公的形象宛然在目。剧本集中体现了画面感和音乐故事片特有的音乐特色。

    指导学生自读本文,应引导学生了解影视剧本的特点,体会其画面感;感知人物形象玛丽亚的性格特点,学习刻画人物的技巧;体会音艺故事片的艺术特色。

    课堂教学可采用朗读品味赏析法、讨论法等教学方法,激发学生主动参与的积极性。培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。

教学目标

    知识目标

1.积累词语,掌握“峥嵘、嬷嬷”等词的读音,理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词的词义,并学会运用。

2.了解影视剧本的特点,了解《音乐之声》的剧情。

    能力目标

《大鹿》音乐课堂教案设计

标签:教案 时间:2019-03-29
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  <<大鹿>>音乐教案

  一、教学目标:

  1、知识目标:指导学生用富有弹性的声音,欢快活泼的演唱歌曲《大鹿》,初步感受法国民歌的音乐特点。

  2、能力方面:培养学生相互合作,相互配合和创造能(来自::大鹿幼儿园音乐教案)力。

  3、情感目标:通过学习、表演,让学生明白动物是人类的朋友。从而教育诱导学生应该热爱大自然,保护小动物,知道大家在一起时当遇到困难时,要会互相帮助,乐于助人。

  二、教学重、难点:

  1、重点:学会并有感情背唱歌曲《大鹿》。

  2、难点:是fa与mi的.半音关系;乐曲的最后四小节—||

  解决方法:通过听琴唱音、打节奏等练习为突破口,在游戏教学中掌握知识,最终解决难点。

  三、教学用具:

  1、钢琴

  2、录音机

  3、头饰

  4、歌谱挂图

  5、即时小贴画

  四、教学过程:

  师生用歌声互问候。

  一、由故事引入新课.

  教师:“同学们还记得老师上次给你们讲的故事《森林小卫士》吗?可是第二天,小狗因为生病了,没到森林中去巡逻,林中就发生了一件事,那个偷猎者又跑来了,看到一只小兔就追呀追,小兔吓得就跑呀跑,经过大鹿家时得到大鹿帮助,终于战胜猎人,猎人没办法只好又离开大森林。后来人们把这个故事改编了歌曲,歌名就《大鹿》。今天,老师就教你们唱这首歌,可是,大鹿说了想听听你们会拍节奏吗?”

  1、教师拍一个节奏型:XX|XX|,让学生听后模仿拍打。

动物狂欢节音乐教案设计

标签:教案 时间:2019-03-18
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  活动的生成原因及背景:

  目前,幼儿园音乐教育仍然侧重于“双基”教学,在音乐教学中较注重培养幼儿唱歌、跳舞学的能力,忽略了对孩子音乐欣赏能力的培养。而今,音乐教育提倡适应儿童个性,扩展创造性经验的音乐欣赏教育,美国音乐教育家穆赛尔提出:“音乐教育就是欣赏教育,就是为了欣赏而进行的教育”。这种新的教育理念给予我极大的启示。于是我在音乐角投放了音乐形象生动明显的乐曲《赛马》、《小白船》、《真假娃娃》等,留意孩子们对这些音乐的反应,注重搜集捕捉来自孩子们的信息。我惊喜的发现他们对音乐的反应是不由自主的。就连平时音乐活动中不积极的孩子也被吸引了过来;他们随音乐或快或慢,或高兴或悲伤,或真实或诙谐地表达着自己对音乐的理解。虽然每个孩子的动作不同,但从表情我们可以看出他们大致的感受都是相同的。其间,音乐象根无形的指挥棒,混合着空气调控着我及每位孩子。

  捕捉到的信息:

  a、大班孩子已经有了较强的音乐感受力与表现能力。

  b、孩子们在平时的.生活、游戏中已经接触、感受到了一些生动、明快的音乐形象。他们对这种宽敞的活动形式,思维方式,无限放大的想象空间特别感兴趣。

  设计思路:

  这首曲子是一首世界名曲,音乐形象鲜明,生动,曲调转换对比强烈,易于幼儿理解、感受,并运用不同肢体语言动作来表达音乐所表现的情绪,情感,并引领幼儿展开想象,在游戏中感悟音乐元素,感受优美音乐所带来的意境美。

  活动目标: