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《zcs》教案设计

时间:2019-03-19 11:12:16 教案 我要投稿

《zcs》教案设计范文

  教学目标

《zcs》教案设计范文

  1、学会z c s三个声母,能够读准音,认清形,并能正确书写。

  2、学会zi ci si三个整体认读音节,会读它们的四声。

  3、能够正确认读z c s与单韵母组成的6个音节,会读拼音词。

  教学重点

  1、z c s的发音。

  2、三个整体认读音节。

  教学准备

  教学课件、教学挂图、字母卡片

  教学时间

  2课时

  教学过程

  第一课时

  一、看情境图,听语境歌,揭示新课内容

  1、看情境图

  你从图上看到了什么?相机出示zi ci si 。

  2、听语境歌。

  学生试编语境歌。告诉学生黑板上的三个字母就是我们今天要学习的内容。

  二、教学声母z c s及整体认读音节zi ci si

  1、教学声母z,音节zi

  (1)教学z的读音

  出示表音表形图一。图上画的是谁?她拿了个什么?出示声母z。告诉学生:z 的`读音和写字的“字”读音差不多。教师范读三遍。

  (2)教学z的字形及书写。

  指名说说z的样子,引导自编顺口溜。教师范写z 。学生书空描红。

  (3)教学音节zi及其四声。

  教师范读音节zi。学生读。比较z和zi发音方法的异同。出示zi的四声。学生练读,并练习组词。

  2、教学声母c,音节ci

  (1)教学c的读音。

  出示表音表形图二。图上画的是什么?出示声母c。声母c的读音像带刺的“刺”。教师范读。齐读,开火车读。

  (2)教学c的字形及书写方法。

  说说c像图上的什么?自编顺口溜。教师范写。学生书空描红。

  (3)教学整体认读音节ci及其四声。

  出示ci。学生试读,教师纠正。用ci的四声组词。

  3、教学声母s 及整体认读音节si

  (1)教学s的读音。

  出示表音表形图三。说说图意。出示声母s,师范读。学生齐读。

  (2)教学s的字形及书写方法。

  引导看图,再联系生活实际,说说记忆s的方法。教师范写。学生描红。

  (3)教学整体认读音节si及其四声。

  方法同上。练习用si的四声组词。

  三、巩固练习

  1、抽读字母卡片z c s。

  2、抽读整体认读音节卡片zi ci si。

  第二课时

  一、复习检查

  二、教授新课

  1、教学z c s与a的拼音。

  (1)练习自由拼读。

  (2)指名拼读音节。

  2、带调拼读单音节词。

  (1)出示擦窗、扎辫子、洒水的一幅图。

  (2)指名说说图上的意思。

  3、带调拼读双音节词。

  (1)出示拼音词。

  (2)指名分析每个音节并拼读。

  (3)两个音节连起来是什么词?

  (4)指名连词读。

  三、巩固练习

  练读书上的拼音词。

  课后小结:

  学生掌握较好,只有少部分学生对拼读感到困难。

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