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八年级《错过》教案设计

教案 时间:2018-08-13 我要投稿
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  一、教学目标:

  1、知识和能力

  理清文章思路,培养学生搜集筛选信息的能力,《错过》教案设计(八年级下)(网友来稿)。

  2、过程和方法

  通过探究讨论点拨,品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。

  3、情感态度和价值观

  能结合自己“错过”的经历谈感受,并能产生新的认识。

  二、教学重点:

  教学目标1.3

  三、教学难点:

  品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。

  四、教学方法和手段:

  1、探究讨论点拨法

  2、多媒体课件

  五、课时安排:

  一课时

  六、教学设计:

  (一)导入新课,揭示课题

  在成长的道路上,有阳光,也有风雨。

  由《假如生活欺骗了你》,导入新课。

  (二)简介作者,学习字词

  (三)感知课文,理清思路

  1、小声读文,思考:

  一、提出问题: 开头两段的段意?

  二、分析问题: 第三至六段的总领句?

  三、解决问题:怎样正确对待“错过”的两个关键词?

  四、总结全文: 归纳中心?

  2、小组探究交流

  3、集体研讨 (板书设计)

  一、提出问题:大小错过真不少

  二、分析问题:论述人生为什么会有许多“错过”

  三、解决问题:论述怎样正确对待“错过”(习惯﹑品味)

  四、总结全文:人生中最关键最美好的,不能错过

  (四)感悟探究,精读揣摩

  1、重点探究第14﹑15段:重在品味生动、含蓄、富有哲理的语句

  学法指导:

  把人生比喻为“奔驰的列车”,把“窗外的美景、奇景”比作小的错过,把“预定的到站”比作人生的阶段性追求,初中二年级语文教案《《错过》教案设计(八年级下)(网友来稿)》。这段话的意思是:人生有一些小的错过不要紧,但不能错过人生最关键最美好的。

  把“不是多么了不得的错过”比作“碧绿的叶片”,把那些最关键最美好的人生道路上的“收获”比作“七彩鲜花”。绿叶衬托着鲜花,使鲜花“格外明艳”。作者在赞颂“七彩鲜花”的时候,没有忘记“碧绿的叶片”的映衬作用。

  2、自选探究其他语段:

  找出你想推荐给大家的文中精彩语句,简要说说推荐的理由。

  小组探究交流,集体研讨

  (五)课文小结,反馈拓展

  1. 回忆自己或他人“错过”的事情,你从中悟出了什么?

  2. 从你的记忆库中挑选出正确对待“错过”,抓住机遇的名言﹑成语﹑格言﹑熟语等。

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