描写老师的作文（通用50篇）
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的描写老师的作文，欢迎阅读与收藏。
描写老师的作文 1
她，总是挂着满脸微笑；她，那甜美的嗓音总是沁人心脾。她——就是给我印象最深的老师。
开学那天，同学们不断猜想着语文老师是谁。上课铃声响了同学们三步并作两步地奔回座位。这时，同学们发现同铃声一起进教室的，还有一位年轻漂亮的女老师。这位老师一头黑锦缎似的长头发被烫出了美丽的波浪，扎成一束马尾辫。那双沉在深潭地下闪闪发光的黑宝石似的眸子发着聪颖智慧的光。老师走起路来轻轻扬扬，像踩一路无比柔软的天鹅绒毛。
老师性格爽朗，对我们很严格。在我们班，经常会有同学作夜少写，这天，又有人少写了，火上加油的`是还有两个人没写。我们大家得知这件事后，不由胆战心惊，想象着老师恼羞成怒的模样，都吓得倒吸了一口冷气。果不其然，今天的老师一脸怒容，脸色铁青，像要是要和谁决斗似的。一下课，老师便叫所有作业有问题的人到老师办公室。办公室里，老师语重心长地说：“你们都是聪明的孩子，知道我每次布置的作业少，就是希望你们能一丝不苟的完成。快去把作业补好，另外把少写或没写的地方再写两遍作为惩罚要记住今天的教训，下次认真改正、不翻同样的错误，这样才能提高。”
老师还很风趣，有一次，天气很闷热，同学们个个有气无力。老师笑眯眯地走进教室，见我们这样，开玩笑道：“各位小老头小老太太们，我是欠你们钱还是怎么了，都这么无精打采的呀？”我们听了哄堂大笑，立即挺直了腰板。人世间，有真诚无限；记忆中，有繁星点点；生命里，绿色永不干枯。面对这一切，我有千言万语：老师您是诗人，轧用粉笔表达人类最真真挚的情感；老师，您是人类智慧的传播者，终生辛勤地诲人不倦。雄鹰在蓝天飞翔，却飞不出您的时线；我无论走多远，都走不出您的心田。老师，您辛勤培育，花朵绽开笑脸，不久的将来，您将收获一分灿烂，一个春天。亲爱的徐老师，您猜出这个您自己再也熟悉不过的人是谁了吗？对了，这个人，就是您呀！
描写老师的作文 2
嗨，你知道，语文老师已经调走了！早上一进教室，就听到雨声尖叫。周围所有的学生都在议论纷纷，猜测新的语文老师会是谁。早自习开始了，我们却静不下来，心照不宣地想着新老师。
很难上语文课。想到新的语文老师要来，我既紧张又高兴。会是谁呢？你对学生刻薄吗？我好奇得如坐针毡。啊，来了！她我们的新语文老师，手里拿着一本语文书，轻快地走着，对我们微笑。是她吗？多年轻啊！她从哪里来？她对学生刻薄吗？应该不会很凶，她看起来很善良！同学们突然又爆起锅来，几乎是窃窃私语，表达对新老师的看法。奇怪的是，我不知道新老师是有勇气，还是学生想给她留下好印象。当她走进教室时，她的声音停止了，每个人都好奇地看着语文老师。她戴着一副眼镜。透过厚厚的镜片，我可以看到一双会说话、会微笑的眼睛。她有一头清爽的短发和耳朵，穿着简单大方。我甚至觉得我能在她身上找到妈妈的影子，她给人一种特别亲切的感觉。她又笑了:大家好，我叫杜，我是你们的`新语文老师！她的声音不是很甜，但我听着觉得很舒服。在课堂上，在她的指导下，我们开始学习汉语。杜先生的课引人入胜，连他上语文课时通常会引起头痛的羽毛都听得津津有味。当然，别说别人了。
经过几天的接触，我觉得杜老师是个很严谨的老师。她对学生要求严格，教学方法很好。她特别能控制学生。就连我班的调皮大王都怕她三分。她上课认真听讲，不再捣乱。
新来的语文老师给我们带来了新的惊喜:我们的语文成绩提高了，排名上升了，各方面都有了很大的进步。
我们喜欢我们的新老师杜老师，因为她用心教我们，用爱感染我们。
描写老师的作文 3
我有很多老师，比如：素描老师呀、书法呀、还有学校里的老师等等。今天，我就说说教我书法老师——金老师。
金老师好像是江苏人，教了很多年书法了。他有一个特点，从来不顾别的老师，一直都是自己教，他觉得别的老师教的和他教的不太一样，还是自己教比较放心。
别看金老师写字写得很好了，但是他每天还是会连好几个小时的字，有时候，白天没时间，晚上还会练，老师说，他最晚的时候练到了凌晨两点，所以中指上摸出了一个茧子。
金老师的上课方式与别的老师不同。他从来不在黑板上讲字，因为粉笔比较粗一点，有些技巧在黑板上看不大清楚。
上第一节课的.时候，金老师把新来的同学招呼到一起，讲了讲他获得过的荣誉，还给我们展示了他的、他以前的学生的作品，写的都很漂亮。老师说，很多人在他那里学了半年，字就练得差不多了，如果我们上常年班的话，应该也很快就能练出字来。
每次上课的时候，金老师都会给我们发一张字帖，字帖上有十列，但是只有两列上写着字。刚去的时候，老师会把纸折起来，告诉我们先写什么，后写什么，不管我们是新生还是老生，老师每次都会说一遍怎么写。
老师教学很认真，从来不会拿过来，打个勾就完事了，每次都是一个字一个字的看，告诉我们那个字写得好，那个字写得都点问题，问题出在哪里，所以我每次看完作业，都会知道错在哪里，该怎样改。
金老师看作业的时候也跟教学一样认真，好的就划一道线，有点问题的，就划一道线，再加一个点，有些字老师直接就在原字上改，那些字，经过老师一改，真的漂亮了许多。
金老师教的很好，我今年还要在哪里学书法。
描写老师的作文 4
占课是老师的天性，学生们的噩梦。
——题记
唉！又到了让我又悲又喜的星期三，为什么说喜呢？那是因为有两节连着的副课，为什么说悲呢？是因为只要有两节连着的副课，必定会被占一节。
啊！我怎么一上数学课就想睡觉呀？这已经是我打的第七个哈欠。我的嘴此时张开的程度，一点儿也不夸张的.说，简直能吞下一整个鸡蛋。真好奇，怎么能有人在下午的数学课上还能那么精神抖擞呢？一定不是我这种晚上十一点才睡觉的人吧，还好还好，下节课是一节音乐课。
唉！怎么还不下课呀？音乐课是不是不会上了呀？“褚心慈，你来回答这个问题”。这下怎么办？我连书都没翻开呢！“你看你上课一点儿也不专心，站着听课！”，我可真是自作孽不可活呀！
哈！我看了看手表，马上就要下课了，五秒，四秒，三秒，两秒，一秒，终于下课了！下课不积极，脑子有问题！我拿上葫芦丝冲出座位奔向音乐教室，亲爱的音乐课我来啦！
哼！上天真是捉弄人，我刚到音乐教室，一会儿连凳子都还没坐热呢，音乐老师接了一个电话，原来是数学老师，觉得上节课同学们都上的无精打采，要再上一节数学课。听到这个消息后，我顿时心灰意冷极了，同学们也个个都垂头丧气，无精打采地回到教室里去了。
回到教室，老师正式宣布第三节的微机课也不上了，教室里顿时哀嚎遍野，我此刻更是心如刀割了，我透过窗子望向音乐教室，望眼欲穿，“问君能有几多愁？恰似两节副课被占上不成”。
真希望能有一次两节副课连着上啊！
描写老师的作文 5
陈老师是我一至三年级的数学启蒙老师。她为人善良、温柔，面对同学们一个个的问号，她总是耐心地讲解，从不厌烦。面对同学们的错误，她也是用宽容大度去包容……最重要的是，她的课堂生动又有趣，在与我们互动时又不失严肃。这样的老师，赢得了我们全班同学的喜爱。
记得有一次，陈老师在带着我们做卷子，平时认真听课的我却没在状态，虽然人在课堂上，心却飞到了九霄云外，陈老师多次“无声”的提醒我都没有在意，就这样呆滞地浪费了半节课，终于，陈老师忍无可忍点了我的名字让我读题。
我站了起来，用求助的目光望着同桌，可他告诉我的题目，我根本没有留意，甚至找不到它在哪儿，小小的一张卷子，我居然连题都找不到！但，这时，我的耳边响起了同桌的叹气声；一些同学们的议论声；以及一些看我不顺眼的同学的.窃笑声……我的脸“唰”地一下变得通红，真想找一个地缝钻进去。
陈老师痛心地说：“你以前可不是这样的啊，怪不得你最近学习知识总是一知半解！”
我从小是在掌声中长大的，身边基本上没有人批评过我，当我听到“一知半解”这个词之后，我强撑完了数学课，一放学，我便抱着妈妈嚎啕大哭起来，当妈妈得知了事情的来龙去脉之后，便对我说：“你呀你，上课不专心还怪老师训你？明天必须去跟陈老师道个歉，并用实际行动来弥补自己的错误！”
于是，第二天我便找到了陈老师，惭愧地说：“陈老师，对不起，我昨天思想开小差，让您失望了。”
陈老师听了，微笑而不失严肃地说：“陈老师就知道，你一定能意识到自己的错误，你是不会让我失望的，知错能改就是好学生！但，下不为例哦！”
我使劲地点了点头，那一堂课，我听得很认真，我也看到了陈老师脸上那赞许的微笑！
描写老师的作文 6
在我们成长的道路上我们每一点进步都凝聚着老师的心汗水，您就是我们的指引着，您就是我们的引路人。
老师我懂您。记得原来，您知道我胆小，不敢起来回答问题，而您为了锻炼我，每次回答问题您都叫我起来回答，我总是慢吞吞的起来，刚想好的答案也给吓没了，同学们边笑边议论，这时您严肃的批评了他们，并用鼓励的'眼光看着我，看到了你的鼓励眼光我好像一下子有了勇气，很快的说出了答案。您笑着对我说：“你回答得很对，你要加油，老师相信你会更棒！”从那以后，我对自己有了信心，每节课都积极回答问题。而您不管我回答的对错，都会给我一个微笑。是您给了我勇气，是您给了我自信。
老师，其实我懂您，考试后，我们班的成绩考的不好，同学们都感觉给您丢脸，所以上课时大家情绪都很低落，而您却面带微笑说：“虽然我们班没有考满分的同学，但我们班总成绩位居全年级第二名，大家为自己鼓一下掌吧！”同学们一听都很高兴，课堂上一下子又恢复了往日热闹的气氛。下课我去送作业时，在办公室看见全年级的成绩单，别的班都有4、5个满分，而我们班却一个也没有，怎么能是全年级第二呢？老师您这是善意的谎言，我懂您。由于有了您的鼓励，再一次考试我们真的获得全年级第二！同学们都很高兴。
老师，其实我懂您！
当您严肃的走进教室时，是不是我们又犯错了？当您面带微笑时，是不是我们为班级又获得荣誉？
老师，是您带我们走进知识的海洋，是您引领我们走上了人生正确的道路，是您，您想为我们所做的一切，我都懂！
描写老师的作文 7
27岁，矮矮胖胖的，身高一米六多，有时候还得穿增高鞋，浓浓的大黑眉下藏着一双炯炯有神的眼睛，大大的蒜鼻下是厚厚的嘴巴，一双耳朵，总能听到我们在背后说的悄悄话，虽然有一条跟我一样长的短腿，但跑步时总是健步如飞。他有时很严厉，有时也像孩子一般天真。
这就是我的.上一任语文老师兼班主任胡宗龙，我们亲切地叫他“胡哥”。
胡老师平时非常幽默风趣，常常把我们逗得捧腹大笑，上他的课我们很放松，气氛也很融洽，我们经常在一个又一个的笑话中学会许多知识。
记得有一次，不知道是谁递给了胡老师一个不锈钢水杯，请胡老师帮忙拧开。只见胡老师像练太极一样，缓缓地把右手放上去，左手紧捏水杯，脸色非常庄重，仿佛要干一件大事一样。胡老师开始“发功”了：吸气，呼气，气聚丹田，把所有力量汇聚到手上。他皱起了眉头，眼睛眯成了一条缝，脸色涨得通红，因为用力过猛，手上的青筋也突了起来。左拧拧，右拧拧，但是不管胡老师往哪儿拧，怎么拧，这水瓶似乎就和他较上了劲，就是打不开。
胡老师是一个不服输的人，他又试了一次，但还是未能成功开启瓶盖。之后有位同学大胆尝试了一下，结果居然成功开启了。我们都瞪大了眼睛，眼珠子都快掉下来了，我也清晰地看见胡老师眼中的诧异。
还有一次，我们去胡老师的办公室。胡老师给我们讲了一个故事：“从前有一个人，他带着一把铲子去挖宝藏，不管怎样艰辛，怎样困难，他都自己挺了过来，但是，就在离挖到宝藏还剩一堵墙的距离时，他放弃了，最终两手空空地回去了。几年后又有一个人来到了这里他挖到了宝藏。事情传出去后，第一个人后悔不已。你们啊，做事情一定要坚持不要像这个人一样，努力了却没坚持，反被别人白白捡了便宜。”
走出办公室，胡老师的一番话一直在我耳边萦绕，胡老师的一番话是我受益匪浅。虽然胡老师只教了我们一学期，但他教给我的道理却是最多的。
描写老师的作文 8
那年暑假，我去建华外语学校报了外教班，教我的是苏珊老师，她有一头金色的波浪发，密密的眼帘下面就是如蓝宝石般的大眼睛，长得十分漂亮。
苏珊老师的教育方法和中国老师截然不同，她先给我们讲一下本课的`内容，然后用做游戏的方式让我们熟悉单词、句子，师生互动，课堂气氛十分活跃。
有一次，我因堵车迟到了大半节课，课堂的新知识早讲完了，我急得团团转，一翻书包，竟又带错了书，我更着急了。苏珊老师走过来，看见我的狼狈样，便用不流利的中文问我：“Jane，你在找什么？”我不好意思地说：“嗯——书带错了。”“book？”苏珊老师扬了扬手中的书，我点点头。于是苏珊老师把她的书递给了我，又在下课后帮我补上了新学的知识，把我送到了楼下。
在外教班，我自然也有自己的好朋友。石秋就是其中的一个，她和我总坐在一起，几乎形影不离。但有一天我发现她哭的昏天暗地，问她怎么了，她也不说，安慰她，她哭得更凶。大家都很着急，听另一个同学说，是因为刘红踩断了她的笔，石秋也没计较，但接着刘红又碰掉了她的铅笔盒，铅笔盒摔坏了，尽管刘红说她不是故意的，但石秋坚决不相信。
最后，大家没办法，只好把她俩带到苏珊老师那里，老师关上门后几分钟，她们两竟然手拉手走出来了，石秋的脸上还有笑意，我们立刻进屋询问老师用了什么灵丹妙药，苏珊老师只是笑笑，不告诉我们。这样，一场同学矛盾就被苏珊老师神奇地化解了。
会让同学们好好学习、交往、玩乐的老师才是学生们喜欢的好老师，也是最美的老师，苏珊老师就是其中的一位。于怡禛
描写老师的作文 9
一句“老师，您辛苦了!”，一句“老师，对不起!”，一句“老师，谢谢您!”还不足够表达我对您深深的谢意。
还记得我们刚见面的时候吗?当时的我，还不了解您是怎样性格的一位老师，所以我装作乖乖女的形象，希望可以给您留下一个好印象。可您对我只是微微一笑，那时的我心想：这个老师的微笑说明了什么?是我给他的印象不错?还是只是为了打发我的一个微笑呢?”，呵呵，我总是这样，总喜欢把一个简单的事情想的有多么的复杂，之后我才理解，您对我的微笑是友好的象征，“老师，谢谢您的微笑。”
还记得我第一次犯错的时候吗?那时的我，不知道您会用怎样的方法来惩罚我，所以我用十分歉意的目光看着你沉默的面庞，希望可以让您从轻发落。可您对我竟是微微一笑，那时我的心，像是从快要被老虎吞下去的时候，又被您救了出来一样，这又代表什么呢?是原谅、是宽容、还是不屑?，之后我就理解，您对我微笑是安慰我的意思，“老师，谢谢您的微笑!”
还记得我考试进步的时候吗?那刻的我，不清楚你会用怎样的言语来鼓励我，所以我用万分渴望的眼神看着您快要张口的嘴巴，希望有您的.表扬。可您依然是微微一笑，我的心情瞬间冷却了下来，这又是对我的什么?对我的肯定、鼓励、还是……?之后我终于知道，那就是您给予我们的鼓励，“老师，谢谢您的微笑。”
您的微笑给了我友好、安慰、鼓励。谢谢，谢谢您的微笑，让我从一次次的挫折中得到您的安慰，让我知道，就算所有人都会看低我，但至少还有您的认同。您总是说“我们班的每一个都非常重要，任何一个人都不例外，我们不应该放弃任何人。”对，这个班的任何一位都不应该放弃，因为您没有想过要放弃我们任何一个人。老师，谢谢您。
您总是用微笑面对我们，我们也总是用微笑回报您的微笑。
奋进。老师的微笑是鼓励、信任、慈爱，是我生命中变幻的明灯，在茫茫人海中，为我照亮前方的路……
描写老师的作文 10
这是我们进入初中的第一堂课语文。大家都安静地坐在教室里，睁大眼睛朝门口看去。我们的语文老师是怎么样的人呢？
不一会，铃声响起，语文老师准时跨入教室。只见一位身着黑色西服上衣，黑色牛仔裤，黑色皮鞋的男子站在我们面前，笑盈盈地看着我们。语文老师身上最最引人注目的地方，就是他方方正正的脸上戴着的一个黑色眼镜。眼镜在阳光的照射下反射出绚丽的色彩，显得老师的眼睛更加明亮，富有智慧的光芒。
哈！一位名副其实的眼镜哥！
眼镜哥什么也没说，只是呲着八颗牙齿冲我们哑笑着，时不时托一下眼镜。他是不是聋哑学校的.老师啊？怎么一句话也不说，我们开始小声的议论起来。眼镜哥终于有反应了，他慢慢走上讲台，拿起板擦轻轻敲了敲讲桌，全班顿时安静下来。
大家好，我叫王寿鑫，是大家的语文老师。今后的三年里，我们会在一起同甘共苦，共同度过这愉快的初中时段，谢谢大家。不知不觉下课铃响了，眼镜哥在我们的目送之下走出了教室。
的确，我们在接下来的语文课上和眼镜哥相处得很好，他也给我们留下了深刻印象。同学们，今天我们来学习《古代诗歌四首》里的《次北固山下》，这首诗里的易错点是海日生残夜这一句。眼镜哥转过身在黑板上极其飘逸地写下了这五个字。又说易错点就在这个生字，记住，是海日生了残夜！哈哈哈同学们笑倒了一大片。可别说，以后我就从没错过这句。
眼镜哥不仅在课堂上活跃，在家长群里也不安分。晚上，我正在看QQ，看到老师在群里发的作业，紧接着又发了两遍，后天加了句，重要的事情发三遍！呵呵，我也是醉了。
老师做这些，都是出于对我们的爱啊！如果老师不关心我们，还会为了增加学习印象对我们说海日生了残夜吗？如果不是为了减轻我们课业的压力，会用俏皮的语气给我们发三遍作业吗？
眼镜哥，我爱您！
描写老师的作文 11
星期五的晨间，我和同学们刚做完操，转身看见不远处熟悉的身影，那是教了我们一年级的黄老师来了。同学们一见黄老师，心情都是非常高兴。经过两年时间教育我们的班主任郑老师最懂同学们，她向同学们使了个眼色，笑着对大家说：“赶紧去啊!”同学们像脱了绳子的马儿似地一拥而上，向黄老师飞奔而去，很快黄老师被同学们团团围住，她被快乐的人群淹没了。有的`同学紧紧地拥抱着黄老师，有的同学在旁边高兴地跳跃起来，有的同学站在旁边拍手，虽然大家的动作各种各样，但是统一的是大家的脸上都洋溢着笑容。
今天的黄老师衣服颜色可真有意思呀!她的衣服有些黄颜色，又有些绿颜色，正如她的名字“黄又绿”。回想到这儿，我不禁捂着嘴笑了起来，多么巧啊!
今天的黄老师一头棕色的短发，在阳光的照射下显得油亮油亮。温和的眼睛下一张嘴让同学们的行动笑得合不拢，她是想念老学校了。
上课铃声响了，带着甜蜜的微笑，又带着淡淡的伤感，短暂的相聚后，同学们又要告别黄老师，希望黄老师经常来看看我们。
黄老师，我们想你!
描写老师的作文 12
因一份责任而付出，无论坎坷还是平坦，都会一路向前。——题记
今天的最后一节课，是物理课，我们依旧如往常一样做着课前的“工作”。前桌还忙着吵闹，后桌讨论着这节课怎样过更有意思，各种声音夹杂一起，显得特别乱。物理老师迈着步子进来了，教室里渐渐地静了下来，但不时还会听到同学的几句窃窃私私语，良久，老师开口了，可是，失去了往日的洪亮，没有了昔日的音韵，沙哑的说话声刺穿了耳膜，穿进了心里，如针扎一般生疼。
老师讲了几句话，多数同学实在不忍心，在我们的强烈要求下，老师才答应让课代表给我们订正答案。但是，课代表的声音不大，而且讲得不太清楚，我看得见老师脸上焦急的神色。终于，他走上讲台，对课代表说：“我来吧”。顿时教室里鸦雀无声，那沙哑的声音充满了整个教室，可此时却熠熠生辉，感化着我们似乎早已冰冷的心。为了一群不领情的孩子们，老师奉献了一切。
这里没有维也纳大厅的华丽乐章，没有舞台上炫目的舞姿，却有着世间最朴实辉煌的言语；这里没有伴奏，没有掌声，只有一颗颗感恩的心“嘭、嘭”跳动。我看得到老师脸上的`微笑，那是欣慰的笑，可我的心，是非常疼痛。
不是所有旋律的名曲可以引人深思，不是所有鲜花簇拥的歌手可以散发光芒，不是所有的语言可以让人振奋，那发自内心，因责任而吐露的话语，才是最有魅力的语言。
每天穿梭在粉笔末之间，不曾言苦不曾言累，为了一份责任而付出，这不仅仅是一节物理课，更多的，我懂了责任的力量，懂了老师的付出，懂了世间的关切。
神圣的声音源于神圣的人，一份执着，一份坚守。世间万物，此刻最美的是老师的灵魂，是因责任而幻化成的圣洁。
老师的艰辛我们不曾体验，但我们可以给神圣的人一份神圣的感恩。
描写老师的作文 13
我们班的同学都说，单老师是一个古怪的老师。他外貌
一般，头发黑又亮，一双明亮的眼睛，像天上的明星，和善而明亮；鼻子又高又直，一双耳朵小小的，嘴里吐出的话语总是那么热情。
单老师讲课就是古怪得很——有时讲起来滔滔不绝，振奋人心；有时讲起来娓娓动听，生动有趣；有时板起面孔，一本正经。有一次我们上《画杨桃》这篇课文，他只带了课书和其它的书，没见着杨桃，也没走进来就讲杨桃。只是走到一个男同学旁边，把过位同学的手放在他的胸前，过了一分钟左右，问他："老师心跳，一分钟多少下。"那男同学笑嘻嘻地说："一分钟150下。"有些同学们大叫起来："怎么这么少"老师又找了个男同学，同样这样问他，他一下子把数字提到了500下。老师回到讲台前，手中拿着一根粉笔，对我们说："其实老师的`心跳只有80以下，150，500下都是不正常的，每个同学都有自己不同学的答案，就像画杨桃……"老师边说边在黑板上写了"画杨桃"这三个字。这样，我们很快就理解了课文的内容。
单老师不仅上课方式特别，而且管教我们的方式也特别。有时和蔼可亲，笑容可掬；有时又非常严厉，令人敬畏，有一次期中考试后，老师拿着试卷，严肃地走进教室。我们互相看看，都露出了害怕的眼神。老师大声地说："这次期中考试考不好，90以上不多，80—90分最多了。"我们的心一下子悬在半空中。忽然，老师又亲切地对我们说："虽然成绩不理想，但平均分在全阶段是前3名，还不错。"我们的心又慢慢地落下来，脸上还有一丝笑容。
你们说，我们的单老师古怪不古怪
描写老师的作文 14
我和许多同学不同的就是我的妈妈是老师。她不仅是我学习中的老师，更是我生活中的老师。
傍晚，太阳像个喝醉酒的老爷爷，满面通红，双手拿着红笔，把白云涂得红红的，把房屋抹得金灿灿的。每当这时，妈妈就会带我来到草地上，把我抱在膝盖上，迎着晚霞，为我讲故事。我最喜欢听《小红帽》这个故事，盼望自己也有像小红帽一样的一顶红帽子。每天晚上我都要缠着妈妈给我讲故事，一个故事要听好几遍，直到背出来了才罢休。有几次，妈妈工作了一天，很劳累，讲着讲着竟睡着了，我不想吵醒妈妈，就模仿妈妈自己讲了起来，后来妈妈还表扬了我呢！有时，我也会背几首在幼儿园里刚学会的小诗，妈妈听了，那大眼睛就眯成了月牙形，笑着鼓励我。等我识了些字，妈妈就给我定了很多杂志，让我自己读，那才有趣呢……这些都是我5，6岁的.事了，但它们依然留在我的回忆录中。
上小学了，有时我们学校休假，妈妈就把我带到她的小学里，让我坐在她教的班级里听课，有时还叫我回答问题。
当别的同学已经会骑自行车时，我却只会骑四轮童车，学骑车时，有些小男生就嘲笑我，是妈妈耐心地教育我别怕难为情，最后我终于学会了骑车；妈妈还为我买来许多热带鱼，教我观察，让我感受到生命跃动的旋律……
妈妈——我的老师，她常说，每个老师都有优点，要学习每个老师长处。但我一直觉得她是我最喜爱的老师！
描写老师的作文 15
黄老师是一年级时教我们的语文老师，后来被转到别的校区当校长了。今天她又回来看我们了。
黄老师长着一副慈祥的面孔，印象中，留着一头乌黑的短卷发，短发下面长着一双亮晶晶的眼睛，还有一张充满智慧的能说会道的嘴。
今天早上做操时，我们远远就看到黄老师。今天，黄老师换了一个发型——金色短发，显得更加亮丽。我们都很惊讶!黄老师怎么来了?就在大家纷纷议论时，郑老师走了过来，微笑着对我们说：“怎么还不去拥抱啊!”大家听了这句话后，都像疯了一样一拥而上紧紧地抱住黄老师。我们不停地叫着黄老师、黄老师……顿时黄老师的脸上露出美丽的笑容。
看到黄老师就激起我们满满的回忆。想起老师教我们识字，想起老师跟我们谈心，想起老师陪伴我们的`一点一滴。特别是有一次我考试考差了，心里很难过，坐在位置上沉默不语、垂头丧气，连同学叫我去玩都打不起精神，黄老师仿佛看出我的心思，走过来拍拍我的肩膀，弯下腰安慰我说：“别难过了，下次考试注意点，不要再怎么粗心了，老师相信你仔细，下次一定能考好!”我顿时心情舒畅了许多。
黄老师真的是一位慈祥得像妈妈一样的老师，用她的温柔、亲切灌溉着我们这些不懂事的孩子的心，我真希望她能经常回来看我们。
描写老师的作文 16
时光流逝，白驹过隙，转眼间，我已迈入了小学生涯的最后一——六年级。这时，我的身边出现了一位良师益友：课堂上，她是引路人，带领我们走进知识的殿堂；下课后，她就成了我们无话不谈的朋友。她是谁？哦，她就是我们的语文老师——何老师。
还记得六年级的第一节语文课，我们都紧张地坐着，不知道新任的语文老师长什么样，什么时候出现。这时，犹如一缕阳光掠过，何老师面带微笑出现在教室门口。她快步走向讲台，用轻快的语调对我们说：同学们，从今天开始，由我来给大家上语文课。我将陪伴你们度过小学阶段的最后一年，希望我能成为大家的朋友！如此开门见山，简洁又不失亲切，让同学们如沐春风，一颗颗忐忑不安的心瞬间平静了下来。
何老师的教学方法和别的语文老师相比，显得与众不同、别具一格。她的开学第一课不是教课文，而是先送给我们一首小诗《语文是》作为见面礼，让我们明白语文和学好语文有多么的重要；接着传授我们一套《学习法则》，并要求我们在每天语文课开始的时候，齐声朗诵。这十条法则可谓是句句精炼，条条管用，课内课外，一应俱全。我们知道何老师这么做，是希望我们把前人总结出来的优秀经验烂熟于心，更要付之行动。有了这十大法则，我们感觉如同拥有了制胜法宝，学习语文不但轻松自如，而且学得更加扎实。
何老师上课非常讲究创新。比如正式进入语文教材的学习了，她不像其他老师那样按部就班地从第一篇课文开始教，而是别有用心地从最后一单元的《学与问》开始。她解释说，只有掌握了学习的方法，才能更好地学习。再比如上《古诗两首》时，她从网上找来了《中华古诗词》和《古诗词欣赏》的视频资料。通过观看，我们不仅轻轻松松掌握了诗的大意、内容，还全面地了解了诗人的创作背景、生平故事等古诗背后的东西。何老师还开玩笑地说这样既不费口舌，又能让我们学得更多、更好，何乐而不为呢？
还记得刚开始上课的时候，何老师提出一个问题，下面举手的同学总是稀稀拉拉，寥寥无几。何老师的脸上会掠过一丝着急，微微叹一口气，随即又恢复笑容，开始耐心地启发同学们思考。随着老师点拨的深入，慢慢地，慢慢地，举手的同学越来越多。但何老师并不着急叫同学回答，而是像剥一粒糖一样，一层一层地打开包着的糖纸，直到还剩最后一层透明的糯米纸，这时，下面已经是小手如林，连班上以前从不举手的同学也自信地举起了手。随着最后一层糯米纸被撕开，同学们的脸上都呈现出喜悦的神情，何老师看着我们，也露出了欣慰的笑容。才过去短短几天，同学们都爱上了何老师的语文课，对何老师独特的'教学方式更是佩服得五体投地。
我们学校有一句校训严格而自由，而何老师就用她的实际行动完美地诠释了这句话。就拿作业说吧，说她严格，是因为作业如果不按要求去做，有时便会被要求重写，甚至撕掉；除此之外，她对字迹书写要求也很高，提笔就是练字时是她经常挂在嘴边的一句话。所以，无论是习字册、日记，还是课堂笔记，我都养成了习惯，要求自己一丝不苟地去完成。每当发现我写作业习惯性地驼背时，何老师便会轻轻走过来，友善地拍拍我的肩膀。有了这种善意的提醒，我相信自己驼背的坏毛病一定会改掉。说她自由，是因为何老师从不布置我们做机械性的作业，而且只要一做完作业，何老师便会赶我们到教室外、操场上去尽情地玩，也可以做自己想做的事。
何老师的工作很忙，很多时候几乎没有时间好好休息，没有时间好好照顾自己的孩子。开学后，何老师的牙根就一直发炎，疼了整整一个月，可她仍然照常不误给我们上课、批改作业，没有请过半天假，没有少上一节课。有好几天都是在给我们上完了课以后，再去医院挂盐水的。接触没几天，大家就发现何老师的大眼睛下面有两个深深的黑眼圈，是那样地明显。偶然的一次机会，我们才得知：何老师的眼睛做过手术，医生告诉她不能再过度用眼了。如果再这样下去，后果不堪设想。可是何老师却说：我是老师，如果我不用眼睛，怎么备课？怎么给同学们批改作业？于是，在接下来的日子里，何老师依然照常教书育人。在她的脸上，我们看不出难过的表情；在我们的作业本上，我们更看不到何老师马马虎虎、潦潦草草批的一个阅字。我们只看到何老师微笑如昔，看到何老师认认真真写的评语，给我们写的错别字画上的圈圈
我们觉得何老师是不能用简简单单的一个好字来评价她的。我们只想诚心诚意对她说一句简简单单，却饱含深情的话：何老师，谢谢您！遇到您，是我们的幸运！我们无法让何老师的眼睛康复，只能对她道一声：老师，祝您健康！
描写老师的作文 17
倪老师是我们的博物老师，由于年纪已经不小了，被我们称作倪爷。这个“爷”字还表达出我们的尊敬。倪爷是很厉害的昆虫学者，他还是我们的英雄。倪爷能够不用缆绳过白河，尽管水流湍急；倪爷在海南戏耍剧毒竹叶青，爬树看蜈蚣抱蛋；他带我们打水仗，吃水果。在我们心中，倪爷是“自定义”的不会老——可谁又真不会老呢？
几周前，倪爷继续我们的“鸣虫漫谈”，给我们听纺织娘的鸣声。只听一段又尖而又常听到过的螽丝叫仅播了十秒，倪爷紧皱眉头地关掉了，他不断地抱怨怎么没声音。我感觉很奇怪，倪爷又换了两种螽丝的鸣声，还是同方才一样。我们便问倪爷这几个鸣声哪里不对，倪爷一脸困惑地问：“你们听到了吗？”我们心中一震——“倪爷该不会是听不到吧？！不！不会！一定是要让我们描述这一段鸣声！”立刻，虫组的人都这样想，甚至讨论开来，直到一声震耳欲聋的螽丝让一个个忙捂耳朵，倪爷依旧一脸困惑，他说：“我们该不会在蒙我吧？”我们也想对倪爷这样说，我们心里又一凉——倪爷可是离音响最近的.！他没事吗？！
倪爷的那句话显然出于一种自我安慰，接下来，他露出一个很无奈的表情，感叹道：“唉，老了！其实我这段日子一直犯耳鸣，身体不大好。”倪爷像是转移了话题：“好，既然你们都听到了鸣声，说说它们吧。”我们便七嘴八舌地讨论了起来，有的觉得它很尖，有的说它很有规律，而倪爷只能告诉我们，它们鸣声各不相同。我心想，倪爷这样一个热爱昆虫的学者，岂能不听鸣声？我要是他，这节课都上不完！
倪爷是强悍的、坚强的，他从不在任何学生面前显示脆弱。倪爷为我们注入坚强强电，是我成长之路的重要伯乐，倪爷的病只能让我明白任何人都不能超越自然，他的病都透出他的强，不会丝毫盖住他的光辉。
描写老师的作文 18
鲜花感恩雨水，因为雨水滋润着它的生长；苍鹰感谢天空，因为天空允许它飞翔。这座山感激大地，因为大地使它高耸入云。我，我感谢我的老师。
是的，教师是神圣的职业；教师是祖国栋梁的启蒙者。没有老师，造物主怎么会有今天祖国的繁荣？教师就像丁原，勤奋地培育祖国的花朵。虽然老师不是我们的亲戚，但他们是我们的亲戚。
我感谢老师给我前进的动力。感恩节老师给了我飞翔的翅膀；感恩老师给我指明了人生的方向；谢谢老师给我清晰的世界观...老师就像一支红烛，一点一点融化我们心中的冰川，靠近我们的心，让我们远离孤独。她给我们的爱是温柔的，柔软的，像茉莉花，散发着清新的香味。老师的爱，无私的透露着平凡，却隐含着一些伟大。它就像一股暖流渗入我们的内心。像一个电话，帮助我们孤独的心找到回家的路；像春风一样，它给我们温暖和温暖。
10年的`树和100年的人。我永远不会忘记老师对我的恩情。有人说老师的仁慈是一座山，因为这座山很高，让人钦佩。我还想说，老师就像大海，因为大海是广阔的，不可估量的。谢谢你，老师。
描写老师的作文 19
我们班有一名妥妥的吃货老师——朱老师。
朱老师一年四季都扎个丸子头，浓浓的的眉毛下有一双会说话的眼睛。脸上还有小雀斑哩！当然，她还是很苗条的'，从远处看，简直是根小黄瓜。
可谁能想到，这样苗条的老师，肚子里装的那么多，那么多的零食。
＂叮——叮——＂下课铃响了。朱老师拿出她的百宝箱。从里头抽出一盒盒巧克力和棉花糖。＂呀！发奖品了！＂我们尖叫着跑回座位。＂今天大家表现很好。我奖励自己一颗巧克力。＂说时迟，那时快。巧克力都融化在朱老师嘴里了。＂唉＂我们异口同声地叹息了一声。谁也不能阻止勇敢爱零食的朱老师。
＂叮——叮——＂上课铃响了，又是一节语文课。只见朱老师和几名同学扛着几个大箱子走进教室，我们一窝蜂涌上去，朱老师挥动美工刀，箱子打开了，哇！桃子汽水和零食！我们一人拿一瓶＂咔嚓咔嚓＂呼噜呼噜＂咯吱咯吱＂上课开零食大会，只有爱吃鬼才能想出来吧。小馋猫们舌头上添点味道，也给下节课加点油。
看！朱老师又拿出了百宝箱。
描写老师的作文 20
我们班的朱老师是一个小顽童，成天像一个小朋友，高兴的时候走路还跳着，那头上的小丸子头是最具有形象的，如果你考试考的不好也不批评你，倒像小朋友在那耍无赖，头上的丸子还嘟着嘴闹着玩呢。
她喜欢牛仔裤，简单又精神，朱老师这个小顽童可是名不虚传的。
看，正在上课的.时候一块块饼干像一架架飞驰而过的飞机，又如一颗颗流星瞄准一个同学，只见朱老师双腿分开变成一个倒“V”字型，上身往后一仰，猛的一扔，“嗖”从别的同学头上飞过，我正瞧着这饼干忽然只听“吧”的一声，出了老师预料撞在了灯绳上掉落在地，朱老师还不甘示弱拿起饼干再次扔去，只听“吧”那块饼干极速地向目标飞去，如一匹奔跑中的骏马飞奔而来，我也好像身在其境，让人看到那万马奔腾的感觉，“吧”紧随着一声我悬着的心终于落了地，饼干正好落到了同学的手里，更准确的说的是不偏不倚正中脑袋。
下课的时候我们正在那玩跳双飞的游戏呢，忽然朱老师也跑了过来夺过我们的跳绳，自称自己会跳双飞，朱老师会跳双飞？我们可不相信，紧随着一声令下只见一只小丸子上下起伏，一落又一跳朱老师成功了，开什么玩笑我都不相信自己的眼睛，简直是运动达人嘛，百项全能。
每一天都像一场游戏在欢声笑语的课上和幽默的下课度过，我喜欢小“丸”童朱老师。
描写老师的作文 21
“哈哈哈哈”。这是什么声音？哦，原来我们在和老师玩游戏。游戏字的名字是“这里让你笑”这个游戏的规则是，老师让一个学生先表演一种微笑，让其他学生猜猜他或她在表演什么样的微笑。这位
的老师首先邀请了喜欢笑的欧丽，把她拖上讲台。她搓着手，张大了嘴巴。她的`嘴发出“哈哈”的声音，露出两个可爱的酒窝。欧丽一离开讲台，学生们就开始猜测了。有人说这是假笑，有人说这是冷笑，还有人说这是大笑。最后，欧丽宣布了答案，结果很高兴。我们都很失望。老师
接着邀请了赵。只见赵快步走上讲台，转身面对大家。她的左腿微微弯曲，双手垂直向下，嘴巴向上翘起，然后从平台上走下来。每个人又开始大声说话，所有的学生都说那是一个微笑。正确的答案是微笑。每个人都异口同声地说:“耶！”
最后，老师邀请一组学生表演。他们的表演是傻笑、冷笑和嘲笑。
通过这个游戏，我们记住了很多关于笑的单词。每个人都觉得他们不满意，他们都希望再次玩这个有趣的游戏。
描写老师的作文 22
一提及教师，我的脑海中里闪过出一个让我觉得极其亲近的叫法：叶老师。
她是中学调到中小学执教的，拥有丰富多彩的教学经验和方式。显而易见，她一定是个优秀老师。
三年级时，她赶到我们班。最令人印象深刻的，是那如飞瀑一样的黑色长头发，发尾挂在大腿根部这一部位，她一直束一根马尾辫，看上去有股很严厉的老师气场，事实上却很温婉。并且，即使溫度做到四十℃，叶老师也是不容易穿裙的'，这两个方面，让我对她的印像更加深入了。
她不但在服装、容貌这些方面让我印像极深，在课堂教学这一方面也是让我赞叹不已。
我的英语往往不太好，是由于英文是必须累积单词的，可是我的进行又不太好，单词背不出来，因此才与他人的考试成绩相距一大一段距离。有一次叶老师上课的时候说：“背单词，是必须方式的，你能用你背的这种单词，来造就一个故事。把这个故事不断通读，不断地往中放新的单词，如同在一盘很美味的菜里再加上调味品，就可以越来越更美味可口的大道理。”过几天后，我试着的这类方式，果真合理！可过去了几个星期，又学得了国家类单词，国家无法造句子啊！因此，我独立去求教她，她竟撒开了手上的活，来跟我说，她讲：“在地球仪上随意转，等它慢下来后，看一下转至的国家，随后去记；假如转到同样的国家，那么就备考一下，那样迅速就能把握。”我高兴极了，赶紧稀溜溜，果真对提高英语口语很有协助。
之后，她给每一组人发过一种英语计分小棒。由小组长备案，每一个人讲话一次，就记一分，最终成绩越高的人，能够获得附加的小礼品。因此，大家每一个人都充斥着驱动力，最终的成绩旗鼓相当。
我每一次提问题她都不容易厌烦，对于我用一种很亲近、温婉的心态；之后我了解了她的女儿，我和她很玩获得，迅速便变成最好的朋友，叶老师也很开心。
殊不知，好景不常，叶老师四年级时被调去教其他班了。希望在中小学余下来的一年里，有机会让叶老师教我们班。
描写老师的作文 23
在学校里，有这样一个老师。她有乌黑的短发，苗条的`身材，深受大家喜爱。
说她深受大家喜爱，就必须从五年级学校组织去军训说起。那个时候，我们乘大巴到达了洛江河市的小学生军训地去了。
军训有四天，两天她呆在那，两天黄老师呆在那。在前两天，老师给我们带来了许多乐趣。
第一天，在我们去参观军训地附近的名胜古迹时，她见我们坐在那闷闷不乐。就让我们在那里唱歌，唱完后，她就让我们在原地做游戏。大家摇摇头，对邻班说：“一二三四五六七……”。大家顿时开怀大笑。
第二天，老师到宿舍来找我们聊天，看见我们宿舍的人个个无精打采。便从她的包里拿出一包巧克力，大家蜂拥而上，抢了个精光，只剩下了个包装。抢到的人眉开眼笑，没抢到的人愁眉苦脸。这时老师说：“一个人吃一半，等下次再一人一个。”大家连忙向老师道谢，整个屋子里充满欢声笑语。
一个尽职尽责，可蔼可亲，善良的人——林老师。
描写老师的作文 24
敬爱的老师，在这学期要结束的时候，我向你诉诉我的心里话。老师是您教我们爱祖国，爱人民，是您教我们知识。您像辛勤的园丁那样培养我们，让我们长成一棵枝繁叶茂的小树。老师我爱您，可是有一件事我总是也忘不了。那是我上四年级的一个早晨，我们要跑早操。但是我来的时候，你们已经到了操场，我就赶快走到了班里，放下书包，来到了操场，可是我得了支气管炎，不能跑操。我给老师请假，可是您不同意，我只好走到队伍的后面。我跑完操，我的病情加重了，害的我吊了三天针。我讲到这里了，我想郑重地对您说一句：“老师，如果我们有了病，要关心每个学生的健康，爱护每个人的身体，同时，我也希望您要爱护自己的身体，这是我的期望。”篇九：小学老师
抬头仰望，见到那似曾相识的白云，是不是转了一个轮回，云儿带着一年前的记忆找到了我？
回首一年前，一样的秋，一样的风，甚至连心跳的感觉也是那熟悉的律动。一年前的老师，同学，一切的一切都令我难忘。
犹记得，我是班上最“与众不同”的一个，那时我的脾气十分古怪——暴躁。您知道后，不仅没对我另眼相看，反而时常教导我，教导我怎样才能与同学更友好的相处；每当遇到困难，挫折时，您也总是鼓励我，鼓励我“不经历风雨，怎能见彩虹？”这句话至今还激励着我勇敢地克服困难；每当考试考得很不理想时，您对我的`批评，批评得让我感觉到您的期待很让我羞愧不已，但最后您又不失说些鼓励的话“老师相信你下次考试一定能考出你应有的水平”，一句安慰，鼓励的话语使我的心又变得温暖了许多。
真的，很怀念您，是您使我这个玩世不恭的孩子得到了很好的教育，您一直用心去关爱我，教导我，鼓励我，使我在人生之舟上充满了自信，使我不甘落后。
越是怀念您，我就越是不敢去想若是没有您，若是我没有遇到您这么优秀的老师，教书育人的老师，现在的我又会是什么样子呢？
就算再过几十年，我也不会忘记您，也要把您深深地刻在我的心上，因为您对我付出了太多太多，是您，改变了我的人生。我真的真的好想一辈子当你的学生啊！
描写老师的作文 25
我想分享我和“我的老师”的故事。
她是位高中英语老师，也是班主任。说真的我觉得她并不适合这个职业。她心思细腻、敏感，经常因为学生的一句气话就气得吃不下饭，半夜还要躲在厕所里偷偷抹眼泪；她是见不得一点不公平的天秤座，常常要因为班里的`那些起了争执的学生们苦恼；她身体不好，常年站在讲台上得了静脉曲张，穿裙子和高跟鞋一点也不好看，经常嗓子发炎嘶哑所以戒掉了最爱的四川火锅。
但是她很爱这个职业，她在假期的旅途中要带着学生的作业当作消遣读物；她担心高考失利的学生，要自费带着学生出去散心；她每天下班了还要义务给学生“加课”，学生进步哪怕一分她都觉得值得。
她是“我的老师”，之所以会加个双引号，是因为她也是我妈，从小到大她对学生的所有付出我都看在眼里。
最后，愿时光善待所有善良的人民教师，也祝全天下的教师们，节日快乐！
描写老师的作文 26
明天是教师节。我为曾经教过我的孙老师精心准备了礼物。你知道吗？在所有的老师中，我对孙先生印象最深。
从三年级开始，孙老师教我们数学。孙小姐虽然幽默开朗，但我心里还是很怕她。谁告诉我我平时数学不是很好？我记得有一次课间练习。孙先生让全班下楼准备练习。我正要马上从老师身边溜走，没想到孙小姐一眼就看到了我。她张开嘴叫我。除了走到那里，我别无选择。我边走边想:我做错了什么？没有。你数学考试又不及格了吗？唉！我硬着头皮向前走去。没想到，她一经过，孙小姐就兴高采烈地对我说:"幸运，老师能给你一些衣服吗？"原来是这样，我松了一口气，点点头。我拿起老师给我的衣服，往回走。其他学生看到了，非常贪婪。我看着每个人羡慕的眼神，心里感到温暖。从那以后，我爱上了孙小姐，尤其是她的班级，我在学习上取得了很大的进步。每次我取得好成绩，我的'心里总是充满了对孙小姐的感激。
在过去的一年里，我一直在孙小姐的呵护下学习，在孙小姐用爱心编织的温暖摇篮中成长。我是多么幸福啊！孙小姐，我会永远感谢你！
描写老师的作文 27
上了初中，我就像一匹野马，终日奔驰在大草原上，不肯钻入书中，学习成绩也因此退步了很多。
然而，一次偶然的机会，彻底地改变了我。
刚开学不久，学校里要举行语文阅读比赛，语文老师挑选了十位同学进行免费的阅读指导。我对这事的态度是不屑一顾的，因为当时在我的字典里根本不存在"进步"这类词。
第二天放学时，我惊奇地发现公布栏里的名单中有我的名字。我疑惑不堪，问号占据了我整个脑海。向来不具备"打破沙锅问到底"精神的我，这时却下定决心要拉直这个问号。于是，在一次放学时，我磨磨蹭蹭地收拾书包，等同学们都离开教室时，我鼓起勇气走到正在批改作业的老师身旁，轻声地问:"老师，我的成绩并不突出，而且我学习并不认真，为什么公布栏中会有我的名字"
老师站了起来，似乎看了我很久很久，然后把手轻轻地搭在了我肩上，微笑着说:"因为你是我的学生呀!你也是老师的希望!"
老师，还是那么站着，仿佛已站在了我的.心里，打开了我心中的神秘之结——老师爱学生的理由就这么简单!
描写老师的作文 28
她的话语，像滋润大地的甘甜的雨露般清亮，她的微笑像冬日的阳光一般温暖，她就像黑暗中的星星，点亮了我学习的道路，她，就是我的老师。
她喜欢穿一件酷酷的皮夹克，黑色的阔腿裤，平直的头发随意的散在肩上却不凌乱，黑框眼镜下是一双小小的，严厉的.眼睛，幽默诙谐的性格，又给她增添了几分俏皮。
开学第一堂语文课，她问我们喜不喜欢语文，我默默地抬起头，注视着老师，她的眼睛像一片深邃的海，那是一种十分深沉的美丽。
“你呢？”
我面无表情地站起来：“不喜欢。”教室里鸦雀无声，所有人都看着我。她忽然笑了，“你还挺诚实的嘛，”她顿了顿，“不过我有信心让你喜欢上语文。”不知怎的，原本枯燥乏味的语文课逐渐变得生动有趣了起来，我不知道我喜不喜欢语文，反正我挺喜欢老师的。
忘记了是什么时候，上课时老师让我们组词，有一名同学忽然嚎了一嗓子：“这个我会，老婆！”全班人都哈哈大笑起来，老师也露出了微笑，甚至有些耀眼。“你怎么那么没有文化啊？再这样我就不叫你回答了。”老师嗔怪道。后来这名同学没有再组奇怪的词了，老师也根本没放在心上。
开学不久时，我们作业完成情况不好，而且黑板上一串串名字后面总是带有一个语文，老师进了班级后有些生气：“怎么这么多人没有完成作业？你们要是不想写我以后就不留了，反正留了也不写。”说着，她把教案重重地摔在了讲台上，发出“砰”的一声声响，“你要想干好一件事，靠什么？靠的是执行力。作业都完不成以后还能做什么？我的话你们不听，我还得怎么教？你们自己好好反思一下。”说完，她便背过身，继续授课了。
这段话我至今都没有忘记，仿佛在我的头脑中扎了根·，意义非凡，起码对我来说是这样。
她就是我的老师，幽默，和蔼，宽容，伟大。她十分平凡，却又十分不平凡。
描写老师的作文 29
现在回想起幼儿园的那段时光，真是美好啊！那段时光，王老师留给我的印象最深。
王老师在幼儿园里，如同妈妈一样关心、呵护着我。
小班的时候，因为是夏天，所以我们都得睡午觉。刚刚上学的我十分不习惯，尽管我已经很累，很想睡觉，但我还是在不停地哭闹，因为没有妈妈的陪伴，我真的睡不着。
就在这时，王老师来了，她轻轻地蹲下来，抚摸着我的头，温柔地对我说：“邓雨馨，你妈妈把你送过来，就是让你变勇敢，自己睡觉，你说对不对呀。”我听了会意的点了点头。
但是后来我还是睡不着觉，王老师就把我抱起来，轻轻地摇了摇，等我有点睡意，昏昏沉沉，眯着眼睛的时候，再把我放到小床上，盖好被子，然后又坐到床边，轻轻地拍着我的`背，等看到我完全睡着了的时候，才轻轻地走了出去。
当时，王老师的家离我的家不算远，所以经常来找我，还总给我带小礼物呢，可惜我现在已经不住那儿了，但王老师一直在我的心里中。
亲爱的王老师，我真的好想您呀，我真想再与你见面。
描写老师的作文 30
老师是明灯，照亮我们前进的道路；老师是指向标，让我们在前进的道路上有明确的方向。
从幼儿园到现在，教过我的老师有很多，但有一位老师令我印象深刻，她就是尚老师。尚教我们语文，一双明亮的眼睛，齐肩的长发垂在肩膀两侧，额前多余的碎发用一个漂亮的夹子正好搞定，整个五官显得温和可亲，尚老师对我们的'关爱无处不在。
每当有什么好的知识和文章，老师都会发在群里和我们分享，以此来拓展我们的知识积累。尚老师爱好写作，她也将这份爱好融汇在我们的语文学习当中。老师常常有耐心的帮我们指导作文，发现好点的作文，她会指导我们再修改升格，然后推荐给学校文学社或者更高的平台，以此来激发我们对写作的兴趣，锻炼我们的作文水平。
还记得去年冬天的那场拔河比赛。比赛场上的呐喊声、尖叫声响成一片，场面好不热闹。当天晚上老师就做了一份美篇，第二天上课还抽空用电脑分享给我们，其中有动作描写、语言描写、神态描写和场面描写，老师将各种描写手法灵活巧妙的运用，以此来引导我们如何在写作中运用细节描写。老师精心的配图，里面有我们的加油声和同学们争先恐后向后拉的特写镜头。最后一张图片，我记得特别清楚，王校长精神振奋地高举红旗的动作，老师捕捉这张经典照片作为美篇的结尾，是为了让我们在新的一年努力拼搏，再创佳绩。
语文老师对我们的关爱表达在语言中，体现在行动里。亲爱的老师，您辛苦了！
描写老师的作文 31
温老师是在四年级教过我们的一位语文老师。她很爱美，每天都习惯涂个淡妆，画个口红。她淡淡的眉毛下长着一对水灵灵的大眼睛，仿佛会说话呢！她说起话来绘声绘色，而且有时说着说着，总会习惯地摊手或双手合十，这是她独有的标志性动作。
温老师最会鼓励人了。从一年级到现在，我都特别胆小，每次老师提问题，我总是想举手，又不敢，只是低头默默地思考，听着同学们的回答。在四年级的期末复习阶段，温老师每天都特别早到学校为我们复习功课。有一天，温老师提了一个问题，回答问题的'手纷纷举起来，特别多，由于那个问题正是我记得滚瓜烂熟的，我不禁激动地也举起了手。温老师的眼睛一瞄，看见了我的手。她忽然笑得特别灿烂，二话不说，点了我的名。我的心怦怦直跳，呀！我怎么举手啦？我生怕回答错误，闹出笑话来，可我想到“军令如山”，我还是双腿颤抖着站了起来，把问题像背书一样响亮地背了出来，当我还在怀疑自己是否有错误时，忽然“回答正确！掌声在哪里？”的声音传进我的耳朵里，霎时间，一股暖流涌上我的心头，温老师的这一句话令我感动不已。抬头再看温老师的时候，只见她双手合十，似乎在祝贺我成功迈出的这一步！自此以后，我劲头十足地投入复习，并在期末的语文考试中分数提高了3.5分。
这就是我们的温老师，一位辛勤工作，善于鼓励学生进步的好老师！
描写老师的作文 32
一双会说话的眼睛，一张爱笑的嘴巴，变成了一个兢兢业业的老师一一胡老师。
胡老师特别爱笑，一笑起来，露出两个甜甜的酒窝和一口大白牙，那大白牙闪闪发亮的`，让人想到某个牙膏广告，圆圆脸，弯弯眉，是多么端庄秀丽呀。
胡老师很爱我们，每当出差时总会买一些当地的特产回来，给我们分享，鼓励我们写好作文。
胡老师也很严厉，铁面无私，像一个不讲人情的“包青天"。记得有一次，我们在学《猎人海力布》一课时，胡老师背对着我们在黑板写字，同学们就趁机开始说个没完没了。突然，胡老师猛地转过身来，说：“讲话的同学站起来。"顿时同学们来个“急刹车”，把嘴巴闭得紧紧的，教室里鸦雀无声，静得连一根针掉到地上也能听见，但没有人站起来。胡老师的眼神变得严厉了，目光像箭一样锐利，好像要把我们看透似的，她把全班同学都扫视了一遍，看得我们心惊胆颤。那些讲话的同学，开始左右为难，到底站不站呢?想了一会儿，他们最终选择了勇敢地站起来。一个，两个，三个……一共有二十三位同学说了话。这时，胡老师的目光变得柔和了，她对我们说：“错能改善莫大焉，大家能改过就好。请你们把‘无规矩不成方圆’抄一遍吧。”说完，她又是笑眯眯的了。领略过胡老师“善变”的眼神，我们赶紧专心致志的学习。
胡老师，您是一位勤劳的园丁，为我们“修枝剪叶"，让我们开得更灿烂，更鲜艳。胡老师对我们的教诲，我们终身难忘，我们会以优异的成绩来报答她。
描写老师的作文 33
我记忆中最深刻的老师就是幼儿园的田老师，她身材壮壮的，有一头黑黑卷卷的头发，戴了一副眼镜，看起来很大方，又有点严肃。
因为表哥去田老师的幼儿园上课，所以我也跟着去那里了。我喜欢田老师，她总是很热心、认真，我最喜欢上她教的课程，当我们在写功课时，田老师就在一旁改作业，如果有不懂的地方都可以去请教她。
田老师上课要求很严格，同学要专心听讲，如果有人不专心就会被纠正，有一次有一位同学上课不专心，一直在讲话，被老师看到了，就用胶带黏住他的嘴巴，要他不可以再影响其他人。
虽然我们总是吵吵闹闹的，但是我们的`心里是很喜欢田老师的。已经有很久没有见到田老师了，在教师节来临前我想跟老师说：“谢谢您!老师教师节快乐!”
描写老师的作文 34
在今年春节期间，我参加了杨老师举办的作文班，我学到了许许多多的知识。
我们的作文班杨老师今年六十一岁了，去年刚刚退休，虽然年级有点大了，但是身体依旧十分硬朗。杨老师有一头浓密且乌黑的头发，身体像老黄牛一样壮，乌黑浓密的头发里，偶尔有几根银丝。
杨老师，50多岁就戴上了眼镜，杨老师要戴眼镜才能看清我们的作文，杨老师讲课生动有趣，每次都把我们逗的哈哈大笑，在《难忘的`一幕》，那篇作文，杨老师用自身的经历和起落有序的声音把我们逗的哈哈大笑，现在想起来还是十分搞笑。但有趣归有趣，杨老师批改作文十分严格，一丝错误也不放过，有一次我把暑假的暑写成了夏，杨老师毫不犹豫的给我扣了一分。之前，我在杨老师指导下，写出了第一篇作文，当时我知道的词语很少，杨老师毫不保留的教我们怎样写环境描写，动作描写，语言描写，心里描写神态描写……
学习班即将结束，我会永远记住这段美好的时光。
描写老师的作文 35
我们的王老师是一位平凡而又富有爱心的好老师，他在我们每个人的心田里播下爱的`种子，给予了我们无私的爱，特别是他的笑容，给人温暖，让人安心。
一次下课，我刚刚出门，被突如其来的小孩儿撞到了，我的脑袋被那个小孩儿撞出了血，因为那个小孩儿跑的太快了，被我的头撞掉了一颗牙，我们班的同学“嗖”的一声，把我围的水泄不通，正巧王老师刚刚从办公室出来，王老师看到后马上跑到教室门口说：“大家让一让，让我看一看，”说完，大家让出了一条小路。王老师亲切的问我：“撞到哪里了？现在疼的厉害吗？”我说撞到头了，现在还很痛呢。王老师听完后，立刻斩钉截铁的说：“走，我带你去医务室，”一路上，王老师都很担心我。
至今，每当想起这件事，我都非常感谢我的老师，她是一位富有爱心的好老师！
描写老师的作文 36
老师，这里的学生真诚地向您表示感谢，谢谢。
老师，我仍然记得我第一次在教室里见到你。你手里拿着一本教科书，站在讲台上，表情严肃。和市场一样热闹的教室立刻安静了下来。班上几十双眼睛都看着你，哪一双不怕。你没有粗鲁地拿起棍子打学生，而是笑着说:“看起来孩子们都很活泼。这学期我会教你中文。记住，上课不要太活跃，否则你会带来灾难。确保你没有生气。全班同学都放下心来，聚精会神地听你讲课。”老师，谢谢您的原谅。
老师，你的课真有趣。在课堂上，你说话幽默。有时在课堂上，你会模仿书中的人物。书中人物的喜怒哀乐都在你的手势和动作之间展现，并且完全从你的身体中释放出来。让我们仔细看看书中的知识。老师，谢谢你的教导。
老师，你很善良，你不喜欢发脾气，你总是喜欢叫我们班的学生孩子。无论是在课堂上还是课后，这显然是在奉承我们的`班级，因为从来没有老师这样称呼他的学生。我们不知不觉中似乎把你当成了我们的母亲。老师，谢谢你这么爱我们。
老师，谢谢！
描写老师的作文 37
如今的网上流行晒美食，晒音乐，晒生活，晒学习……可我却不一样，我今天要晒的，并不是这些，而是我们班的牛人—生物老师。
我们班的生物老师也是一般的老师，当然也不是二般的啦，虽然它并不像将军那样叱咤沙场，不像白衣天使那样救死扶伤，也不像环卫工人那样无私奉献，但是他是我心目中最不平凡的牛人。
生物老师来上课前总是包和茶杯先到，人在到，我们班里的同学，只要一听说下节是生物课，正赶着上厕所的人都快憋不住了，一听说下节是生物，也都憋住了，生物老师虽没别的老师年轻靓丽，但是上课比其他老师积极多了，总是提前进班，甚至晚自习前20分钟就已经来了，从来没有迟到过，真是老当益壮啊，也应对了，那句话"人生的价值，即以其人对于所做工作的态度”，我认为我们班的.生物老师具有极其负责任的态度，在老师来之前，朗朗的读书声震耳欲聋，但一听到，“吱呀“一声，全班就鸦雀无声，不用猜，就知道生物老师来了。
课堂
叮铃铃上课铃打响了，我们读书声也渐渐停了下来，黑板上被课代表记名批评的人总是先被提问一伦那种，既害怕又紧张的气氛向辐射似的辐射到了其他同学的身上。
生物老师的表情也总是千变万化的，有的时候翻脸比翻书还快，刚才还和我们一起哈哈大笑，下一秒就变得严肃苛刻，京剧中的变脸有他的快。
虽然上课有时嬉皮笑脸的，但是我们的成绩也是一如既往的稳定，次次不是第一就是第二，这也令他为我们感到骄傲，老师，既能把我们逗笑，也能把我们说哭，上课总有一些不法分子，一个打瞌睡呢，一个讲笑话的都被我们老师一一逮捕，批评的丝毫不留情面，当然要一些经典语句，从他口中蹦出，例如，“我们可是快班”，“耽误几分钟，下课就补几分钟”。
课后
生物老师若是上课提前来的话，走的时候总是说一句，今天来的早，下课就不拖堂了，下节课继续提问，然后收拾着自己的课本，喝口水笑一位仙人一样飘走了教室。
生物老师虽然快退休了，但仍教学热情不减，有点霸道，但又不失幽默风趣，这是我们班的牛人，你们呢？快来分享给我吧！
描写老师的作文 38
我的老师们个性各不相同容颜也各具特色，其中，我觉得最具特色的莫过于数学老师梁耀尹了。
梁老师在进门时总爱停一下再进来，停住时看似亲和，实则在观察我们。她上至发梢，下至双脚，都那么干脆利落、整整齐齐、线条分明。她的容颜如春风，眼睛含柔情似水，薄唇微启娇如焰，发丝轻飘黑如墨，鼻梁硬挺甚青竹。她整张脸，朴素而不失风雅，柔和而不失庄重。我最喜欢将她与英语老师合称为“朴素幽默梁耀尹，貌美狠辣蔡老师”。
她上课时总爱说“对吧？”然后转过头，面带笑容，眉角上挑。她总能让我们以为她是没有攻击性的，然而下一句，却是晴天雷劈，老天给你当头一棒，因为她在笑着点人回答问题。
可她的微笑倾城，总是能让我们好了伤疤忘了疼，下一瞬就开始肆无忌惮的.了。这个时候她总是不慌不忙，只闭口不言。很快教室里就能鸦雀无声。静下来后他只是轻声道：“那我们继续上课吧。”教室便又恢复了欢声笑语。
清静柔和幽默派，这说的便是她了。
描写老师的作文 39
我最难忘的人是教我四年级数学的李老师。李老师才三十岁出头，可皱纹却早已爬上了她的脸颊，原来细嫩的手也被粗纹和老茧占领了，她很瘦，很矮，很严厉又很和蔼。
记得有一次，我放学排路队回家，肚子已饿得咕咕叫，前面有人正在卖煎饼，我正闻着煎饼的香味，想着吃煎饼，好朋友叫我一起回家我也不理，因为我的心思已被煎饼带到九霄云外了。我正想着想着，“哎呀！”我一声惨叫，我被前方一辆倒着的自行车给绊得四仰八叉倒在地上，我顿时疼得嚎啕大哭起来，李老师见了，急忙为我找了一把椅子，让我坐下，把裤脚卷上去，帮我吹跌下来的`地方，只见伤破了好多皮，又青又肿。李老师还帮我买了一煎饼给我吃，关心地问：“饿了吧？”我小声地应了一声，李老师见我没事了，就打电话给我爸爸，叫他来把我背回去，爸爸来后，李老师亲眼看见爸爸把我背回去了，才放心地离开了。顿时，我对李老师的敬佩之意勃然而起。这便是老师和蔼的一面。
老师有和蔼的一面，当然也有严厉的一面。记得那次我做题时少写了单位，老师让我把那题抄写20遍，我打心底不服气。但说也奇怪，从那以后，单位我再也没少写过。那时，我才明白老师的良苦用心。
啊！老师，您是大树，是我们嬉戏玩耍的好家园。老师，您是红烛，照亮了我们前方的辉煌路程。
描写老师的作文 40
毒辣而幽默的老师
我呢，有一个毒辣又幽默的老师，那就是我们的班主任――周老师。
我们的周老师上课时有许多同学都不听讲，甚至听着听着就进入了那美梦。有一次，我们老师在讲某一单元最重要的知识，我的同桌竟在那儿修钢笔。这时，老师说道：“a加b等于b加韩师傅。”同学们听了哄堂大笑，老师有说道：“韩师傅，您修笔修得这么好，也帮我修一下吧。”老师的语言里还带着讽刺的味道，同学们的目光渐渐转向了“韩师傅”，老师的眼神就像盯着猎物一般凶狠，我的同桌被吓得胆都快没了，把笔乖乖地交给了老师。有时候，我们老师发现一个同学在做小动作，便装作要打苍蝇一样抚摸着那位同学的脸，时刻准备打死那只苍蝇。
说了他的幽默，我们是不是也该讲他的毒辣了呢？
就比如说这个星期五早上，我们去做早操，还没开始，我们就“叽叽喳喳”地讲个不停，周老师说要奖励一下我们，这使我们感到大事不妙。广播体操做结束了，老师让我们绕着这个操场一边下蹲一边跳，做两个来回。
当我们完成了第一个来回时，有人的`腿受伤了，老师便说道：“你再跳一个来回就不要再跳了……”听了这话，我们只能坚持再跳一圈。回到教室后，我们一个个都不能走路了。还有的佯装说要找老师赔医药费呢。
经历了这一次，我们知道了老师的良苦用心，我们爱那毒辣又幽默的老师，是他教会了我们许多做人的道理，使我们更加出色。
描写老师的作文 41
我有一位好老师，她是我的数学老师—赵老师，我非常喜欢她。
赵老师经常穿一身黑白色的衣服，背着一个黄色的小包。她中等个子有些偏胖，披着一头黄色的卷发，有一双好像永远只眯着，睁不开的眼睛。一张漂亮的红色嘴巴上面有一个高挺的鼻子，嘴的右下角有一颗美人痣。
赵老师十分严厉。她讲数学讲得特别好，也要求我们必须认真听课。只要赵老师走上讲台拿起教棍，下面的.同学都吓得心惊胆战，就连我们班天不怕地不怕的同学看到她也有些惧怕呢！所以数学课上谁也不敢不好好听课。
赵老师上课时翻脸比翻书还快，刚才还和同学们玩儿的好好的，下一秒就脸色阴沉。那张脸凶得可怕，走在你跟前你就得打个冷战，如果不听话，或做错了事，就要全班每个人都加一项作业。我们最怕加作业了，所以全班都不敢惹赵老师生气，都在好好表现，否则还得被揍一顿，而且最可怕的就是全班全员出动揍一个人。
赵老师和我一样特别喜欢看书，只要有书看就能达到忘我的境界。记得上次我们的题做得差不多了，赵老师让我们看自己带的课外书，赵老师也问我们班同学借了一本书认真地看了起来。看着看着，我们在下面吵成一片，赵老师就当没听见，继续认真地看那本书，他已经看得入迷了，直到最后语文老师来了，赵老师才回过神来！
赵老师在我心目中是最好的老师，她虽然对我们很严厉，但是传授给我们很多知识，也很关心我们，像我们的第二个母亲。赵老师和我一样喜欢看书，我们有着共同的爱好。
我想对老师说：“赵老师，我爱您！”
描写老师的作文 42
有一种人最可爱，那就是老师；有一种无私奉献的职业，那就是老师；有一种情最感人，那就是师生情。
姚老师——我的语文老师，她的个子不高，也不怎么胖，美丽的卷发披在肩上，笑的时候两个可爱的小酒窝会显现出来。
姚老师一向和蔼可亲。她的绵绵细语，就如小河里的流水，慢慢地涌进我的脑海，成为我的记忆。有人犯了错，她不会责骂，而是用温柔的话语教育，让他能够自己主动改正错误。放学后，在路队里，她会跟我们谈心、聊天，分享有趣的事。那时候的她，就是一个童心未泯的大孩子，又回到了美好的童年时代。
姚老师的教育方式也十分特殊。她上课的时候，如果有同学发出的动作很有趣，她就会自己模仿一下，逗得全班哈哈大笑。有故事的.词语，她会用生动的语言说出来，引人入胜，让全班都沉浸于此。故事讲完了，可我们没有从故事的情节里走出来。姚老师的课就像童话，我被深深地吸引住了。下课后，我呆呆地坐在位子上，想着老师上课讲的内容，直到好朋友过来叫我出去玩耍，我才反应过来。
姚老师的知识特别丰富。有一次，我值日结束，准备收书包回家了。我去了一趟办公室，想把课堂任务放到姚老师的桌上。可我一到办公室便大吃一惊，她竟然还在认真地备课。我悄悄地走过去，把作业本放到了桌子上，然后溜出了办公室。看着老师的背影，我有点心疼。办公室里，灯只为这么一位不怕劳累的老师而发亮。老师和灯一样，都是无私奉献的，我要向老师学习。
姚老师，我喜欢你。你的所有动作，让我喜欢上了你的课。你无私的精神，我也会学习。
描写老师的作文 43
我们班的语文老师是一位受学生喜爱的'老师。为什么说她受别人喜爱呢。让我来告诉你吧！
有一次，我们班进行了一次模拟小测试，刚考完试，班长他就着急去对答案。过了一会儿，我听到班长说，他考砸了。第二天，老师怒气冲冲地来到教室，老师一来到教室，就把班长叫了上去。老师对班长说：“看看你考得，这么简单的题，你考的这么差，亏你还是班长，班长可是要起带头作用的。你不知道吗？看到你卷子就生气。”这时，老师把卷子拿给班长看，班长看了后就笑了，我们都很疑惑，班长都考砸了，怎么笑得起来呢？下课了后，我跟班长了解了情况后，才知道班长考了100分，是全班第一。老师刚才说他都是开玩笑的。得知原因后，我也笑了。后来才知道，原来跟班长对的那些人考得都比班长差。
我们的语文老师就是这样爱开玩笑。之所以我们爱上她的课，因为她在课堂上经常逗我们笑让我们开心。
描写老师的作文 44
老师——是一位园丁，他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是我的幼儿园老师——李老师。
李老师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛，黑黑的头发，不大也不小的嘴巴，高高的鼻梁上架着一个眼镜。李老师在我心中是那么的美。
李老师在我心中的形象也是那么的美。记得有一次，幼儿园准备给我们打针，我们都很害怕，所有的小朋友吓得都快哭了。这时候，李老师就走过来鼓励我们，安慰我们，说的话像春风一样，吹散了我们心头的阴云。
李老师带领着我们来到了医药房，排着整齐的队伍去打针。不一会儿，打完了针，小朋友们都兴奋地叫嚷：“不疼!不疼!好舒服啊!”可是我还是忍不住哭了起来，小朋友们都围着我哈哈大笑。我不好意思，哭得更加伤心了。李老师走过来语重心长地说：“小朋友们，你们不要笑。有的人的皮肤天生很特别，打针特别疼，她就是这样的皮肤。如果你们也是这样，别人也笑你，你会开心吗?”听了老师的话，小朋友们都惭愧的低下了头。小朋友们有点安慰我，有点对我说不要哭了，还有的甚至表演金鸡独立给我看……我破涕为笑，眼角上还站着晶莹的'泪花呢。
回到家，我把今天的事情告诉了妈妈。可妈妈却笑着说;“不是这样的，李老师只是用了善意的谎言来欺骗小朋友们的。”听了妈妈的话，我恍然大悟，不过这个善意的谎言更让李老师在我心中的形象更加美丽，灿烂。
老师，是黑暗中的明灯，指引我们方向，是冬日里的一杯热茶，温暖我们寒冻的身心;老师，像父母般对我们关怀备至，又像朋友般于我们谈笑风生;老师，是执着的春蚕，是默默奉献的春风，付出却不求回报。老师，我爱您!
描写老师的作文 45
我们三（1）班有一个非常老师，她就是全班都喜欢的王超群老师。
王老师有双大大的眼睛，炯炯有神，她身材很好，要是穿上模特的衣服，你一定看不出来她是一位老师。我们王老师还有两招独门绝技“千里眼”和“顺风耳”。有一次，同学们在教室里背书，我们班级六十几人一起背，王老师一下就能看出是谁在滥竽充数。还有一次，上课铃响，不知道谁还在忍不住窃窃私语，王老师一听就知道是谁在随便讲话。
王老师上课很幽默，时不时会说些笑话，搞得全班哄堂大笑，大家听课更有兴致了。王老师还是个“两面派”，我们认真上课，专心写作业，她就开心地笑；我们上课随意讲话，不认真写作业，她的脸就阴了下来。怎么样？是不是个“两面派”的`非常老师呢？
王老师还有点孩子气，只要一见到泡椒凤爪她就立马变成小孩子了；王老师喜欢看书，是个“大书虫”，带出了我们三（1）班一帮小“书虫”；王老师还喜欢打乒乓球，获得过高邮市前八强呢。
我们三（1）班的王老师是不是位非常老师呢？
描写老师的作文 46
植物，在我的生活中是不可缺少的东西。而老师也是我的学习生涯中缺一不可的职业。但是，你听说过“植物老师”吗？
她，黑黑的如宝石般的眸子嵌在眼中，一头蓬松的卷发披在肩后。她，就是我一年级的班主任——郭老师。
她有时候好像夜来香一样。虽说我们班有不少学习不好的同学，但是，每节课她都一直努力想把课文讲清楚。等下了课，她会和我们做游戏，这不只是普通的游戏哦！这是她精心设计的“古诗文消消乐”。这个游戏非常公平，每个人都有发言的机会。学习与游戏，双剑合璧，同学们的成绩如坐上火箭一样直往上升。就这样，她像夜来香一样，把她毕生的香气散开，悄悄地在背后鼓励着我们。
她还很像仙人掌。郭老师很爱我们，上体育课时，她总爱在教室里看着我们。这次是跑步，但昨天下了一场雨，操场上很湿，体育老师就让我们去玩丢手绢的游戏。一帮男生猫着腰，斜着眼，偷偷摸摸地跑到操场，举行了一场跑步比赛。一开始大家都好好的，之后，一个壮壮的男生为了得第一，朝旁边的水塘里猛踩了一脚。后面的同学在水塘前猛地止住了步伐，金鸡独立似的摇摆不定。被溅起的.水花推了他一把，因为重心不稳，他一下子滑倒在地。以前的操场可是石头做的，磕碰起来很疼的，那个男生一滑倒，正好手肘着地。他摸着手肘，血流不止。郭老师在后头看见了，一个箭步冲了上来，抱起那个男生直奔医务室。路上的她，一直责怪着这个男生，但抛开这些坚硬的刺儿，是多么温柔的内心啊！她一直像仙人掌一样保护着我们，让我们不受任何伤害。
不止这些植物，她还像挺拔的松树、坚强的腊梅、俏皮幽默的牵牛花……
光阴似箭，我再也不是一年级那个无知而童真的孩子了，但“植物老师”却像蒲公英一样，在我心里埋下了一粒种子。
描写老师的作文 47
当听到您不再担任我班数学老师的消息时候；当在数学课堂上看不到您那熟悉的身影的时候；当在自修课上听不到您爽朗的笑声的时候，我的脑海中总会浮现出您的身影，然而留在我心中的只有无尽的懊悔。我懊悔的是：在您的课堂上，我没有专心；在您的关心中，我没有珍惜；在您的教导里，我没有改正。
然而，您留给我们的是那慈祥，亲切，宽容的笑。您的笑曾经给过我们很大的帮助。在解数学难题的时候，您的笑给予我信心；在心烦的时候，您的笑让我解愁；在成绩不理想的时候，您的`笑给予我们鼓励。
不仅如此，在您的课堂上，同学们是最具活力的。为什么呢原因很简单，因为您通俗易懂的教学方法，您秀丽优雅的字，还有您那具多种意义的笑，使得我们不得不喜欢数学。
您的一切，不会因为您不再担任我班的数学老师而消失，因为您——戴老师永远都是我们最敬爱，最敬佩的老师。
描写老师的作文 48
上小学时，每至期末，老师都要将同学们使用过的课本、作业本集中起来搞一个展览，看谁的最整洁干净。
这样的展览中，有个男孩儿始终不敢抬起头。因为他的书与作业本全是“花卷; ;新学期，班上最后一个领书的总是他。那些书都是被绳子勒坏封面的，发给他这个“破烂王”也是理所当然的事。
三年级，又到发新书的时候。一个年轻的女老师走进教室。她是他们的新班主任。
那天，照例是新书发到最后，老师才叫到他的名字。有人歪声怪调地唱着：“破烂王，收破烂哟——”他的脸像着了火，烧得厉害。
小男孩盯着自己的脚尖走到老师跟前，正要伸手拿起讲桌上的那些破书。只听老师温和地对他说：“那不是你的书，你的`书在这儿呢。”说着，她打开讲桌上的大纸袋子，从里面拿出一叠书来。书全部都是用厚牛皮纸包得好好的。
女老师对着下面一双双惊奇不解的眼睛说：“上午我翻阅你们上学期的考试作文时，发觉这位同学的那篇作文写得特别好，所以就决定发给他一套我亲自包好的新书来表示对他的鼓励。”教室里爆发出一阵热烈的掌声。他不争气的泪水，流了下来。
从那次后，他决心一定要好好珍惜手中的课本，努力学习。后来，“破烂王”成了一个爱干净爱整洁的孩子，还被评上了“三好学生”。
我就是那个曾经的“破烂王”，在每一个关怀的行动中，哪怕一个小小的动作中所洋溢的爱，也会开启一个人心智的大门，让人的心透亮起来。
描写老师的作文 49
明天就是教师节，我今天想为大家介绍一下我敬佩的一位老师。
她戴着一副蓝色园框眼镜，每天都穿着吸引女孩儿的鲜艳衣服，她爱说话，上课更是她打开话匣子的好时候；她给我们传授知识，让每一个人都播下智慧的种子。她就是教了我们三年的语文老师——高晔。
为什么说敬佩高老师呢？其实我也不清楚，可能，敬佩一个人是不需要理由的吧！也可能是和高老师相处了三年，我们已经不知不觉对她产生了敬佩。
高老师有一个鲜明的优点：鼓励。可以说，高老师有能力把一个害羞、胆怯的新生变成口齿伶俐、自信满满的“金口才”。这都是老师不知在多少次的课下交流才达到的效果。
高老师教学十多年，已经是“桃李满天下”！她教过的'学生，好多都是清华、北大、人大的高材生。
听我妈妈说，我上幼儿园的时候还是一个害羞、内向的小女孩儿。课堂上从来不敢主动发言，被老师叫起来的时候，我害怕的几乎要抱着老师哭起来。
上二年级的时候，高老师鼓励我当上了班干部，慢慢的，我变成了一个有责任心、大大方方的孩子了！不仅上课能大胆发言，我现在还是老师得力的小助手呢！很明显，这与高老师的鼓励是息息相关的。
高老师循循善诱，总是耐心的给我们讲道理。就像妈妈那样温柔。我们都很喜欢她，更加敬佩她。
描写老师的作文 50
我们的“女王”老师——施老师。她特别的女王，每天眼影一涂，腮红一拍，美瞳一带，真是高贵，有范儿！
“女王”老师的樱桃小嘴最让我羡慕，这个小嘴巴本身就能说会道，笑起来更是齿如含贝，恰到好处的.口红又给它增添了一分美丽，玫瑰红、淡红、朱红……每天一个色号，真是花样百出！而且“女王”老师天天穿裙子，脚踩高跟鞋，女王的气质显露无疑啊！
“女王”老师的课堂更是有范儿。
“长方形的面积是？”“24”施老师在台上友好的互动着。老师一唱我们就一和，一唱一和像是在对山歌似的，真是有范儿！她的语气温和，批评我们时总是轻轻地拍拍头，小声地说：“不讲话啦！认真听！”我们和施老师也相处的很融洽。
可是，施老师也有生气的时候……
一次，施老师踩着高跟鞋，踏着欢快的步伐，捧着卷子，说：“今天来次小练习，好不好啊？”“啊——”随之而来的是一阵无助的叹息声。施老师立刻拉下脸来，“我还不是为你们好？”“不是！”朱淳浩怕不是找揍吧？“朱淳浩！现在你不吃学习的苦，将来就要吃生活的苦！”施老师开始说她的“人生金句”。是呀！现在不好好学，将来只能搬砖，我们的“女王”老师教育人也是如此有范儿！
这就是我们的“女王”老师，我犹为喜爱！
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