《1至9的乘法口诀表》教学设计

时间：2021-07-01 13:43:39 教学设计我要投稿

《1至9的乘法口诀表》教学设计

　　教学内容：苏教版教材二年级上册第八单元“乘法口诀表”。

《1至9的乘法口诀表》教学设计

　　教学目标：

　　1.通过学生让学生在自主整理乘法口诀表的过程中，增强发现简单规律的能力；通过应用1—9的乘法口诀的过程，逐步熟记乘法口诀表。

　　2.让学生增强表内乘除法的运算技能，提高运算的熟练程度。

　　3.让学生通过有趣的数学活动，培养学习数学的兴趣，与同学合作的态度及积极探索的精神。

　　教学重点：利用乘法口诀表进行表内乘法的计算。

　　教学难点：乘法口诀表的结构和规律．

　　教学准备：课件、五角星。

　　教学过程

　　一、整理乘法口诀表

　　1．教师谈话：小朋友们，我们学完了1-9的乘法口诀，你能背一背1-9的乘法口诀吗？1-9的乘法口诀我们学会了，你们能把这些分散的口诀整理成一张口诀表呢？那样我们以后记起来更方便些。当然，你整理的表格要有规律可循，那别人记起来才更容易。书翻开到第79页，书上给我们提供了一些规律，你能按它的规律完成这张口诀表吗？填写口诀表（生找规律，填写口诀表）填好后同桌可交流发现的规律。

　　二、探索乘法口诀的.排列规律

　　1．师：在填写中，有人很快就完成了，而且似乎发现了什么。你能说给大家听听吗？指名生交流发现的规律。

　　2．师：谁能响亮地背一背第7行的口诀，7的乘法口诀有什么规律？是不是横着看每一排都有类似的规律呢？第8行口诀谁来背，你发现了什么？第9行的口诀呢？横着看，你发现每一横排有什么规律？

　　师小结：横着看，发现第几横排的乘法口诀得数从前往后依次多几。

　　3．师：现在我们竖过来看，你发现每一竖排的口诀有什么规律吗？（都是二开头，从二二一直到二九）竖过来看，你还发现了什么？（第几竖排，结果从上往下就多几）

　　师小结：竖看，第几竖排，结果从上往下就多几。根据发现的规律谁来背背第五竖排的口诀。

　　4．师：除了横看竖看我们还可以拐弯看，（师点课件）拐弯读一读你有什么发现？是这样的吗？师再点击课件让生说一说。

　　师小结：第几横排拐弯读的，结果依次多几。

　　5．师：我们分别找到乘法口诀表中横着、竖着、拐弯的排列规律，知道了乘法口诀表的排列规律，有助于同学们更准确方便地记住这些口诀，请小朋友根据上面发现的规律用你喜欢的顺序把这45句乘法口诀完整地背一背、记一记。然后背给你的同桌听一听。

　　6．师：其实啊，在这张乘法口诀表中除了刚才我们发现的规律外，里面还藏着很多的小秘密呢？你们想不想知道？

　　（1）出示“七八五十六”，根据这句口诀你能想到哪些算式？

　　（2）还有哪些乘法口诀也能写出两道乘法和两道除法算式呢？是不是所有乘法口诀都能写出4道算式呢？举个例子说说。这样的口诀一共有几句？它们在乘法口诀表的什么位置？

　　（3）你能用一句话告诉大家，怎样的口诀能写出那4道算式呢？怎样的乘法口诀只能写一道乘法算式呢。

　　三、练习巩固

　　师：看来乘法口诀表中藏着的有趣规律还真不少呢。刚才我们学习的内容你都掌握了吗？掌握的小朋友朝老师笑笑。不错，都朝老师笑了。下面我们一起来做个闯关夺星的游戏，闯关中表现最好的小朋友就能得到一颗星。你们有信心夺星吗？那我们现在就开始吧。

　　第一关：对口令

　　第二关：摘星星

　　第三关：比谁快

　　第四关：谁会算想想做做第2题

　　第五关：看谁写得多想想做做第3题

　　四、课堂小结

　　小朋友们，今天这节课我们重新整理了乘法口诀表，发现了乘法口诀表的排列规律以及里面隐藏的小秘密，只要小朋友们用心观察，动脑思考，你们还会发现数学世界中更多有趣的知识！

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