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计划生育教学设计

教学计划 时间:2018-06-17 我要投稿

计划生育教学设计

  教学目标

计划生育教学设计

  1.运用数学分析和推算的方法,说出我国不同年代人口增长的趋势和晚育的意义。

  2.说出我国计划生育的目标和具体要求。

  3.认同我国实行计划生育这一基本国策

  教学重点.

  1. 初步学会运用数学分析和推算的科学探究方法。

  2.认同我国实行计划生育的基本国策。

  教学 准备

  教师:准备“世界与人口”栏目的录像资料;准备一段数字资料:近几年来我国的国内生产总值,钢铁产量、煤产量等居世界位次及其人均产值、产量居世界位次;准备两幅图 片:“超生游击队”和“妈妈生我一个好”。

  学生:调查 自己的家族或某个家族几十年来人口增长的情况,并做好记录。

  课时分配

  1课时

  教学设计分析. 评价.反思.体会

  组织教学,创设情境

  观看“世界与人口”栏目的录像,感受到人口增长给社会及生物圈造成的压力,引起情感上的共鸣。

  播放录像,创设问题情境。

  分析教师出示的资料,意识到人口问题的重要性。

  出示课前准备的数字化资料,从个人和家庭、社会 、生物圈 等层面

  创设问题情境,开展教学。

  1.我国不同年代人口的增长趋势

  1.1交流汇报课前调查的某个家族几十年来人口增长的情况。

  组织好学生交流,引导学生从一个家族人口增长的趋势,进而思考我国人口增长的趋势。

  1.2阅读课本p18资料,结合讨论题1、2、3进行分析,并展开讨论,明确人口突增的时间及原因。

  指导学生联系实际分析资料,进行讨论。

  2.计划生育

  通过看 书,自学了解我国计划生育的目标和具体要求。在老师的提示下,结合男性女性在青春期身体变化上的不同思考:为什么男的法定结婚年龄比女的要大两岁呢?

  启发学生联系上节课学过的知识,思考问题。

  2.1晚育的意义

  4人小组合作,就老师提出的现实问题思考讨论,创设问题情境,认识控制人口数量的.必要性,并进一步思考如何控制人口数量过度增长?认同我国实行计划生育的基本国策

  引导学生思考控制人口数量增长的有效措施。

  结合课本探 究活动中的两小段数字资料,尝试采用数学推算的方法来探究晚婚2.2晚育的意义。

  2.2.1注意引导学生按照自己拟定的问题情境,利用数学的方法解决问题。

  课堂小结

  进一步理解少生是控制人口数量过快增长的关键。优生有利于提高我国的人口素质。

  2.2.2观看图Ⅳ—17,在老师引导展开想像的翅膀,进行看图说话:为什么说少生优生 幸福一生?在阳光普照的大地上,美丽、幸福的母亲怀抱健康可爱的孩子,和平鸽自由飞翔,五彩斑斓的世界是多么的和谐、安详鼓励学生展开想像的翅膀,畅所欲言。

  2.2.3观看老师出示的两幅图片, 进行对比。学生感慨万分,养成认同我国实行计划生育这 一基本国策的态度和情感。

  2.2.4出示另外两幅图片:“超生游击队”和“妈妈生我一个好”。注重养成学生认同我国计划生育基本 国策的态度和情感。

  巩固练习讨论课后练习题。

  教师给予引导、帮助,并纠正和鼓励。

  课程标准

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