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城市区位分析说课稿

时间:2021-11-02 19:55:02 说课稿 我要投稿

城市区位分析说课稿

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编收集整理的城市区位分析说课稿,希望能够帮助到大家。

城市区位分析说课稿

  说课流程:教材分析与处理——教学方法的选择——学习方法的选择——教学过程的设计。

  一、教材分析与处理

  (一)教材的地位和特点

  教材地位:“城市区位分析”是从宏观上分析城市与周边地理事物的空间结构关系,能突出体现人地关系的思想,是高中地理学习的重点。这部分既是对前面“人口与环境”的延续,又有利于“区域产业活动”的学习。

  教材特点:与传统教材相比,湘教版最大的特点在于:对知识的结论性概括很少,重点知识往往隐含在图片、阅读、案例、活动之中。

  2、教学目标

  (1)知识与技能

  了解城市的定义、特点和职能类型

  了解区位和城市区位的含义

  理解城市区位选择的特征,理解各种因素对城市区位选择的影响;

  掌握分析城市区位因素的一般方法

  (2)过程与方法

  根据相关图片和资料,判断影响城市区位的主要因素,并归纳出城市区位选择的特点

  通过小组讨论、合作学习、探究学习,并利用已学的有关知识分析各种因素对城市区位的影响;

  通过学习典型城市区位,学会分析一般城市区位。

  (3)情感、态度与价值观

  培养学生合作意识、责任意识、人地协调发展的意识、在生活中地理知识的意识

  3、教学重点:城市区位因素及其变化

  教学难点:1、根据图片归纳城市区位特点

  2、分析各种因素对城市区位的影响。

  二、教学方法的选择

  本节课在教学过程中主要是运用读书指导法、案例教学法、引导式探究式教学法,并运用多媒体辅助教学。

  三、学习方法的指导

  1、引导学生自主学习;2、引导学生分组讨论、合作学习、探究学习;3、引导学生结合生活实际分析地理问题

  四、教学过程的设计

  (一)导入新课:播放“湘北明珠——澧县城”城市建设的`视频(1分钟)

  (二)推进新课:

  1、城市与城市区位

  落实的目标:了解城市的定义、特点和职能类型;了解区位和城市区位的含义。

  教学方法:指导学生自学,并回答这几个问题:(灯片展示),教师解释区位与城市区位的含义。(9分钟)

  2、城市区位因素

  落实的目标:突出一个重点:城市区位因素及其变化

  突破两个难点:根据图片归纳城市区位特点;分析各种因素

  对城市区位的影响

  训练三种能力:读图获取信息的能力、分析问题的能力

  和综合表述能力

  培养四种意识:责任意识、合作意识、人地协调发展意识

  和在生活中感悟地理知识的意识

  教学方法:

  步骤一:成立学习小组,分发相关资料(2分钟)

  步骤二:明确学习任务,开展小组讨论(5分钟)

  步骤三:分享学习成果,建构知识体系(12分钟)

  步骤四:依托教材活动,落实重点知识(8分钟)

  步骤五:探究生活地理,掌握分析技巧(6分钟)

  (三)课堂小结。(2分钟)

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