二年级7的乘法口诀同步训练题

时间：2022-11-17 15:18:14 试题我要投稿

二年级7的乘法口诀同步训练题

　　在日常学习、工作生活中，我们需要用到练习题的情况非常的多，做习题有助于提高我们分析问题和解决问题的能力。什么样的习题才是科学规范的习题呢？以下是小编收集整理的二年级7的乘法口诀同步训练题，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、把乘法口诀填完整。

　　()七二十八()()四十二五()二十五

　　二()十四()()四十九一七()

　　()七二十一()七三十五()()十二

　　二、看算式，想口诀，填得数。

　　7×3=5×4=6×7=3×6=3×7+7=

　　2×7=7×5=3÷3=7×7=4×7-7=

　　7×6=3×7=7×1=6+4=5×6-6=

　　7×2=7×6=2×5=18÷6=5×7+7=

　　三、想一想，填一填。

　　1.5个7比3个7多()个7，比6个7少()。

　　2.4个7比7个7少()个7，比3个7多()。

　　3.7只青蛙()张嘴，()只眼睛，()条腿。

　　4.两个乘数都是7，积是()。4个7相加得()。

　　四、在()里填上合适的数。

　　7×()=21()×6=42()×7=28

　　7×()=351×()=7()×7=14

　　五、解决问题。

　　1.2012年2月有4个星期，2012年2月一共有多少天?

　　□○□=□()

　　2.每条船可以坐4人，7条船一共可以坐多少人?

　　□○□=□()

　　3.一条绳子长30米，第一次剪下11米，第二次剪下10米，一共剪下了多少米?这条绳子还剩下多少米?

　　□○□=□()□○□=□()

　　7的乘法口诀教案

　　[教学内容]

　　人教版二年级数学上册教科书第72——73页

　　[教学目标预设]

　　● 知识与技能

　　1. 理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。

　　2. 初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。

　　3. 能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。

　　● 过程与方法

　　经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。

　　● 情感、态度与价值观

　　通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。

　　[教学流程]

　　一、创设情境，导入新课。

　　小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗？赶快用掌声把她请出来吧！（课件出示：白雪公主）她的好朋友是谁？（七个小矮人）今天是白雪公主的生日，小矮人们想邀请小朋友一起为白雪公主唱支生日歌，愿意吗？（课件：小矮人们联欢的场景，并配上“生日快乐”音乐）细心的小矮人们还为白雪公主准备了小礼物呢！（课件：7个小矮人，每个小矮人手捧7朵鲜花）爱思考的白雪公主看到这么多漂亮的鲜花，问了小矮人们一个问题：“你们知道这些漂亮的鲜花中藏着什么数学问题吗？”可是小矮人你看看我，我看看你，谁也没发现。相信聪明的你们通过仔细地观察，一定会发现的！有信心吗？（生：有。）那这节课我们就一起来当当小矮人们的“小老师”，给他们讲讲吧！（随即贴出情境课题：我给小矮人当老师）

　　二、合作交流，探究体验

　　[活动一] 探究7的乘法口诀的来源

　　1. “小老师”们，仔细观察，然后把你发现的数学知识先写在练习本上，写完后可跟同桌交流交流。

　　2. 组织汇报交流，师板书。（通过学生的相互交流与补充，归纳出“7的乘法口诀”）

　　3. 把你们发现的数学知识给小矮人们读一遍吧，读完后说说你发现了什么？引出本节数学课题：7的乘法口诀。（板书课题）

　　[活动二] 交流7的乘法口诀的记忆方法

　　1. 7的乘法口诀有几句？你觉得哪句最好记？是怎么记的？有没有觉得不好记的？谁来把你的好方法介绍给他？

　　2. 生交流方法。

　　3. 用刚才介绍的好方法再记一遍。

　　4. 请“小老师”们用自己喜欢的.方式，如画图、摆学具、动作等表示一个乘法口诀，有困难可找小伙伴一起研究，也可请老师参加。

　　5. “猜一猜”游戏。（一个学生说表示的方式与内容，另一个学生猜猜是哪句口诀）

　　6、师：“7的乘法口诀”都记住了吗？一起再背给小矮人们听听吧！