大班科学好玩的声音教案

时间:2022-11-30 08:15:46 科学教案 我要投稿

大班科学好玩的声音教案

  作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的大班科学好玩的声音教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班科学好玩的声音教案

大班科学好玩的声音教案1

  设计意图:

  声音与幼儿的生活密切相关。对于大班幼儿来说,声音是十分熟悉的,在桌面游戏时,孩子们总爱用不同的玩具敲击,发出各种各样的声音,并对声音是怎样来的产生了浓厚的兴趣;另一方面,随着幼儿年龄增长,说话的声音也越来越大,有的甚至喜欢高声尖叫。因此,我设计了这次科学活动,旨在通过活动培养幼儿的探索精神、创新意识,学习分辨什么是好听的声音,什么是噪音,感受声音带来的乐趣,探索演奏生活中的各种声音,发挥幼儿想象力。同时也求使活动尽可能地游戏化、多元化,充分发挥孩子的自主性。

  活动目标:

  1、引导幼儿关注生活中声音的多样性,用不同的方法使不同物体发出声音,感受声音带来的乐趣。

  2、引导幼儿积极探索演奏生活中的各种声音,发挥幼儿想象力。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动重点难点:

  1、重点:感受声音带来的乐趣。

  2、难点:探索演奏生活中的各种声音,发挥幼儿想象力。

  活动准备:

  1、铃铛、响筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等等。

  2、录制生活中各种各样的声音。

  ( 鸟叫声、马蹄声、风声 、打雷下雨声、笑声、掌声 、牛叫声、公鸡报晓声音、喇叭声、母鸡带小鸡声音、警车声、加油声、火车汽笛声)

  3、沙锤、盘子、木碗、锅盖若干,人手一份,听课教师各一份。

  活动过程:

  一、开始部分

  (猜猜他是谁:请四名幼儿事先藏在遮挡物后面,分别对大家说一句话,大家根据说话的声音,猜一猜都是谁在说话?)

  小朋友,仔细听一听,这是谁在说话?(请一幼儿说一句话)这是谁的声音?(幼儿猜)小朋友真棒!再听听这又是谁的声音?(四名幼儿一一说一句话让幼儿才出是谁)

  二、基本部分

  1、玩一玩,让物体发出声音

  教师:人的声音是各不相同,小朋友们都能根据不同的声音猜出说话的小朋友是谁。小朋友这是什么?(出示铃铛或三角铁)我们来听听它是怎样发出声音的。(老师轻敲)老师用什么方法使它发出声音了?现在怎么没了声音?(老师停止了动作,它就发不出声音了)

  小结:原来物品要运动运动起来,它才会发出声音,不动它,就没有声音了。

  2、感受声音的不同

  (1)老师准备了很多物品,小朋友想不想跟它们做好朋友?这些东西很奇怪的,你如果不爱惜、保护好他,不和他做好朋友,他生气了发出的声音就不好听了,想不想让他们发出好听的声音?(一一出示响筒 、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等, 请幼儿敲敲、听听,引导幼儿说出清脆的、低沉的声音,高音、低音)。

  (2)老师改变敲物品的快慢,请幼儿听听有什么变化。(节奏快、慢的声音)

  (3) 请小朋友说一说,除了刚刚听到的这些有趣的声音,生活中还听到过哪些不同的声音?(要求幼儿做出相应的动作)

  (4)出示口哨:小朋友,这是什么?在哪里会用到它?(做操的操场上、比赛场上、户外活动时……)在这些场合,它都能帮助我们。如果老师在上课,它突然冒出声音来会怎样?(让幼儿讨论)

  小结:原来不同的物品发出的声音各有不同,物品敲动的快慢也使声音的节奏不同,如果我们使用不当,就会成为噪音。老师经常要求小朋友不要大声喊叫,上课用适量的`嗓音读书,为什么?(要保护好自己的嗓子)

  3、听录音,想象感受声音的多样性

  教师:生活中会有各种不同的声音,我们来听听这是什么声音。听到这些声音,你们会想象到什么事物?

  (1)鸟叫声:这是什么声音?想一想,鸟儿会在哪里快乐的歌唱?我们也来做一只快乐的小鸟怎么样?(引导幼儿模仿鸟叫的声音,做出鸟飞的动作)

  (2)马蹄声

  (3)风声

  (4)笑声

  (5)掌声

  (6)打雷、下雨声

  (7)牛叫声

  (8)公鸡报晓声音

  (9): 听到的声音,你能想象是什么场景?在什么地方?

  (10)母鸡带小鸡声音:去捉虫子

  (11)警车声:警车出动,去抓坏蛋了

  (12)加油声:运动员在赛场比赛

  (13)火车汽笛声:火车在铁轨上飞驰

  小结:不同的声音能告诉我们不同的事情,我们可以根据听到的声音想一想,猜测发生了什么事情。

  三、结束部分

  小朋友,老师把生活中一些有趣的声音组成了一个小小的乐队,我们一起来演奏吧!(一一出示道具,让幼儿听听声音,说出相应的象声词。)(分组发放道具)

  小小乐队

  我的沙锤沙沙沙,我的盘子叮叮叮, 我的小碗砰砰砰,我的锅盖铛铛铛, 有趣的声音一起来,沙沙砰砰叮叮铛, 真呀真热闹!

  小结:小朋友,生活中有各种各样有趣的声音,小朋友们以后仔细观察,试着模仿,就会发现很多乐趣。

  活动反思:

  本次活动的内容贴近幼儿生活,适合幼儿年龄特点。我在活动开始时,设计了猜一猜的游戏引出课题,然后出示了铃铛、响筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等简单直观的教具,让幼儿对声音产生兴趣,分别感受各种声音的不同,将目标重点牢牢抓住。在这一环节,还抓住了一个教育契机,通过口哨出现的不同场合,让幼儿自己分辨什么是噪音,联系到自己的实际生活中什么声音不应该出现的场合,引申到让幼儿知道怎么保护好自己的嗓子。接着通过分辨生活中各种不同的声音,鸟叫声、马蹄声、风声 、打雷下雨声、笑声、掌声 、牛叫声、公鸡报晓声音、喇叭声、母鸡带小鸡声音、警车声、加油声、火车汽笛声,让幼儿感受声音的多样性。最后通过探索--发现—操作,让幼儿在演奏中发挥幼儿想象力,从而达到目标的难点。整个活动设计合理,环环相扣,重难点把握得当,幼儿在自主的探索中、在轻松游戏的氛围中进行学习,参与的积极性高。

大班科学好玩的声音教案2

  活动目标:

  一、辨别几种不同的声音,知道生活中有各种各样的声音。

  二、培养幼儿积极探索用不同的方法制造声音,并乐意与同伴交流。

  三、充分发挥幼儿的想象力,培养其创新意识和合作能力。

  活动准备:

  1、制造声音用的各种小乐器:铃铛、铃鼓、三角铁、响筒、沙锤、锣、竖笛、小喇叭等等。

  2、制造声音用的各种物品:如竹筷、竹勺、木梳、刷子、瓶盖、瓶子、砂纸、碟子、盘子、玻璃球、贝壳、小算盘等森林背景图及小动物教具若干活动过程:

  一、游戏《猜猜他是谁》 ,激发幼儿的兴趣

  请几名幼儿事先藏在遮挡物后面,分别对大家说一句话,大家根据说话的声音, 猜一猜他们分别是谁?

  二、玩一玩,让物体发出声音

  师:“大家一下子就猜中了,因为各人的声音是不相同的 ,桌子上有好多东西,大家玩一玩,也让它们发出自己的声音。”

  幼儿自由玩,老师与幼儿交流,鼓励幼儿说一说自己是用什么方法让物体发出声音的,同时,丰富词汇:搓一搓,按一按,摇一摇、敲一敲….停止动作,使物体没有声音了。

  说一说,为什么会一声不响了?(我不吹,口哨就不响了;我不敲,茶杯就不响了…

  小结:我们让物体动了,就会发出声音;不再动它,就没有声音了。

  三、感受声音的不同

  师、刚才大家一起玩太吵了,什么声音也听不清。让我们分开听一听吧。‘(一)摇算盘,轻轻摇,用劲摇(二)吹竖笛,大家按着一二一节奏来走一走。

  (三)敲瓶子,大家仔细听,好听吗?为什么?。

  (四)敲三角铁、响筒,像什么声音!让幼儿来发挥想象能力

  四、听录音想像、感受声音的多样性

  师:“生活中有各种不同的声音,我们来听听录音机中播放的是什么声音?听到这些声音,你会想到什么事?”

  (一)听听实际生活中的声音 小宝宝哭的声音、笑的声音、鸡鸣叫声音、盥洗的声音、自行车车铃声、马蹄声、电话铃声,走路声,翻书的声音(二)说一说,生活中还听到过哪些不同的声音?(如节日里的鞭炮声,大街上各种汽车声等等)

  五、探索模拟发声师;“生活中有各种各样的声音,你能学一学吗?试一试,用自己的嘴巴 ,用桌子上的东西来模仿这些声音”。

  老师用指尖弹桌面模仿马蹄声,甩算盘学喜鹊叫,启发幼儿用不同的物品模仿各种声音。

  幼儿自由探索,老师与个别幼儿交流,引导幼儿大胆想像自己所发出的声音。

  交流玩法,互相学习。

  合作配音出示森背景图,教师操作鸟儿、大象、乌龟、小猴等教具清晨,鸟儿们醒来了,(揉塑料袋和拍打纸片模拟小鸟飞上飞下)两三只鸟儿快活地叫着(吹口哨断断续续交替进行)许多鸟儿快活地闹着。(用算盘有节奏地甩着)早晨锻练开始了小马快快跑(用筷子敲算盘边框)大象在散步(用沙锤,拍桌子)乌龟越爬越远了,(用刷子轻轻刷砂纸)早晨,大森林多快乐呀!

  活动延伸:

  一、引导幼儿听声音编故事。

  二、幼儿继续探索,用各种各样的包装纸等生活用品模拟发声。

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