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大班教案

时间:2022-03-04 14:51:52 大班教案 我要投稿

大班教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的大班教案(精选20篇),欢迎阅读与收藏。

  大班教案1

  活动目标:

  1、幼儿能学着用创造性的方法玩板凳。

  2、通过游戏提高幼儿的平衡能力,发展四肢的协调性。

  3、提高与同伴间合作游戏的能力,培养幼儿的勇敢顽强的个性

  活动准备:

  板凳,垫子,等。录音机及相关音乐

  活动过程:

  热身运动大家来做操。

  基本部分

  游戏一:分腿跑过板凳。(教师指导帮助/纠错)分腿左右左右的办法跑过板凳,前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。

  游戏二:(单)平衡木。(教师指导帮助/纠错)用走、跑的方法通过平衡木,前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。

  游戏三(双)平衡木(教师指导帮助/纠错)分腿平衡走、跑的方法通过板凳桥。

  前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。

  集体游戏

  1、两人合作(教师指导帮助/纠错)教师:用不一样的方法合作通过板凳桥(板凳高低组合调整难度)

  2、走台阶(教师指导帮助/纠错)教师:用走台阶的方法跑到顶端跳下两边回来(板凳之间的间距加大调整难度)放松运动板凳原地踏步板凳原地跑步打苹果

  活动反思:

  本次活动主要引导幼儿怎样玩报纸,发现报纸的多种玩法,同时发展幼儿的运动能力。活动结束后,对本次活动我进行了反思。整个活动幼儿的积极性很高,幼儿的参与性也很好,对报纸的不同玩法幼儿也掌握了很多,达到了“一物多玩”的目标,也培养了幼儿倾听的能力。

  大班教案2

  活动目标:

  1、通过操作与思考,初步了解雨是怎样形成的。

  2、能大胆想象并讲述小雨点的新居,尝试用拟人的手法来表现小雨点。

  活动准备:

  1、听过《小雨点旅行记》的故事,观察过在太阳照射下,水会不见的现象。

  2、杯子、小玻璃板、热水、故事《听雨》

  3、美工用品。

  活动流程:

  操作并思考→水到哪里去了→听故事→画画小雨点

  活动过程:

  一、操作并思考:

  1、师往杯子里倒热水,幼儿手掌朝下,盖住向上蒸发的水蒸气,并观察手掌上的水珠。

  2、师再用玻璃板盖住杯口,观察水蒸气在玻璃板上形成的小水珠,并关注小水珠变成水滴落在杯子里的现象。

  3、幼儿谈论:水气是怎样变成雨的。(师可用《小雨点旅行记》的故事启发幼儿)

  二、水到哪里去了

  1、我们曾经看过水在太阳的照射下渐渐没有了的现象,谁来告诉大家,水到哪里去了呢?

  2、幼儿谈论。

  三、故事《听雨》

  蝴蝶听到小雨点落在了哪儿?

  四、画画小雨点。

  1、你能不能让你画的小雨点会跑、会跳、会看,还有表情呢?

  2、想象一下小雨点会落在哪里,有些什么表情?

  3、幼儿绘画,教师适时指导,鼓励幼儿大胆作画。

  活动延伸:

  引导幼儿将想象画编成一个故事。

  大班教案3

  活动目标:

  1、理解歌曲的情节,并和老师同伴配合按角色打电话及做动作。

  2、初步学会边长歌曲边游戏。

  3、感受歌曲轻快有趣的特点。

  活动准备:

  教具:小动物头饰(小老鼠、小猫、小蝴蝶、小鸭子、小狗)、音乐、图谱、玩具电话机

  活动过程:

  一、情景导入,学习歌曲前半段

  1、重点前置,学习角色对话

  (1)出示小老鼠图片

  师:瞧,这是谁来了?

  师:(以小老鼠的口吻)我一个人在家真没意思,哎,做什么好呢?

  我们帮小老鼠想想办法吧。

  幼儿回答

  (2)学习打电话

  师幼练习对话

  师幼再次练习对话

  2、新授歌曲前半部分

  (1)欣赏音乐第一遍

  提问:好听吗?

  歌曲的名字是什么?

  (2)过渡:这么好听的歌曲,我也想来唱一唱,听好了

  老师示范演唱歌曲,注意间奏提醒

  提问:边提问边出示图谱

  小老鼠在做什么呀?

  它为什么打电话,想做什么事情?

  什么叫过家家?

  那小老鼠是怎么打电话的?

  电话号码是多少?

  它是怎么拨电话的?

  (3)幼儿轻声跟唱

  幼儿和老师一起唱,老师注意提醒间奏的动作

  师:能轻轻得唱一唱吗?尝试一下,可以吗?

  幼儿和老师一起唱,老师注意提醒间奏的动作

  (4)以角色游戏的方式,练习前半部分歌曲的演唱

  A(出示小鸭子),老师做小鸭子,小朋友做小老鼠

  B(请一位幼儿站在黑板后面,带好小狗头饰,学叫走出来)

  一位能力强的幼儿做小狗,其余幼儿做小老鼠

  C过渡:看看这回又是谁来了,出示小蝴蝶

  女孩做小蝴蝶,男孩站到前面做小老鼠

  二、学习歌曲后半部分

  1、过渡:小老鼠到底打电话给谁了呢

  请幼儿说一说,为什么

  2、听音乐后半段前一部分

  提问:打给谁了呢?

  你是怎么听出来的?

  小老鼠怎么会打给小猫的啊?

  再听一次

  提问:除了小猫的叫声,你还听到了什么?

  吱儿:小老鼠开门

  嘭:小老鼠关门

  老师小结,小朋友学做动作

  提问:小老鼠害怕得在家发抖,它心里会想些什么呀?

  听音乐最后一句

  并练习唱最后一句

  三、角色游戏

  1、小朋友做小老鼠,老师做小猫(钢琴)

  2、一位幼儿做猫,其余幼儿做小老鼠,老师退出(音乐)

  3、一半幼儿老鼠,一半幼儿做猫

  4、交换角色

  四、结束

  “小老鼠真粗心,居然把电话打错了,小朋友知道正确的打电话方法吗?”

  “这样,我们一起回去讨论一下,小朋友知道了可以打电话给老师说说你的心里话,我们很期待。”

  大班教案4

  活动目标:

  1、感知7的分解组成。

  2、进一步感知总数与部分数之间的关系。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  3个猴子图片、桃子(磁性教具)、桃胡、盘子、彩笔、幼儿操作材料。

  活动过程:

  一、导入

  1、幼儿说小猴荡秋千的手指游戏,

  教师:好了,小朋友们,谁能告诉张老师,刚才我们说的手指游戏的名字是什么?(小猴荡秋千)嗯,小朋友说的很好,小猴子都在一起玩,可是渐渐地一起玩的小猴越来越少,最后一个都没有了,它们都去哪了呢,小朋友们想不想知道,(想)。张老师也不知道,不过小猴的妈妈知道,我们一起来问问它,好不好?

  二、基本活动

  1、教师出示小猴图片,

  教师:这位猴妈妈有两个猴宝宝,月月和星星,今天它给两个猴宝宝摘了7个桃子回来,叫小猴回来吃桃子,(哦?原来啊,小猴都回来吃桃子去了),吃完桃子,小猴想拿着这7个桃胡去玩,可是猴妈妈不知道该怎么给两个猴宝宝分,请小朋友帮忙分一分,好不好?

  2、幼儿操作,

  教师:现在每个小朋友都有七个桃胡,想想如果你是猴妈妈,你要把这7个桃胡给两个小猴分完,该怎么分?分好的小朋友轻轻的转过身来,张老师就知道你分好了,我们看看谁在分的时候又安静又快,现在请小朋友轻轻的转过身去动手分。

  3、教师提问:

  教师:分好的小朋友面向老师坐端正,我看看有多少小朋友分好了,嗯,咱们晶晶班的小朋友都很棒,所有的小朋友都分好了,我请几个小朋友把你分的结果告诉老师,(幼儿边说,老师边在黑板上记录下幼儿说的结果,)

  4、教师:好了,小朋友们有这么多分法,你看猴妈妈多开心啊,她想,有这么多分法,以后我就不愁给宝宝分桃胡的事了,可是,我一时记不住这么多方法,你们能记住吗?(能)

  好,张老师就来考考我们小朋友,(当老师说给月月分几个,你们不说话,转过身用手里的桃胡告诉老师你的答案,比如,当我给月月分一个的时候,星星就分六个,你们就把桃胡分成一和六两组,分好的小朋友就立刻转过身来坐端正,老师就知道你分好了,明白了吗?)好了,现在我看看谁分的又对又快,给月月分两个、月月分四个、月月分五个……

  5、恩,我们班小朋友都特别聪明,可以又快又准确的给小猴子分桃胡。可是,猴妈妈没有记住,我们一起来帮她找个更好的记忆办法,好不好?(好),那我们现在来观察一下两只小猴分到的桃胡数有什么特点,先看左边(也就是小猴月月这边),你发现了什么?(从上往下数,数字逐渐增大,前面的数比后面的数依次大一,)这种的排列我们把它叫做递增,再看看右边(也就是小猴星星这边),你发现了什么?(从上往下数,数字逐渐变小,前面的数比后面的数依次小一),这样的排列我们把它叫做递减。

  6、知道了什么叫递增和递减,我们现在一起来跟老师做一个游戏好不好?:老师说,小朋友,我问你,七可以分成几和几,请小朋友们按照递增的顺序从一开始回答,说,张老师,我告诉你,七可以分成一和六,依次往下进行,明白了吗?

  7、小朋友们帮助猴妈妈解决了难题,你看猴妈妈多开心啊,你们开心吗?

  三、巩固练习

  1、既然咱们班小朋友这么厉害,那张老师倒想考考我们小朋友,现在小朋友的桌子上老师每人都准备了一份题,和刚才玩桃胡一样,请小朋友轻轻的转过身,每人拿一份题,一人一只彩笔,做完之后立刻转过身来,老师就知道你做完了,我们看看谁做的又对又快。

  2、教师讲评幼儿作品。

  四、结束活动

  今天晶晶班的小朋友表现这么棒,张老师想奖励一下我们班小朋友,想不想知道老师会奖励什么呢?那就请小朋友们排好队到院子里去看看吧。

  活动反思:

  1、反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

  2、对活动过程的反思:(以下方面无论是与否,都应该分析是与否的原因,从而总结经验或提出改进措施)

  ⑴对幼儿发展的反思,例如,是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展?

  ⑵对教师专业发展的反思,例如,是否了解幼儿的经验水平、学习特点和特征?是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展?

  ⑶对师幼互动的反思,例如,师幼配合情况,教师能否依幼儿的需要调整教学。

  3、对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足,并明确今后改进与完善的方向。

  4、如果让你重新上这节课,你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?

  大班教案5

  活动目标:

  1、理解歌词内容,学习演唱歌曲。

  2、乐意参加集体歌表演活动。

  3、教育幼儿要爱护小树苗。

  4、体验歌曲中的欢快情绪。

  5、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  活动准备:

  1、挂图,小树苗头饰若干。

  2、幼儿歌曲:《摆摆头、伸伸腰》。

  活动过程:

  1、导入:播放歌曲《春天在哪里》的第一段。

  教师和幼儿共同拍手,同时教师边跟着音乐唱《春天在哪里》的第一段。

  2、帮助幼儿初步熟悉《摆摆头、伸伸腰》歌词。

  教师将歌词变成故事的形式有感情地讲述故事。

  师:冬天过去了,春天来到了,小树苗睡了整整一个冬天,春风一吹,小树苗睡醒了,他摆摆头、伸伸腰,觉得有点口渴了,喝了喝水说:“我要长高。”春姑娘听见了,轻轻吹了一口气,啊!小树苗长出了嫩芽,太阳公公知道了这件事也来帮忙了,把温暖的阳光照在小树苗身上,小树苗看到太阳公公来帮忙,高兴地对着太阳公公哈哈笑了,小树苗真的长高了。

  3、教师检查幼儿掌握歌词情况。

  教师提问:小朋友,刚刚老师讲的故事里都有谁呀?

  幼儿:有小树苗、太阳公公……

  4、看挂图,帮助幼儿进一步熟悉歌词内容。

  师:小朋友请看这里,这是故事里讲到的小树苗,这是故事里讲到的太阳公公,小朋友看,春风一吹,小树苗睡醒了,小树苗的头怎样了?幼:摆摆头。

  师:小树苗的腰怎样了?幼:伸伸腰。

  师:小树苗喝了喝水然后太阳公公把温暖的阳光照在小树苗的身上,小树苗哈哈笑了小树苗长高了吗?幼:长高了。

  5、引导幼儿理解小树苗怎样长高的。

  师:小朋友你们知道小树苗是怎样长高的吗?教师边指着挂图边讲解:小树苗的生长要靠温暖的春风、充足的阳光还有适量的水分。

  6、教师带领幼儿一起歌表演。

  带领幼儿进行第一遍表演。

  师:小树苗刚才悄悄的告诉我想邀请小朋友一起跳个舞呢!谁想来和小树苗了一起跳个舞呀?

  给幼儿戴小树苗头饰,教师带领幼儿一起蹲下表演小树苗睡着了,唱到“睡醒了”站起来,然后把手放在嘴上当杯子喝水,唱到“要长高”把手上举,唱到“对着太阳哈哈笑”做出笑的样子。)

  带领幼儿进行第二遍表演。

  小树苗还想邀请小朋友来一起跳舞,谁想来和小树苗了一起跳个舞呀?全体幼儿一起表演一遍。

  师:小朋友,小树苗想邀请全体小朋友一起表演一遍。

  7、教育幼儿从小要爱护小树苗。

  师:小朋友跳了一会儿舞都累了,我们坐下来休息一会儿吧!小树苗是我们的好朋友,我们从小要爱护小树苗,不能用手去摇晃小树苗,也不能在小树苗的身体上荡秋千,这样小树苗会痛的,也会使小树苗长不高的。我们要常给小树苗浇水、施肥、松土,让小树苗快快长大。

  8、活动结束。

  师:小朋友,不光小树苗现在穿上了绿衣服,有好多的植物都穿上了绿绿的衣服,我们一起到外面找找还有哪些植物穿上了绿衣服,好吗?”

  9、活动延伸。

  带领幼儿到户外观察各种植物的叶子是不是变绿了,进一步了解植物的叶子变绿的原因。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

  大班教案6

  活动目标:

  1、启发幼儿聆听水的歌唱,并尝试用水声随歌曲打击相应节奏,感受水声的美妙。

  2、幼儿通过操作活动,体验水的乐趣,并产生对水的喜爱之情。活动准备:幼儿每人三杯水(各装不同量的水)、调羹

  活动建议:

  一、引起兴趣:

  1、歌曲《摇篮曲》,幼儿自由随歌曲边哼唱,边做动作进入活动室。

  2、请幼儿观察杯子里的水量的区别,并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。

  说明:第一步是从幼儿的兴趣和需要出发,通过音乐游戏,使幼儿在轻松的氛围中进入教学,并引起幼儿产生对水的兴趣,这是探究和体验的前奏。

  教师指导语言:小朋友看,你们面前放着什么呀?(水)对啦!今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏,你们发现它们长得有什么不一样?

  二、尝试运用水杯演奏乐曲:

  1、幼儿自主探究:装有不同容量的水杯,能发出不同高低的声音。

  2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音,感受水声的美妙。

  说明:进入有目的的探究阶段。这里强调让幼儿自主探索,通过用调羹敲打水杯,自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同,加上教师有意识的引导,使幼儿发现水也能唱歌。

  教师指导语言:

  1、小朋友仔细听听看,每个杯子发出的声音一样吗?

  2、老师和你们一起先敲水最少的杯子,听听看声音是怎么样的?水最多的呢?

  三、尝试用水声为乐曲配伴奏:

  1、听歌曲《摇篮曲》,尝试打击水杯为乐曲配伴奏。

  2、给水杯增加色彩,增添活动的趣味性。

  说明:在给乐曲配伴奏的过程中,使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知,同时也更激发幼儿继续探索的欲望。同时再通过给水添加颜色这一环节,使幼儿更产生对水探索的兴趣与喜爱。

  教师指导语言:

  1、今天我们小朋友来做一回小指挥,让水娃娃唱起好听的歌曲吧!

  2、老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服,再和它们做游戏好吗?(分别给各个水杯加红、黄、兰颜色)

  大班教案7

  活动目标:

  1、感受线描和蜡笔相结合所体现的不同风格,并能够利用线描的蜡笔相结合的方式进行想象创作。

  2、能尝试表现房子的前后关系。

  环境创设:

  各种物体的图片、范例。

  重点与难点:

  能尝试利用立体表现房子。

  活动过程:

  一、欣赏和讨论

  1、师:这张作品上有什么,它是怎样表现的。看到这一幅画你想到了什么?

  2、重点引导:这个房子和我们以前看到过的一样吗?哪里不一样?(让幼儿重点感受房子的立体感)如果让你来画你会怎样表现立幼儿尝试

  3、让个别幼儿尝试。

  二、幼儿操作

  1、尝试用线描和蜡笔相结合的`方式表现作品。

  2、重点指导:引导幼儿通过物体的不同的线条及倾斜来表现立体的房子。

  让幼儿讨论谁表现出来的房子有立体感。

  大班教案8

  活动目标:

  1、复习10以内的加法、减法。

  2、能积极参加数学活动,大胆回答问题。

  3、养成良好的操作习惯,操作完成后将物品归还原处。

  活动准备:

  1、焦距准备:2个塑料篓子做“粮仓”、“粮袋”(上面写有10以内的算式)

  2、学具准备:双色圆片10个(正面是红色、反面是蓝色),算式卡片若干,飞行棋、汽水盖,塑料碗、扑克牌、红枣等。

  3、《操作册》

  活动过程:

  一、准备活动。

  游戏:拍手问答游戏。教师提问10以内的分解组成,幼儿回答。教师问到:“小朋友,我问你,10可以分成几和几?”幼儿回答:“X老师,告诉你,10可以分成1和9、2和8、3和7……

  二、游戏活动。

  创设游戏情景:游戏连环套。游戏王国的国王知道小朋友门都喜欢做游戏,于是国王派使者送来了许多的游戏。今天我们就一起玩个够。

  1、游戏“双色卡”。有那10个双色卡(正面是红色、反面是蓝色)向上抛去,双色卡落地后,数一数红色的有多少片,蓝色的有多少片,红色的和蓝色的合起来有多少片?教师将幼儿说的答案用算式在黑板上列出来。

  2、游戏“扣碗”5人一组,每组准备10个汽水瓶盖,一个塑料碗,一名幼儿左手向桌面上撒开瓶盖的同时右手持碗扣住部分瓶盖,大家一起数一数桌上剩下瓶盖,在一起算算碗中扣住了几个瓶盖,可以调整瓶盖的总数来复习10以内的减法。

  3、游戏“抓抓抓”将小鞋盒挖个洞,里面放10个红枣,请幼儿将手伸进洞里抓出红枣,数一数抓了几个红枣,算算盒子里还有几个红枣。

  4、游戏“小马运粮食”幼儿分成两队扮演小马运粮食,老师发出命令后,两队排头跑向“小河边”拿起一袋粮食,“粮食上贴有10以内加法和减法算式题目,幼儿将答案填在等于号的后面,跑向“粮仓”答案正确的才能将粮食袋放到粮仓,再将每队的第二名幼儿上来运粮食,依次进行,相同时间里哪队云的粮食多为胜利。

  三、分组活动。

  1、双色圆片游戏,幼儿操作双色圆片完成算式后,把得数填写在方框里。

  2、扑克牌游戏,幼儿两人一组,扑克牌1到10,两人各自抽出一张牌,比一比谁的大,用大数减去小的数,或者将两张牌合起来列加法算式。

  3、下棋游戏。2到4人为一组玩飞行棋游戏,每人两次掷2次,显示的点数相加就是飞机要走的步数,最后谁先到达中点谁就是胜利。

  4、交流小结:

  引导幼儿自由表达游戏后的感受,共同收集整理材料

  大班教案9

  教学准备:

  (认知准备)生活中去过百货商店,对商店有一定的认识。

  (材料准备)剪刀、浆糊、各色手工纸、范例、百货商店的ppt等

  重点与难点:

  观察服装,感受其左右对称的特征。

  活动过程:

  一、展示商店,联系生活经验。

  1、结合ppt认识百货商店。

  “去过百货商店吗?百货商店里有些什么货物?”

  2、了解商店柜台的分类,知道服装的种类

  “商品货物是怎样分别放在不同的柜台里的?”“衣服、裤子是什么种类的货物?”

  二、展示服装,幼儿共同欣赏。

  1、出示服装,欣赏服装美丽的`地方。

  2、讨论服装的制作方法。

  (1)先将纸对折,用角对角、边对边的方法折好对称服装的一半轮廓。

  (2)沿虚线剪好服装领子对称的图样。

  (3)利用多种材料装饰服装(启发幼儿大胆想象和创作自己喜爱的领子、纽扣等)。

  重点与难点:结合观察比较,感受衣服及领子左右对称的特征。——“对称的图形左右很相像,但是线条是相反的。”

  三、制作服装,教师帮助指导。

  1、鼓励幼儿大胆设计出造型不同的服装。

  2、幼儿制作时提醒幼儿装饰时注意服装左右对称的特点。

  3、制作时相互帮助,体验共同创作的乐趣。

  四、活动延伸:

  服装设计师:在区角活动中展示自己制作的服装,布置百货商店的柜台,制作服装部。

  大班教案10

  目标:

  1、通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

  2、能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。

  3、能共同合理地使用各种工具、材料。

  准备:

  1、各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。

  2、累加组合剪纸作品一幅,其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

  3、背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

  4、欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。

  过程:

  1、回忆已有经验,萌发活动兴趣。

  师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

  幼:梅香骑马。

  幼:用的是累加剪纸的方法。

  2、欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。

  (1)初步整体欣赏作品。

  师:这些蝴蝶是什么样子的?

  幼:大小不一样,飞的方向不一样。

  幼:有红色的、黄色的、蓝色的。

  师:在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

  幼:我最喜欢红色的蝴蝶。

  幼:蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

  幼:蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。师:这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

  幼:最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样。

  (2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。师:像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。)

  师:原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。

  现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?

  幼:桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

  师:贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

  幼:圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

  师:看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。

  (3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。

  师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

  幼:小翅膀上的花纹是三层的。

  幼:还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层。师:累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。

  3、大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

  (1)共同讨论制作方法。

  师:我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》,我们已经做了一些背景,画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗?你们想做什么样的花呢?

  幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

  师:我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。幼:最外面一层花瓣是红色的,第二层是粉红色的,还有花蕊。

  师:我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

  幼:先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣。幼:最下面的最大,中间的小一些……还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

  (2)尝试制作。

  师:我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里,我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

  (幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

  4、师幼共同布置作品并欣赏,体验成功的喜悦。师:你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?

  幼:荷花很漂亮,它的花瓣一层一层的,每一层的颜色都不同。

  幼:鸡冠花很好看,它的花蕊有很多形状。

  师:累加剪纸的方法不仅可以做花,还可以表现很多其他的东西,以后我们再来试一试。

  活动分析:

  剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中,教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点,引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品,感受和理解剪纸艺术的美。在活动中,教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局,还鼓励他们大胆讲述自己的理解,引导他们讨论剪纸方法,感受色彩、图形变化带来的美感,知道什么是累加剪纸,并比较它和镂空剪纸有何不同,激发幼儿探索学习的兴趣。

  剪纸活动不仅是技能的练习,也是对幼儿的一种文化熏陶,对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成,形成一定的环保意识,等等。

  大班教案11

  设计意图:

  在幼儿一日活动中,经常看到幼儿弯下身子从跨下向后看,追求新奇,表现出一种颠倒过来看世界的心态。利用幼儿的这种天性,我选择了《颠倒世界》这一课题,意在通过创设颠倒情景,使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验,自然而然地“比较”颠倒前后的知觉映象。“比较”是一种重要的思维方式,引发幼儿产生“比较对照”的兴趣是这个活动的目的所在。这种“比较”不是教师牵引下的刻意训练,而是充满趣味的,在学习情境中自然地积极进行着的。因此,对幼儿表现出的滑稽有趣的追求应该鼓励,而不应制止。

  活动目标:

  理解故事,借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感,自然地进行颠倒前后的比较对照。能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。

  活动准备:

  课件《颠倒世界》

  绘画工具

  活动过程:

  倾听故事《颠倒世界》。

  1、播放课件《颠倒世界》

  2、提问故事中内容:乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?

  为什么说这是一个奇怪的地方?

  看到这样一个颠倒的世界,亚伯的心里会怎么想呢?

  讨论:听了这个故事后,你心里有什么想法吗?

  (引导幼儿讲讲心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

  颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了,你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事情吗?

  引导幼儿和好朋友一起讲讲还有那些颠倒过来的奇怪事。

  绘画:颠倒世界

  引导幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

  (教师不必过多注重绘画技能而应侧重于幼儿的大胆想象)

  你讲我猜

  引导幼儿猜测同伴绘画的意思。

  请好朋友介绍自己的绘画意图。

  活动延伸:

  组织幼儿进行“颠倒世界”活动,让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或草场上的场景等,注意活动时间不宜过长,以免头晕。

  大班教案12

  内容与要求:

  了解同伴居住的楼层,愿意和同伴共同讨论,听取同伴的想法。

  1、能准确的配钥匙,领会直角坐标的意思。

  活动准备:

  “楼房”示意图,“钥匙”,钥匙上写好房门号码

  活动过程:

  一、介绍自己的家

  1、相互介绍自己家的特点,小区的名称、楼层、设施、自己家在几层、楼里有几间房间等。

  2、了解住在高层或多层的小朋友家的门牌号,讨论门牌号所表示的意思(如:304室是三楼第四家)

  3、说说自己家门牌号是第几楼第几家。

  二、“配”钥匙

  1、观察楼房示意图:这是一幢几层的楼房,每一层有几家住户?

  2、观察钥匙,讨论:怎样能准确地配钥匙,领会直角坐标的意思。

  3、小组进行配钥匙游戏,将钥匙一一插入门上。

  4、共同检查配钥匙的情况,有否配错。

  三、区角活动延伸。

  大班教案13

  活动目标:

  1、了解荡秋千的注意事项。

  2、会正确荡秋千,有一定的自我保护能力。

  3、乐于参加体育活动。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  图片四张;幼儿用书。

  活动过程:

  一、谈话活动。

  我喜欢玩的玩具,引出活动内容。

  1、教师提问:你最喜欢玩什么玩具?

  2、幼儿自由讨论。

  3、请幼儿说说自己喜欢玩的玩具。

  4、提问:玩玩具时要注意什么呢?

  5、小结:玩玩具时,要按照正确的方法去玩,不能做危险的动作。

  二、教幼儿掌握荡秋千的正确方法。

  1、教师出示图片,引导幼儿观察,并说说每幅图的内容。

  2、提问:谁做的对?为什么?我们荡秋千时应该怎样做呢?

  3、小结:荡秋千时双手抓牢绳子,双脚不要向上踢,不能把秋千荡得太高,后的小朋友应该离秋千远一点,保持一定的距离。

  三、学说儿歌《荡秋千》

  1、幼儿看书中相应内容,教师朗诵儿歌。

  2、通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌内容。

  四、完成幼儿用书相应内容:谁做的对?送给他一朵红花。

  大班教案14

  活动目标:

  1、练习单脚跳,发展幼儿平衡能力。

  2、鼓励幼儿大胆参与民间游戏,激发幼儿对民间游戏的兴趣。

  活动准备:

  1、自编韵律操

  2、大公鸡、斗牛士音乐

  3、奖牌一块。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、学大公鸡走路

  师:大公鸡是怎样走路的?大公鸡走路时鸡冠竖起来,尾巴的羽毛翘起来,很神气,我们一起学大公鸡走一走,走成一个圆圈。(放音乐)

  2、做公鸡操

  天气真好,我们一起来做个《公鸡操》吧。

  二、基本部分

  1、自由探索斗鸡的方法

  师:大公鸡们表现真棒,今天我们要玩一个《斗鸡》的民间游戏。想一想,斗鸡要几个人玩?对,斗鸡要两个人或者两个人以上才能玩,那我们可以怎么玩呢?还有什么斗鸡的方法?谁来做一做动作。

  2、幼儿自由练习斗鸡的方法

  刚刚小朋友想出了好多斗鸡的方法,你们想不想试一试?现在就请你找一个好朋友,一起玩一玩,想出不同的方法来玩。记住:音乐一停,马上回来围圈站好。教师观察幼儿玩法。

  交流:你们是怎么玩的?请你们来玩一玩。(请和别人玩的不一样的小朋友)这几个小朋友的玩法真有趣,我们也去学一学,玩一玩。(继续学习幼儿想的动作)

  3、重点练习动作:单脚跳

  师:小公鸡们用了很多的方法,真棒呀,今天我们就用一种方法来玩,就用单脚跳的那种,这也是我们爷爷奶奶小时候玩的游戏,就是把一条腿弯曲起来用双手抓住脚,用弯曲的那条腿的膝盖去顶对面小公鸡的膝盖,让对方的脚落地,但自己不能掉下来,行吗?

  我们先单脚练习一下。

  请两个小朋友来斗一斗,我们给他们加油!谁赢了,她为什么说她输了。对了,斗鸡的时候两个手不能松开,要用膝盖去顶,还要保持平衡。

  师:找个好朋友一起玩一玩吧,教师巡回进行指导。

  4、集中:我们要遵守规则,双手要抓住一条腿,脚不能碰到地上,和好朋友对面对站好再一起玩一玩比一比。

  5、比出斗鸡大王

  师:看来大公鸡们个个都很厉害哦,现在我们要进行斗鸡比赛,争夺“斗鸡大王”。怎么玩呢?所有的大公鸡都一起比赛,大家找人顶,赢了继续找,输了退到边上,最后剩下的一个就是“斗鸡大王”。

  三、结束部分(放音乐跳舞祝贺斗鸡大王)

  今天的斗鸡大王是谁?戴上奖牌。围着斗鸡大王祝贺一下。(边做边公鸡状边围圈走)

  大班教案15

  活动目标:

  1、使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。

  2、初步激发幼儿对民族文化的兴趣。

  活动准备:

  1、月饼、各种水果。

  2、关于中秋节的挂图,主要内容包括月亮的变化、宫灯、嫦娥奔月的故事情节。

  3、家长将一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

  活动过程:

  1、讲述一个中秋节的传说。

  今天是中秋节。中秋节是丰收节、团圆节。

  八月十五这一天,月亮最圆、最亮,人们看到圆月就会联想到一家人的团聚,所以又把中秋节叫做团圆节。过节吃的月饼也被做成圆形的,像月亮一样。秋天是收获的季节,粮食丰收,水果丰收,所以中秋节也叫丰收节。

  2、团团圆圆过中秋,摆上月饼和水果,师生一起品尝。

  (1)请个别幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。

  (2)讲述活动:神秘的月亮,启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化情况。

  (3)教师讲述嫦娥奔月的故事。

  (4)大家品尝月饼、水果等食物。

  大班教案16

  活动目标:

  1、欣赏故事,理解故事内容,体验作品表达的情感。

  2、喜欢善良的小美人鱼,并进行绘画表现。

  3、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  活动准备:

  1、水彩笔、油画棒、画纸等绘画材料。

  2、幼儿用书第2册第17~30页。

  3、语言磁带或CD。

  活动重难点:

  理解故事内容,体验作品表达的情感。

  喜欢善良的小美人鱼,并进行绘画表现。

  活动过程:

  一、欣赏故事,初步理解故事内容。

  1、教师讲述故事,幼儿倾听。

  2、讨论:故事里有谁?说了一件什么事?小人鱼为什么要变成人?小人鱼最后怎么样了?

  二、再次欣赏故事,体验作品表达的情感。

  1、播放配乐故事,幼儿再次欣赏。

  2、欣赏后说一说:喜欢故事中的谁?为什么?

  三、绘画表现。

  1、教师引导幼儿说一说:脑海中的美人鱼是什么样子的?

  2、幼儿创作,画出自己想象中的美人鱼。

  活动延伸:

  1、幼儿将创作的美人鱼展示出来,相互欣赏、介绍。

  2、在阅读区阅读幼儿用书,互相讲述故事。

  3、在表演区播放配乐故事,幼儿跟随录音讲述或表演

  大班教案17

  活动目标:

  1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。

  2、指导幼儿遵守游戏中三项规则,培养幼儿的规则意识。

  活动准备:

  桌子1张,平衡木1个,小盆一个,桃子图片若干。

  玩法:

  1、热身运动。(太阳公公起得早,我们一起做早操)

  2、导入:

  介绍新朋友——小猴子游戏

  1、钻山洞摘桃子介绍游戏规则:听音乐,游戏开始,教师发出信号,第一个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过山洞,跑到树下跳起摘桃子,转身直接跑回,将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手,站到队尾,依次进行。游戏游戏

  2、钻山洞、走独木桥摘桃子介绍游戏规则:听音乐,游戏开始,教师发出信号,第一个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过山洞,走过上方有障碍物的独木桥,跑到树下跳起摘桃子,转身直接跑回,将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手,站到队尾,依次进行。

  游戏3:钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍游戏规则:听音乐,游戏开始,教师发出信号,第一个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过山洞,走过上方有障碍物的独木桥,爬到高高的梯子上(大树上)摘桃子,转身直接跑回,将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手,站到队尾,依次进行。

  大班教案18

  活动目标:

  1、学习9的分解,知道9分成两份可以有8种分法,并记录结果。

  2、在探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字,在观察中发现两部分数之间的递增递减的关系。

  3、体验数学操作和探索的乐趣。

  活动重难点:

  重点:知道9分成两份可以有8种分法

  难点:发现两部分数之间的递增递减的关系

  活动准备:

  1、教具:小猴9只、绳子两条、算式卡片

  2、学具:小猴若干、记录卡、操作练习

  活动过程:

  (一)复习8的加减:开火车

  玩法:师:我的火车就要开,幼:几点开?老师出示一算式卡片:请你猜猜看?幼:16=7你的火车7点开。

  时速度由慢到快,由集体到小组、个人。

  (二)学习9的组成

  1、情境导入,引起幼儿兴趣。(启发幼儿积极动脑)

  师:我们的火车来到了杂技团,今天小动物们正在排练,看9只小猴正在爬绳,不过只有两条绳小猴们应该有几种爬的方法?应该怎样爬?

  2、幼儿动手操作。

  (1)介绍操作要求。

  (2)分组进行活动,教师巡回指导。

  3、展示幼儿的记录卡。

  师:你用什么方法分的?哪种分发更好?引出递增递减。

  4、做小小训兽师,指导小猴爬绳。

  (1)教师说幼儿动手操作。

  (2)幼儿之间互相说互相操作。

  5、通过操作练习巩固复习9的分解。

  师:刚才我们帮小猴爬绳的时候,我们小朋友发现了9的八种分法,小朋友真聪明。现在小兔的妈妈想我们小朋友帮个忙,小兔在 学了9的组合,可还是不会做,请我们小朋友做给他看,你们愿意吗?

  (1)出示操作材料,介绍做法。(强调幼儿的坐姿以及书写姿势)

  (2)幼儿做,教师指导。

  师:做完后请爸爸妈妈检查,检查对了再交给我,我送给小兔妈妈,让她的孩子看看。

  八、结束活动。

  大班教案19

  1、情景导入:

  一天早晨,小蚂蚁跟着妈妈来到树林里找东西。树林里变了样,树上的叶子都掉了下来,只有光秃秃的树干,一阵风吹来,它感到很冷。小蚂蚁奇怪地问妈妈:“怎么我的好朋友燕子,大雁,青蛙,乌龟他们都不见了,他们到哪里去了呢?”

  “蚂蚁妈妈会什么说呀?”

  妈妈说:“冬天到了,燕子大雁都飞到南方去了,青蛙乌龟到洞里冬眠了。”

  小蚂蚁又接着问妈妈:“那我们蚂蚁怎么过冬的呢?”

  “谁来告诉小蚂蚁呀?”

  蚂蚁和青蛙都是在洞里过冬的,他们的过冬方式一样吗?

  青蛙是冬眠过冬,蚂蚁是躲藏过冬。

  风越刮越大,蚂蚁妈妈马上带着小蚂蚁到蚂蚁奶奶的洞里去躲藏。

  2、观察讨论:

  (1) 蚂蚁奶奶的洞在哪里?地面上有些什么呢?

  (2) 蚂蚁的地下通道是宽宽的还是窄窄的?通道象什么?(四通八达)

  (3) 那些宽大的地方是干什么用的?有几个储藏室?里面藏些什么东西?

  3、尝试操作

  过一会儿风小了,蚂蚁妈妈带着小蚂蚁钻出了洞口,他们也准备挖洞过冬,可是天很冷他们人又少,怎么办呢?

  帮小蚂蚁挖四通八达的蚂蚁洞,使蚂蚁舒舒服服地在洞里有吃有玩高高兴兴地生活。

  4、欣赏交流

  (1) 幼儿介绍自己的作品

  小蚂蚁和妈妈有了自己过冬的洞,又找到了许多的好吃的东西,他们在洞里既不怕风又不怕雪,暖暖活活块块乐乐地唱歌跳舞过新年。

  大班教案20

  一、活动目标:

  1、学唱歌曲《新年到》,引导幼儿感受歌曲中的节奏与情趣,并能创编身体动作。

  2、根据节奏提示,尝试用衬词为歌曲伴唱。

  3、在合作中,注意相互合作,协调演唱,体验合作游戏的快乐。

  二、活动准备:

  1、欢快的乐曲磁带。

  2、背景图画。

  三、活动过程:

  (一) 师生随欢快的乐曲入室。

  教师在前面领舞,引导幼儿做一些敲锣打鼓过新年的动作。

  (二)师生围坐,谈话导入活动主题。

  1、出示四幅图片,自然引出歌词内容。

  师:你看到了什么?你想到了什么?新年到了我们最喜欢做些什么呢?

  2、看图片有节奏地念歌词:

  “新年到,新年到,唱唱跳跳真热闹,

  敲敲锣,打打鼓,敲锣打鼓放鞭炮。”

  (三)学习歌曲《新年到》。

  1、教师完整范唱一遍。

  2、师生共同试着唱一遍。(无伴奏唱)

  3、尝试多种方法学唱歌曲。(小组唱、分男女唱、独唱、齐唱……)

  4、跟着琴声表演唱,鼓励幼儿大胆创编身体动作。

  (四)学习分声部合作演唱。

  1、教师示范用衬词伴唱:

  师:现在老师想和你们用不同的方法合唱这首歌,你们还象刚 才一样唱,但同时要听一听我唱了些什么?(师生分声部唱)。

  师:谁听到我唱的是什么?(幼儿讨论)

  2、幼儿尝试分声部合唱。

  3、引导幼儿创编衬词。

  师:我们刚刚用“唱唱跳跳、打打敲敲”为歌曲伴唱,这种方法叫衬词,想想看!我们还可以用哪些衬词来伴唱?(幼儿讨论并试唱)。

  (五)创编游戏《放鞭炮》。

  师生讨论:根据“新年到”的音乐创编有趣的情节并开展音乐游戏活动。

  活动反思:

  新年快到了,我和孩子们一同布置活动室环境,张灯结彩,挂灯笼,放鞭炮,贴福字,敲敲打打可热闹了。于是,在他们的启发下,我们共同创编了贴近他们生活的歌曲《新年到》。

  此次活动是在钟楼区业务园长评优课上的公开活动,活动中孩子们的情绪很好,歌曲的内容较简单,难点在分声部合唱上,这需要幼儿既能听清他人的演唱,又能自己演唱,合作中因为有一定的难度,孩子们特别专心,练习的过程特别认真,多遍下来,孩子们唱得可真!与客人老师合作时,客人老师都比不过他们呢!

  可见,幼儿对感兴趣的课程特别容易接受,多声部演唱又给幼儿有跳一跳才有收获的感觉,这种歌唱形式,既增强了孩子的兴趣,又能提高歌曲的演唱效果。这种歌唱形式可多给幼儿接触,锻炼耳、眼、口的协调功能。

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