四年级《开天辟地》教学设计

时间:2022-06-28 12:12:04 教学设计 我要投稿

四年级《开天辟地》教学设计

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编整理的四年级《开天辟地》教学设计,欢迎阅读与收藏。

四年级《开天辟地》教学设计

  激情导入:

  今天这节课,我们继续学习课文《开天辟地》

  出示:混沌开天辟地冉冉上升巍峨精疲力竭合拢雷霆纵横纵横

  齐读上面的词,选用其中的词讲讲课文的主要内容。

  出示:就这样,盘古以他的神力和身躯---------

  板书:神力身躯

  过渡:盘古是怎样利用神力和身躯开辟了天地呢?我们一起来学习课文。

  民主导学:

  任务一:

  出示:自由读课文1—2小节,思考:1、盘古开天辟地前,天地是怎样的?2、盘古是怎样开天辟地的?从中你可以看出他是一个怎样的神?

  生交流汇报:天和地还没有分开,整个宇宙混沌一团,像个大鸡蛋。

  师:天和地没有分开,会是怎样的呢?你能想象一下吗?交流:黑乎乎的,什么也看不见

  谁能通过朗读向人们传达这样一个世界。指名读

  过渡:是呀!在这个混沌的世界里,昏睡了一万八千年的盘古醒来了,看到周围黑乎乎的一片,他感到很茫然,此时,他多么渴望见到光明啊!于是他开始开天辟地。

  师:盘古是怎样开天辟地的呢?从中你可以看出他是个怎样的神?

  交流汇报:他一使劲翻身---------破碎了。

  出示:他一使劲翻身--------

  从中你可以看出他是个怎样的神?

  交流汇报:力大无穷板书:力大无穷

  那你从哪些词语中看出他是个力大无穷的神的?

  交流汇报

  那我们通过朗读把他的力大无穷给读出来,齐读课文。

  过渡:盘古用他的神力开辟了天地,那天和地分开以后,他又是怎么做的呢?

  任务二:

  默读课文3---6小节,思考:盘古开辟了天地后,他是怎么做的?从中你觉得盘古是个怎样的神?

  师:头顶天,脚踏地,让我们做个顶天立地的动作吧。全体起立,我们来试试一分钟。

  这样站着,你有什么感受?

  交流汇报:累,腰酸背痛

  我们才做了一分钟,就累了,而盘古却这样坚持了一万八千年,这需要一种怎样的精神呀?

  交流汇报:持之以恒板书:持之以恒

  那你还从哪些句子中看出他是个持之以恒的神?

  交流汇报

  是呀!这一万八千年的漫长岁月中,盘古没有顽强的意志力,没有持之以恒的精神,是不可能顶天立地的,所以课文中称盘古是个-----巍峨的巨人。

  “巍峨”是什么意思?

  是的,巍峨形容山或建筑物的高大,在这里不仅形容什么?指名交流

  其实巍峨这个词不仅指盘古的身躯高大,还指盘古的------高大。指名交流

  是的,在人们心目中盘古是个了不起的巨人,让我们一起来读一读第五小节,把这个巍峨的巨人记在心中。

  就这样,盘古顶天立地了几千万年,天不再-------引读

  什么是“精疲力竭”?交流汇报

  为什么倒下了还要微笑?

  交流汇报。因为他知道天地再也不会合拢,宇宙再也不会黑暗了。

  是呀!盘古具有一颗多么伟大的.心灵啊!面对死亡,他是那么坦然,那么无畏,那么无怨无悔。

  过渡:顶天立地的盘古倒下了,天地间又发生了怎样翻天覆地的变化呢?

  改天换地,学习第7节。

  自由读课文,出示第7小节

  这一段主要告诉我们什么?

  让我们看看他的身躯都变成了什么?交流汇报

  那么这些生化出的世间万物又是盘古身躯的哪一部分变成的呢?

  人们把口中呼出的气想象成什么?把光芒万丈的太阳想象成什么?-----

  看,口中呼出的气与风和云有什么相似之处呢?交流汇报

  对,如此美的词语,课文运用了排比和想象,想象不是瞎想,在作文中我们如果展开合理的想象,将会为作文增色不少。

  过渡:盘古生前开天辟地,又用了一万八千年顶天立地,死后又把他的身躯化成了世间万物来改天换地,从中你觉得他又是一个怎样的神?

  交流汇报:无私奉献板书:无私奉献

  是的,他把一切都献给了这个宇宙,这个世界,那我们再读这一节时应该怀着怎么的心情来读呢?

  交流汇报:敬佩、崇敬

  让我们怀着崇敬的心情来读一读第7节。

  检测导结:

  临死的时候,他的身躯化成了万物,除了课文中列举的外,他还会化成哪些万物?

  头发变成了______________,高耸的鼻梁变成了______________________,

  ______________变成了______________________。

  三:总结:

  1、同学们,学了这篇课文,你们知道开天辟地是什么意思?

  原来指盘古开辟了天地后才有了人类,现在指开创了人类历史或有史以来前所未有的。齐读课题

  2、同学们,学了这篇神话故事,你有什么感受?

  交流汇报:学习盘古开天辟地的精神、持之以恒、无私奉献的精神

  是的,希望大家长大以后也能像盘古一样开天辟地,干一番大事业。

  作业:

  1、背诵课文6、7、8小节

  2、选做题:

  (1)搜集其它的神话故事读一读。

  (2)以《我给课文改句话》或者《我给课文改标点》为题写一篇作文。

  板书:

  神力力大无穷

  持之以恒

  盘古

  身躯无私奉献

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