执笔方法和写字姿势教学设计

时间：2021-02-04 11:36:46 教学设计我要投稿

执笔方法和写字姿势教学设计

　　教学目的：

执笔方法和写字姿势教学设计

　　1、认识铅笔，初步了解铅笔的构造和特点。

　　2、掌握铅笔的执笔方法，掌握写字的正确姿势。

　　3、养成写字的良好卫生习惯，掌握“三个一”。

　　教学重点、难点：掌握“三个一”，掌握正确的执笔方法。

　　教学准备：每个学生铅笔一支，小奖券若干。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、师：小朋友们，老师给你们带来了一样学习上的好伙伴。(出示铅笔)有小朋友认识它吗?赶快叫叫它的名字吧!

　　2、板书：铅笔。

　　3、师：我们成了一年级的小学生，学习写字时是离不开铅笔这个小伙伴的，今天我们就来好好认识它，学习怎么用它。

　　二、了解铅笔

　　1、师：小朋友知道铅笔有哪些特点吗?指名说。(木做的，中间有石墨做的笔芯，对人体有一定的害处。比较细，容易断，比较轻，可以用橡皮把写的'不对的字擦掉对于学生知道的知识，要给予及时的积极评价。

　　2、小结出示儿歌：铅笔轻，铅笔细，铅笔芯子容易碎。

　　爱惜铅笔不乱敲，讲究卫生不咬笔。

　　3、老师读，拿铅笔配合动作表演带

　　4、指名学生读，齐读。

　　三、执笔方法

　　1、师：小朋友要想写好铅笔字，拿好笔很重要。那么怎样拿笔才是正确的姿势呢?请看老师拿，你发现了什么?

　　2、学生发现回答。并且尝试握笔。

　　3、小结：儿歌

　　执笔歌

　　三指捏紧笔，小指向上抵。笔杆靠虎口，手臂靠桌面。

　　4、老师带读三遍，分句检查学生的执笔方法的正确性。

　　学生自己念儿歌，同桌互相检查。

　　四、写字姿势。

　　1、铅笔会拿了，写字时还要注意什么呢?(写字的姿势)板书：写字姿势。

　　2、看课件：这个小朋友的写字姿势就很正确。你们看，要什么样的姿势才是对的?学生自由发言。

　　3、小结：儿歌

　　三个一手指距离笔尖一寸，身子距离桌子一拳，眼睛距离桌面一尺。

　　4、带读三遍。学生自由读。要求背诵。

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