《评说社会公德》教学设计范文
目标:
1.按照要求完成习作，把事情写具体，写出自己对事情的看法和希望。
2.对生活中发生的事情有感触、有启示、有符合道德标准的.正确看法。
重、难点：把记叙的事情写具体，并对事情有自己的单发和美好的希望。
课时：3课时
教具：课件
教法：讨论法
流程：
一、激发习作兴趣
讲述名人勤于读书，善于摘抄的故事，激发学生在阅读中摘抄的兴趣。
二、习作前指导。
1.明确习作要求
2.讨论写法：
（1）选择什么样的事来写——重在典型。
（2）怎样来写这件事——重在具体。
知道学生联系本单元课文的写法，说说怎样把一件事情写具体，使学生对抓场面、抓细节、抓严兴等把事情写具体的方法有一定的认识。
（3）是怎样来写看法和希望——重在启示。
引导学生通过将心比心，角色换位，想的更远一些，站得更高一些等方法深入思考，得启示，获感触。
三、学生习作
四、习作讲评
可以采取学生自评，同桌互评，小组推荐，全班点评等形式进行讲评。
五、修改誊抄作文。
板书：
评说社会公德
写法：
一、选材——重在典型
二、怎样写——重在具体
三、写看法，希望——重在启示。
【《评说社会公德》教学设计】相关文章：
专家评说教育凭券供应 教案教学设计12-07
评说网络诗歌06-19
当代文坛评说12-07
试卷讲评说课稿02-22
时文评说 (人教版高三必修教学案例)12-06
浅说课前新闻评说范文09-01
语文作文讲评说课稿07-13