小学一年级《春雨的色彩》教学设计
【教学目标】
1、 认识线、论等11个生字。会写你、们等6个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。
4、有主动积累词汇的意识。
【教学重点、难点】
1、重点：
学习生字、朗读课文。
2、难点：
感悟领会春雨给大地带来的变化。
【课前准备】
课件、生字卡片、收集有关春天的词句。
【教学时间】
两课时。
【教学过程】
第一课时
一、体验生活，引入新课
大家都见过下雨，听轰隆隆、哗哗哗下的是什么雨?(是夏天的雷雨)。沙沙沙下的是什么雨?(是春雨)。你怎么听出是春雨?春雨是怎么样的?春雨有色彩吗?揭题。
二、初读课文，整体感知
学生自由读课文，注意读准字音。遇到生字新词多读几遍。
三、创设情景，朗读感悟
1、春雨是怎么样的呢?
找到第一段。读一读，从第一段里你读懂了什么?体会朗读。
2、课文哪里还写了春雨的声音?
读一读，找到区别。第一段和最后一段比较朗读。
3、大家指谁?大家争论的是什么问题?
出示第二段，在文中找答案什么叫争论?
四、小组合作，角色表演
1、(出示课件)：有哪些鸟在争论?
2、三种鸟分别认为春雨是什么颜色的?
3、小组分角色朗读。
4、表演。
五、启发想象，引导探究
1、读全文，你觉得春雨怎么样?
2、在小动物的眼里，春雨还可能是什么颜色的呢?为什么?
3、小朋友，让我们睁开明亮的'眼睛去观察春雨吧!春雨到底是什么颜色的呢?
出示春雨姐姐的话--亲爱的小朋友，我本身是无色的，透明的，但能给大家带来五彩缤粉的世界。(给五彩缤纷换个词)
4、感情朗读全文。
六、结合板书，抄写绿、红
〖板书设计
(绿红用田字格写)
绿 五彩缤纷
红 五颜六色
黄 万紫千红
五光十色
第二课时
一、复习导入
1、认读生字。
2、介绍自己最得意的记字方法。
3、猜字谜：
皇帝要穿新衣，骗子搬来织布机，可缺了一样东西?(线)
林子里有水。(淋)
雨点落在西瓜上。(洒)
4、找出同偏旁的字：
三点水 草字头 单人旁 绞丝旁
5、认读词语。
6、口头组词：
滴 欢 题
7、完成书上读读说说。
二、朗读课文，分角色表演
1、组内表演，要求把春雨落下来的动作也能做出来。
2、男女同学和老师一起表演。
三、表演唱《小雨沙沙》
(出示课件)
四、总结全文，了解春雨给大地带来的变化
1、春雨让大地变得五彩缤纷，桃红柳绿，万紫千红，红花绿叶。
2、春雨让大地变得生机勃勃，动物出来玩耍了，植物发芽了，到处充满生机和活力。
五、指导书写
你 们 花 草
七、扩展活动
1、看春雨到底是什么颜色的?
2、画春雨的色彩。
3、补充朗读《春雨》。
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