社会活动教案

时间：2022-09-05 10:41:26 活动教案我要投稿

社会活动教案精选15篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的社会活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

社会活动教案精选15篇

社会活动教案1

　　活动目标

　　1.初步了解公共汽车的用途及功能。

　　2.尝试用歌声和动作表现公共汽车运载乘客的情景。

　　3.萌发乘车的安全意识，争当文明乘客。

　　4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备

　　1.准备录有人们乘坐公共汽车情景的录像带，如人们上车的情景，投币，找座位，让座位等的情景。

　　2.准备纸币，摄像机，纸，笔。

　　3.准备大人的，孕妇的，残疾人等的服饰道具，公共汽车的道具。

　　4.布置公共汽车站和马路的场景。

　　活动过程

　　一、玩具引题

　　出示玩具公共汽车，引导幼儿说一说这是一辆什么车。

　　启发幼儿观察发现公共汽车的车厢是长长方方的。看一看，数一数公共汽车有几个车轮。

　　引导幼儿谈一谈公共汽车上有什么，如司机，售票员或自动投币机等。

　　二、交流经验

　　引导幼儿谈论公共汽车是用来做什么的。

　　启发幼儿与同伴交流自己乘车的经历和感受。

　　三、观看录像

　　播放有关“人们排队上车，投币或买票”的情景，引导幼儿观察。

　　启发幼儿与同伴说一说看到了什么，听到了什么，想到了什么。

　　四、游戏活动

　　播放音乐《乘车》(见“小小资料库”)，引导幼儿齐唱。

　　引导幼儿自造道具，分成二至三组，分别扮演司机，老人，小孩，孕妇，残疾人等，随着音乐《乘车》边唱歌曲，边玩乘公共汽车的游戏。

　　提醒幼儿用小椅子拼成一辆公共汽车。

　　教师根据具体情况用适当的方式加以指导，如模仿司机说“请给老，弱，病，残，孕让座”，车子转弯，请拉好扶手，“XX车站到了，要下车的请准备，开门要当心”。引导幼儿了解乘公共汽车应注意的问题。

　　活动延伸

　　把游戏材料投放在角色游戏区里，让幼儿在区域活动，自由活动时间进行自主的游戏。

　　欣赏歌曲《让座》(见“小小资料库”)

　　美工区中提供长方形的纸箱，教师与幼儿一起制作，装饰公共汽车，并投放到角色游戏《车站》中使用。

　　科学区提供公共汽车的拼图，引导幼儿拼。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥

社会活动教案2

　　活动目标： 1、了解银行是可以存储、转帐等功能。

　　2、体验和老师、同伴一起参观银行的快乐。

　　活动准备： 1、在开展活动之前，通过某种渠道与银行联系，告诉之参观的时间、内容以及当天的活动安排让银行人员做好幼儿在银行参观的准备。

　　2、幼儿自制"辛苦了"的蜡笔画、水壶、湿纸巾、毛巾、纸杯、锥形筒（交通旗）

　　3、做好参观前的安全教育，礼貌教育和纪律，提出参观银行的注意事项。如：有礼貌、有秩序、安静、专心听银行人员解说。

　　活动过程：一、7:40-8:00 幼儿来园 1）早上来园稳定幼儿情绪，做好准备工作（上厕所、检查衣服、所带物品）

　　2）8:00-8:30幼儿活动前准备，教师集合清点人数并讲解安全方面的要求并重复提醒

　　3）8:30出发前准备工作，整理仪表及随身携带物品。

　　4）8：50准时出发，老师做好安全教育工作。

　　二、去银行路途中 1、老师组织幼儿排整齐队伍，并要求每个人以开"火车"的拉好，注意个别行动能力差或调皮的幼儿。

　　2、爱途中，幼儿不得推挤、掉队，过马路时，将锥形筒（交通旗）放在马路中，让幼儿安全的过马路，之后将锥形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼儿认识路途中的各种职业场所。遇到有休息的场所时，让幼儿休息，并让幼儿去上厕所、喝自带水壶的茶水，并一一检查幼儿是否出汗，出了汗的幼儿用毛巾搽汗与隔背。

　　三、到达目的地--银行 1、银行人员接待，老师组织幼儿向工作人员问好，并请银行工作人员介绍银行的总体概括。

　　2、在银行人员的带领的带领下，到每个区域进行参观并告诉不同窗口有不同的作用，如详细告诉各个窗口的具体功能，并告诉幼儿办理业务的顾客必须排号等候办理业务，不允许插队。让幼儿了解无论做什么事都要排队，理解认同并能遵守排队的规则。

　　3、组织幼儿向忙碌的工作人员送上亲手画的"辛苦了"的蜡笔画，然后倒水给忙碌的工作人员喝。

　　4、工作人员将准备好的红包，发送给幼儿，让他们传播节约，储蓄、劳动的好品格。

　　5、分散活动，让幼儿与办理业务的人员进行交流，培养幼儿的社交能力。

　　6、让幼儿提出不懂的问题，工作人员给予解释与回答。

　　四、结束参观银行 1、"小朋友，今天阿姨叔叔带你们参观了哪些地方呀？他们各有什么作用呀？"幼儿回答完后，夸奖幼儿真乖真聪明，记忆力真好，那你们参观银行后，你们想不想跟叔叔阿姨一起工作吗？让你们也当一回工作人员，下面由老师人员到不同区域"工作

　　2、表扬幼儿在参观银行时能遵守秩序，听工作人员安排。"但也有个别的幼儿也有不乖得地方，希望改进哟，竟然小朋友们这么乖，那老师下次带你们去参观你们即将踏入的小学。"

　　活动延伸： 回幼儿园后进行角色扮演，家长来园接幼儿时，向父母建议，让他们带上孩子到银行亲自体验一下存蓄。

社会活动教案3

　　活动目标：

　　1.感知石油的颜色，气味。初步了解石油的用途。

　　2.激发对家乡石油城的自豪感。

　　活动准备：

　　1.教学大书《石油妈妈过生日》

　　2.故事中提到的以石油为原料的产品，如汽油，柴油，蜡笔花布，肥皂，洗衣粉等

　　3.用封口瓶装好的石油样品。

　　活动过程：

　　1.认识石油。

　　（1）教师：我们家乡叫什么名字？今天老师带来了家乡的宝贝，你们想不想看看呀。

　　（2）出示石油样品。请幼儿看一看，问一问，摸一摸，说一说石油是什么样子的？

　　（3）教师引导幼儿理解在阳光下看，石油是五颜六色的，我们家乡大庆的石油是黑褐色的，摸上去有点黏。

　　2.了解生活中以石油为原料的产品。

　　（1）教师：石油看上去好不好看，可是你们知道吗？石油的作用可大着呢，老师讲个故事，你们就知道了。

　　（2）结合教学大书欣赏故事《石油妈妈过生日》。

　　（3）教师：都有谁来给石油妈妈过生日？他们都说了什么？他们都带了什么礼物给石油妈妈？他们为什么都是石油妈妈的孩子呢？引导幼儿理解，要生产出这种物品，都需要石油做原料，所以他们都是石油妈妈的孩子。

　　（4）教师出示蜡笔，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引导幼儿认一认，说一说知道这些物品都与石油有关。

　　3.角色游戏：石油妈妈过生日。

　　把全班幼儿分成几组，，分别扮演不同角色表演故事，可以多玩几遍，让每位幼儿都有机会表演其中的角色。

　　4.我们都是小油娃。

　　教师：石油的用处可真大，我们的家乡大庆盛产石油，我们大庆的孩子都有一个共同的名字叫小油娃，记住这个光荣的名字，并告诉爸爸妈妈和你们身边所有的人。

社会活动教案4

　　活动意图：

　　中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此，设计了此次活动。

　　活动目标：

　　1、感受中国传统文化和喜庆氛围。

　　2、了解传统节日，增强民族感情。

　　3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　5、体验与同伴集体过节日的快乐。

　　活动准备：

　　关于过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。

　　活动过程：

　　1、引出过年主题。

　　(1)小朋友都喜欢过年。那你们知道为什么过年吗?

　　(2)导入故事

　　相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。”

　　(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事

　　①对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。

　　②包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。

　　③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?

　　出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。

　　④互相拜年。远方亲朋无法见面，怎么办?发贺年卡。(制作贺年卡)

　　⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?

　　⑥介绍年画。年画有许多种。

　　年画就是过年时张贴的画，只有中国有。

　　这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思?

　　⑦介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。(图片)

　　“龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉祥。

　　⑧剪纸：(展示窗花)

　　2、师生动手操作。

　　(1)幼儿自由分组操作。(背景音乐《金蛇狂舞》)

　　①剪纸；②做灯笼；③包馄饨；④写对联；⑤做贺卡；⑥画年画。

　　(2)教师动手参与其中。

　　3、共同布置教室。

　　将师幼共同操作自制的作品装饰教室。

　　请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同分享。

　　活动延伸：

　　制作贺年卡。

　　活动反思：

　　过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。

社会活动教案5

　　活动目标：

1.知道长大了用自己的本领帮助别人，愿意自己的事情自己做。

　　2.在活动中感受帮助别人的快乐，进一步激发帮助他人愿望。

　　活动准备：

　　收集幼儿帮成人做事的照片并布置成展版、幼儿自我服务、帮助他人的幻灯片、家长谈话的录像、小黑板、音乐等

　　活动过程：

　　一、谈话引入，激发幼儿主动帮助父母做事的愿望。

　　1.说一说父母的辛苦。

　　2.激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望

　　（1）请个别幼儿回答

　　（2）小结：小朋友真能干，让爸爸妈妈轻松了许多，真是他们的好帮手。

　　评析：活动以“谈话”形式来引入。而谈话是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动，谈话拥有宽松自由的交谈气氛，幼儿可根据个人感受，针对谈论主题说自己想说的话，说自己独特的经验。所以这一环节，教师通过引导幼儿说一说父母的辛苦、我会帮爸爸妈妈做事等一系列的谈话，激发幼儿体检父母的辛苦，并激发他们主动帮助父母做事的愿望。

　　二、欣赏摄影展——《能干的小帮手》。

　　1.引导幼儿欣赏照片。

　　2.集中提问幼儿。

　　3.小结。

　　评析：此环节展示孩子们帮助他人做事的照片，把孩子在上一环节交流的愿望变成了现实。孩子们在说说他人的本领时，教师还对照片进行拓展，对幼儿进行追问：“你会这样做吗？你在幼儿园有没有帮助过其他小朋友？......此环节通过照片记载并促进孩子进一步感受自己的本领，同时鼓励幼儿学做一个能干的“小帮手”，也再一次引导幼儿体验帮助他人的快乐。

　　三、欣赏幻灯片，体验自我服务的快乐。

　　1.播放幻灯片并提问：“照片上的小朋友在做什么？”。他在帮谁？

　　2.小结。

　　评析：欣赏进行归类的幻灯片，让幼儿了解自己可以参与的劳动内容，自我服务方面的，如穿衣、穿鞋、收拾玩具等，进一步引导幼儿知道长大了，要学会自己的事情自己做，同时也要主动的帮助需要帮助的人。

　　四、观看录像，感受帮助别人的快乐。

　　1.看录像，肯定爱劳动的幼儿。

　　2.用肢体语言表扬爱劳动的幼儿。

　　（1）提问：“可以用什么动作夸夸小朋友？”

　　（2）听音乐，夸自己、夸同伴。

　　评析：通过欣赏家长的谈话录像，通过家长的发言，直接对幼儿的表现进行肯定和表扬，让幼儿再一次体验了劳动的快乐。

　　同时还引导幼儿用动作来夸自己、夸同伴，将活动推向高潮，运用身体语言，让幼儿所表达出内心的意思比说话更为真实、有效和直接。让教学活动生动有趣，让孩子在活动中能够保持着高度的积极性和主动性。

　　五、播放幻灯，激发帮助他人愿望。

　　1.引导幼儿观看PPT课件。

　　2.进一步激发幼儿帮助他人愿望。

　　评析：通过播放生活中哥哥姐姐志愿者服务的图片，进一步激发幼儿帮助他人愿望，萌发幼儿关爱他人的情感。

社会活动教案6

　　活动目标：

　　1、知道各种各样的路灯，了解路灯与人们生活的关系。

　　2、能发准串、完、闪、边等字音，学习表演，感受儿歌的情景。

　　活动准备：

　　儿歌相互对应的PPT课件。

　　活动过程：

　　一、说一说观察到的路灯。

　　同伴间交流路灯的作用。

　　请幼儿说说自己家附近哪里有路灯以及路灯的形状。通过观察比较路灯照亮的地方和暗处的区别，让幼儿说说为什么要有路灯？

　　知道路灯与人生活的关系。

　　二、学习儿歌路灯。

　　引导幼儿看PPT，感受儿歌的情景。

　　帮助幼儿发准串、完、闪、边等字音。

　　让幼儿边朗诵边跟随老师加动作进行表演。

　　引发幼儿讨论，如果没有路灯，马路会怎么样？进一步了解路灯和人民生活的关系。

　　三、儿歌表演路灯

　　请幼儿到前面表演儿歌《路灯》。

　　太阳刚下山，路灯亮一串。

　　一二三四五，数也数不完。

　　风里站的稳，雨里亮闪闪。

　　一盏又一盏，一直到天面。

社会活动教案7

　　一、活动名称：《狂欢节》

　　二、活动目标：

　　1、鼓励幼儿积极参与活动，体验与家长和小朋友共同活动带来的乐趣。

　　2、培养幼儿的集体意识和合作能力。

　　3、鼓励幼儿选择自己喜欢的方式，大胆展示自我。

　　三、活动准备：

　　1、师幼共同布置环境，让活动室充满节日气氛。

　　2、搜集门票若干，在老师的指导下，让幼儿参与设计门票，并带回家邀请自己的家长参加联欢会。

　　3、竞选主持人：通过讲故事、背儿歌、表演节目等活动，让幼儿评出心目中的最佳主持人，提前排练。

　　四、活动过程：

　　（一）、开始部分：

　　教师组织幼儿进行谈话，启发幼儿对自己节日的认识。

　　（二）、基本部分：

　　1、语言活动：

　　（1）节日献词：我们的节日。

　　（2）你我互动：主持人与小朋友交流，在你们自己的节日里，你最大的愿望是什么？（鼓励幼儿大胆发言）

　　（3）诗歌朗诵：集体或分组朗诵《甜甜的》、《庆六一》等。

　　（4）故事大王：本班的幼儿为大家讲故事。

　　2、才艺展示：

　　（1）欢乐小百灵：演唱本学期学过的歌曲，如《唱起来》或自己排练的歌曲。

　　（2）小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《新疆舞》、《敲起来》、《幼儿园里好事多》

　　（3）说学逗唱：表演在幼儿园里排练的节目、相声小段等和家长与小朋友一起排练的家庭小品。

　　3、开心一刻：

　　（1）家长表演：魔术、笑话、绝活等。

　　（2）亲自活动：幼儿与家长一起参与，如抢椅子、揪尾巴、踩气球、摸人等娱乐活动。

　　4、节日狂欢：

　　（1）邀请舞：“找朋友”，让自己的爸爸、妈妈一起跳舞。

　　（2）集体舞：幼儿与家长、老师手拉手边唱边跳，使幼儿充分感受节日的快乐。

　　五、活动延伸：本活动的组织，教师可以根据本班的实际，灵活、创新的实施

　　大班社会活动――我们都来做元宵

　　一、活动名称：《我们都来做元宵》

　　二、活动目标：

　　激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

　　指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

　　引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

　　三、活动准备：

　　做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

　　教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

　　告知家长此活动的意义，可邀请家长参加。

　　四、活动过程：

　　n 开始部分：

　　教师向孩子讲述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。

　　n 基本部分：

　　教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。

　　幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的？重点讨论并总结：怎样把元宵做成圆的？然后，引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。

　　分组煮元宵。教师引导幼儿观察元宵从沉到浮及从小到大的变化，鼓励幼儿思考并探究；在煮元宵的过程中，元宵有什么变化？为什么元宵刚开始是沉下去的，后来就浮上来呢？

　　大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵，分享劳动成果。

　　n 结束部分：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。

　　活动延伸：回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。

社会活动教案8

　　活动目标：

　　1.知道在马路上要遵守“红灯停绿灯行”的交通规则。

　　2.能较快的根据红绿灯的信号做动作。

　　3.体验模仿游戏的快乐，遵守交通规则。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动重点：

　　知道在马路上要遵守“红灯停绿灯行”的交通规则

　　活动难点：

　　能较快的根据红绿灯的信号做动作

　　活动准备：

　　1.幼儿见过红绿灯

　　2.玩具小汽车一个，小汽车不遵守红灯停绿灯行的规则撞车的视频，红灯、绿灯的牌子各一个，汽车方向盘每人一个

　　活动过程：

　　1.导入。情境导入：乱跑的小汽车

　　教师：咱们班来了一位特殊的小朋友，你们听他是谁?教师播放汽车滴滴的声音，“对了就是小汽车，小汽车说：小朋友们我早上去上幼儿园的时候发生了一件特别可怕的事情，但我不知道怎样才能避免发生怎样危险的事情”让我们来看一下小汽车发生了什么事情，并且想一下为什么会发生这样的事情，怎样才能帮助他呢?播放视频。

　　2.复习红绿灯

　　小汽车怎么了?(被撞了)为什么被撞了呢?(开太快)那你们有什么办法能够帮助他不被撞呢?(请幼儿自由讲述)有小朋友说看红绿灯走，那你们看这是什么灯?出示课件(红灯)红灯亮了要怎么样?那这是什么灯?(绿灯)绿灯亮了要怎么样。那红绿灯是干什么用的呢?如果不遵守红绿灯的规则会怎么样?(请幼儿自由讲述)发生像视频中那样可怕的事情，红绿灯也来到了我们的班里他要和大家玩一个游戏，游戏的名字叫“绿灯跳跳，红灯停”

　　3.练习根据信号做出动作

　　绿灯跳跳红灯停规则：出示绿灯跳，出示红灯立刻停止教师：当老师出示绿灯的时候请小朋友和小兔子一样快速的跳起来，当老师出示红灯的时候小朋友像被定住了一样立刻停止，小朋友仔细看红绿灯的指示，我们看看哪个小朋友的反应速度最快。反复游戏

　　3.游戏巩固知识

　　小汽车说：谢谢小朋友们，我认识红绿灯了，以后也会遵守交通规则，为了表达我对大家的感谢，邀请你们去汽车王国玩，现在请大家变身成为小汽车，跟我一起来吧，大家注意看，我们汽车王国有许许多多的红绿灯，小汽车们要注意看红绿灯遵守交通规则呦，领取方向盘出示红灯牌，绿灯牌，请幼儿做出停车，开车。部分幼儿扮演行人，教师交替出示“红灯，绿灯”信号牌，幼儿据此作出相应的动作，穿插一点行人过马路让行的情节。变换角色，反复游戏。

　　活动延伸：

　　户外游戏时请部分幼儿骑车，个别幼儿扮演交警，出示红绿灯，玩骑小车过马路的游戏。

　　活动反思：

　　“红灯绿灯眨眼睛”是“轱辘轱辘”主题中的一节社会活动，通过前面的学习，孩子们已经积累了一定的知识和生活经验。通过红《纲要》中指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命，促进幼儿的健康放在工作的首位。同时还强调要结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。本活动的设计让幼儿在轻松愉快的情景化游戏中知道红灯、绿灯这一交通信号的作用。在进行身体动作时，让幼儿运用多种感官比如小腿变成小轮子，自己变身成为小汽车，让幼儿自己经历获得具体体验，增进幼儿的安全意识。刚开始以情景导入让小朋友知道要帮小汽车解决问题，播放视频有幼儿发现小汽车跑太快了没有看红绿灯就跑过去了撞车了，引起小朋友动脑筋想怎样才不会撞车，从而引出看红绿灯，复习红绿灯的作用，引出下一环节，红灯绿灯来做朋友由于小班的孩子更喜欢直接形象的教具，所以我给孩子们准备了红绿灯，让他们更形象的了解红绿灯的作用，用红绿灯和他们做游戏让他们直接感受，最后递进到让小朋友变身成为小汽车去汽车王国里转一转，然后游戏前提出要求，王国里有许许多多的红绿灯，请小朋友遵守交通规则，通过游戏强化幼儿学到的知识。

　　活动不足反思：导入的视频还不够明确，对孩子们的提问较少，致使有的孩子也想说一说自己想变成什么车，可以给幼儿更多的表现机会，自己在处理教学突发问题时还不是太机智，以后有待进一步锻炼、提高

社会活动教案9

　　活动目标:

　　1.了解邮局及工作人员的工作特点。

　　2.学习有重点地表达自己的见解，倾听同伴的介绍。

　　活动准备:

　　1.老师事先与邮政局的有关人员联系参观事宜、一封写好的信。

　　2.教师与孩子一同写信给妈妈，帮助幼儿认识信的邮寄过程。

　　3.协助幼儿收集家中无用的信封，供幼儿游戏用。

　　活动过程:

　　一、组织幼儿谈话，引起幼儿参观的兴趣。

　　老师出示一封写好的信，引导幼儿讨论：这是什么，如果要寄信，应该到哪里去寄，谁会将信送去，邮递员的工作单位在哪里。

　　二、讨论制定小朋友自己参观要求

　　1.“今天我们要去一个非常大的邮局，那里的规模很大，可以让我们学到很多关于邮局的知识，可是在路上，我们要注意什么呢？”

　　2.师生讨论：到邮局我们看什么？你想了解什么内容？我们怎样与人交谈？

　　三、参观邮局。

　　1）来到邮局门口，认识“邮局”二个字和“邮局”的标记。

　　2）请邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容：邮政储蓄台、领取包裹台、普通邮寄处、服务台、局长值班台等。

　　3）幼儿分组参观、与工作人员交谈。

　　怎么寄信呀？为什么要用邮票呢？信是怎样寄走的？打包机是怎么用的、给什么东西打包呀？什么是邮政编码，它有什么用？

　　4）让幼儿亲手投寄早已准备好的信。并且看工作人员怎样打开信箱，取信、盖邮戳等。

　　5）回园交谈：你最感喜欢的是什么？与谁交谈了，谈了什么？（结束）

社会活动教案10

　　活动目标：

　　1.认识家乡的主要特产，能说出各种特产的名称，尝试给特产分类。

　　2.能够用较完整、连贯的语言向大家介绍家乡特产的主要特色及主要产区。

　　3.感受家乡特产的丰富多样，为家乡感到自豪。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　1.家乡土特产的包装盒、实物或图片，幼儿参与采摘活动的照片，青岛特色商店的图片，”幼儿学习材料”一《我受家乡)

　　2.幼儿提前了解自己带来的土特产。

　　活动建议：

　　1.出示青岛特产商店的图片，引导幼儿了解什么是特产，请幼儿介绍自己带来的持产。提问：这是什么地方?这个商店是卖什么的?你知道什么是青岛特产吗?你带来的青岛特产是什么?

　　小结：青岛特产就是青岛特有的、有特色的东西，如海米，蛤蜊肉、啤酒，崂山茶等，这些特产不仅我们青岛人喜欢，很多来青岛旅游的外地朋友也会买一些带回去给家人、朋友分享。

　　2.师幼共同品尝大家带来的特产，了解家乡特产的特别之处。

　　教师可与幼儿相互交流：你吃(喝)的是什么?它是什么味道?它有什么特别?它的主要产区是家乡哪个地方?

　　3.出示各种特产的图片，鼓励幼儿按照蔬菜、水果、饮品、海鲜等类别对家乡特产进行简单的'分类。

　　4.引导幼儿阅读《我爱家乡》第17页，结合图片说一说家乡各种特产的主要产区，进一步感受家乡特产的丰富。

　　附

　　青岛的主要士特产

　　食品类：干鲜海产品(海米、鱿鱼丝、蛤蜊肉)、钙奶饼干等。

　　蔬莱、水果类：胶州大白莱、崂山樱桃、大泽山葡萄、马家沟芹莱等。饮品类：青岛啤酒、即墨老酒、琅琊台酒、崂山茶等。

　　教学反思：

　　在社会活动中我们与幼儿一起学习了《特产多又多》了解几种家乡特产，知道家乡物产很丰富，活动中宝贝们都能够大胆的说出自己知道的特产，能积极参与活动，大胆的举手回答问题，还能从色、香、味等方面向大家进行介绍呢，继续努力。

社会活动教案11

　　活动目标：

　　1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

　　2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友!

　　3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。

　　活动准备：

　　动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：

　　(一)游戏导入

　　以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。

　　2、教师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)4、请个别幼儿请小客人。

　　(二)友好示意

　　1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?

　　2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。

　　3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

　　4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

　　(三)音乐游戏

　　1、音乐游戏：碰一碰2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。

　　3、游戏2-3次。

　　(四)总结活动

　　1、教师：和好朋友在一起玩开心吗?想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢?

　　2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...(幼儿判断是不是好朋友做的事情)3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。

社会活动教案12

　　一、激发兴趣，引入正题

　　教师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。

　　(十几位小朋友举起了手)

　　教师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。

　　[教师在课堂上的角色发生了变化，由传授者变为学生学习的引导者，由“居高临下型“转变为”平等的合作型”。教师的切入及时、准确，启发得力，确实调动了学生学打电话的积极性，所以小学生跃跃欲试，纷纷举手发言。可见，兴趣已被激发，思维更加活跃。如果教师只是按图索骥，看图说话，那么学生的思维就要被限制，就不能充分体现双方面的互动性。教师应即时表扬踊跃举手发言的学生。这对被赏识的孩子是一个极大的激励，自尊心、上进心就能更好地发挥。]

　　二、初步了解打电话的知识

　　教师：请王淳小朋友先讲。

　　学生1：那天，我大舅来电话，找我妈有事，妈妈跟大舅说话后，我对妈妈说：“妈妈，我也跟大舅说几句话好吗?”妈妈把话筒给了我。我拿到话筒放在耳边，就听到大舅的说话声，“你是淳淳吗?”我高兴地说：“是我。”“你要好好学习，取得好成绩，过年我就奖励你。”我说：“我记住了。”

　　教师：谁还能说一说?

　　学生2：星期天，我正在做作业，电话铃声响了，是爸爸来电话了。嘱咐我在家听妈妈的话，在学校听老师的话。

　　学生3：我看见妈妈跟我小姨通电话。妈妈先拨通了号码，然后拿起话筒：“喂，你是秀丽吗?请你有时间到我家来玩吧!”小姨说：“姐姐，下星期天，我一定去。再见!”“再见!”

　　(踊跃发言的一个接着一个……)

　　教师：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。

　　[学生的介绍能够说明通话的过程，较好。即使有个别学生的某个词“不规范”或“有毛病”，也不用批评，允许他重新换个词再说一遍。但他们介绍过程中，没有说出开头问好，结束再见等礼貌用语。由于教师已经较好地创设了这样的教学情境，课堂气氛也较为融洽，因此，学生参与的热情普遍高涨，教师在一边的听与指导，尤其显得重要。这里教师的听与指导，是教师搜集学生交流的信息，并根据学生的交流进行不断转换、反馈的过程，对教师的素质有了更高的要求。这就是让位，这便形成了师生”学习的共同体”。]

　　三、创设情景，让学生尝试打电话的乐趣

　　教师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔阿姨，而是给你的好朋友小亮打电话。为什么要打电话呢?因为今天是小亮的生日，你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头问好，结束说再见。

　　小朋友，打电话时注意的问题，记住了吗?

　　学生：(齐)记住了。

　　教师：好，下面我们来玩打电话的游戏。

　　[教师适时强调打电话的要求和注意的问题。原来那种教师强调‘，注意听”的呆板模式，被教师的适时点拨、指导取代。这就是注重了学生学习的亲身体验和实践。学习方式也发生了变化。但对教师的要求可更高了。口语交际的习惯养成不是一朝一夕的事，教师对学生的这种训练要持之以恒，坚持下去。这样就能养成良好的听说态度和语言习惯。]

　　四、模拟表演，尝试成功的喜悦

　　教师：小朋友们请观看王淳和王健的表演。

　　(王淳表演小亮，王健表演小亮的朋友)

　　学生：王健拿起话筒用手比划一下，表示拨通了电话。

　　“喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝贺，祝你学习进步!”

　　“谢谢你!”

　　“再见!”

　　(教室里响起了掌声。顿时，教室里热闹非凡)

　　“喂，你是小亮吗?”

　　“我就是。”

　　“今天是你的生日，在你过生日的日子里，我代表我们全组的同学向你表示祝贺!”

　　“谢谢!”

　　“不客气!”

　　“再见!”

　　(参加表演的一对接一对，小朋友们真正陶醉了。可是王彩云小朋友始终未敢向前参与，在老师的示意和鼓励下，王彩云终于拿起了话筒。开始说话不连贯，心情有些紧张，经老师的一再鼓励，她才大胆地与好朋友小亮通了电话。全体师生为她鼓掌，加油。)

　　(课后，小朋友们深有体会地说：“老师，这节课，我玩得真开心哪!”)

　　[小学生的表演很形象。这样做既活跃了课堂气氛，又培养了小学生动手、动脑、动嘴的能力。手脑并用，培养了小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，这样有利于课堂教学的优化。实际上课堂重心已发生转移：由重教师“教“向重学生“学”转变，由过去的重结果，向重学生的学习过程转变。教师要重视日常的举止谈吐，培养学生的自信心和良好的个性品质。]

　　评析

　　本节课，教师的角色已发生变化，由教授者转变成为学习的合作者。这一探讨，有相当的积极意义，应大力提倡。学生也由听课者转变为学习的主动参与者，课堂上的主人。学生由被动地接受知识，变为自己的亲身体验。教师由灌输变为指导，学生由认真听变为自己动手。这堂课，较好地完成了教学任务，注重了自主、合作、探究教学模式的运用，为充分地发挥学生的创造性创设了广阔的空间。同时，这堂课也充分体现了学生是课堂的主体，教师是主导者

社会活动教案13

　　教学活动目标：

　　1.体验规则的重要性，知道在园和生活中需要遵守的规则;

　　2.尝试设计规则标记，能正确对他人的行为作出评价。

　　3.体验集体合作的乐趣。

　　活动准备：

　　1.操作纸、记号笔若干，放在一个小方篓里。

　　2.红绿灯路口、医院、超市等地方人们活动的录像或照片一组;桑枣中学紧急安全疏散的新闻报道。

　　3.规则图：一个接一个，不推也不挤，相互让一让。

　　4.大图表：1～5队，小红花若干。

　　活动过程：

　　一、第一次体验活动：在没有规则的情形下拿挂牌，分析问题并确立相应的规则。

　　1.教师：小朋友们，初次见面，老师送大家每人一个数字标牌，想要吗?(想)请大家在10个数之内拿到，并回到自己的位置上，把数字标牌挂在自己的胸前。开始，10……

　　2.幼儿拿挂牌，教师观察(提醒幼儿注意安全)。

　　3.组织讨论：

　　(1)师：刚才，你们都在规定的时间内拿到数字标牌了吗?(没有)为什么没有呢?(先请拿得慢的幼儿说)

　　小结：是啊!大家发现，拿东西时拥挤，不但拿得慢，而且还容易碰到别人，发生危险。其实，不光拿数字标牌时容易拥挤，睡觉前上厕所时(展示课件上的相关照片)、拿书看时、拿水彩笔时都会发生拥挤。

　　(2)怎样做，才能避免这些事情发生呢?

　　4.根据幼儿的回答出示相应的规则图片。(一个接一个、不推也不挤、相互让一让)

　　5.师：那么除了拿东西之外，在幼儿园里还有什么事情也需要我们遵守一个接着一个来，不推也不挤，相互让一让这些规则呢?

　　幼儿讨论。

　　师幼小结：幼儿园里我们在做许多事情的时候都需要注意遵守规则，比如说洗手、喝水、走楼梯、上厕所、做游戏等等。

　　二、第二次体验活动：根据制定的规则拿笔，感受遵守规则的重要性。

　　1.明确规则，提出要求。

　　师：小朋友们说得真好，能不能做到呢?现在，我来考验一下大家。这里有一些笔，是我们今天要用到的。每人一支笔，请小朋友们到老师这边来拿。注意我们的规则哟!拿好后就搬着自己的小椅子坐到后面和你胸前数字标牌一样的小桌子边。请你们把笔放到桌子上。

　　2.体验后提问：这次拿笔时你是怎么做的?和刚才相比，这次你感觉怎样?

　　3.师幼小结：第一次，因为没有规则，所以我们在拿标牌时有些乱;第二次，因为有了规则，而且每个小朋友都能记住并遵守规则，所以我们又快速又有序地拿到了笔。

　　三、拓展话题，引入“小小规则监督员”。

　　1.师：看来，小朋友们说得好，做得更好!每个人都能很好地遵守规则，老师决定，请你们当“小小规则监督员”。我们的“规则监督员”四人为一队，胸前标牌数字一样的小朋友就是队友了。现在，来认识一下自己的队友吧，握握手，拥抱一下……再来认识一下你们的对手吧，和别的队的小朋友们打打招呼吧!

　　(出示大图表)：今天我们要完成几个任务，这就是我们的荣誉榜。

　　四、设计提示标记。

　　1.明确设计的内容。

　　师：现在，我宣布“小小规则监督员”，行动开始!

　　第一个任务：画一画。刚才我们说到，在幼儿园里有许多地方都要遵守规则。为了让每个小朋友都能记住这些规则，因此，请大家负责设计标记，贴在这些需要注意的地方，时间2分钟，2分钟倒计时开始。(幼儿设计标记)时间到，我们放下笔，请小朋友们互相看看，每队推选出一个设计得好的标记，拿到前面来讲给大家听。设计得好的小队，可以得到一朵“红花”。

　　展示幼儿的标记图，幼儿交流，给设计出色的队颁发一朵“红花”。

　　五、了解生活中需要注意的规则，并能对他人的行为作出评价。

　　1.教师：在幼儿园，我们需要注意遵守规则，在生活中我们还需要注意遵守什么规则呢?(出示课件图片：路上、餐厅里、超市、电影院)

　　2.幼儿交流想法。

　　3.幼儿观看日常生活中的真实的录像片段和照片，作出评价。

　　师：看来，“小小监督员”们对规则真是了如直掌。下面，我宣布：“小小监督员”第二个任务：评一评!

　　老师将出示一组图片，看哪一队小朋友能以最快的速度给出判断：对还是不对，并且说明理由。举手最快，说得最好的小朋友将为自己一队加上一朵红花

　　4.小结：在生活中，正是由于有了规则的存在，才让我们的生活更加有序，更加美好。

　　六、合作挑战：用身体和动作表现规则标记。

　　1.尝试表现已有标记。

　　师：“小小监督员”们，我宣布，第三个任务：演一演。也就是说，请大家合作，每队四名“监督员”共同用身体动作表演规则标记。请小朋友们起立，1队、3队、5队的小朋友站到你的桌子前面，2队、4队的小朋友站到你的桌子后面。

　　教师分别出示“一个接着一个来”、“相互让一让”、“不推也不挤”规则图，幼儿以队为单位，用身体动作进行表演。

　　师：下面老师出示生活中的情境，请用身体表演出此时应用什么规则标记。

　　2.教师出示情境图，幼儿判断遇到该情境时应该用什么规则标记，并用身体进行表演。

　　3.总结各小队排名，进行表扬与鼓励。

　　师:我们来看看哪一队的红花最多，老师希望别的小队以后继续努力。

　　七、观看新闻报道，了解生活中遇到突发事件时遵守规则的重要性。

　　师：规则对小朋友来说真是太重要了。其实，规则不仅可以让我们的生活更有序、更自在，在某些特殊的时刻，它甚至能挽救我们的生命呢!有一所中学的哥哥姐姐们，已经给我们做出了最好的榜样，大家一起来看一看!(观看录像)

　　八、简单小结，带标记离开活动室，结束活动。

　　教师：今天我们懂得了规则的重要性，相信大家以后，一定会做一个遵守规则，并能够帮助其他小朋友、大朋友一起遵守规则的好孩子。现在，大家带上我们设计的标记，去贴到合适的地方吧。

社会活动教案14

　　名称一：小鱼游啊游

　　目标：学习身体平衡地小跑步

　　材料：金鱼胸卡若干

　　过程： １．幼儿把金鱼胸卡挂在自己的脖子上。

　　２．教师示范小金鱼摇尾巴游来游去的动作：双手放在身体两侧自由摇摆，往前跑。

　　３．听教师念儿歌《找到三个好朋友》，幼儿根据儿歌内容模仿小金鱼游泳的动作。

　　４．活动中，鼓励幼儿边念儿歌边小跑步。

　　建议：活动前，先让幼儿熟悉儿歌内容。

　　名称二：小鱼吐泡泡

　　目标：手眼协调、感知湿性颜料

　　材料：印章、湿性颜料、抹布

　　过程： １．出示范例图，请幼儿数一数小鱼吐出了几个泡泡。

　　２．教师演示印章的使用方法： ——“蘸上颜料后，用力盖在小鱼的旁边。” “小鱼吐的泡泡越多越好。”

　　３．幼儿给小鱼盖印章，教师观察幼儿盖印章情况，给予必要的帮助。

　　４．陈列幼儿作品，数数泡泡的个数，比比多少。

　　建议： １．湿性颜料的水分要少些。

　　２．印章可以用胡萝卜削去一个截面替代。

　　名称三：捉小鱼

　　目标：练习敏捷地躲闪

　　材料：与人数相等的鱼胸卡、捕鱼的网兜(塑圈、大块花布替代)、歌曲录音磁带

　　过程： １．家长帮助幼儿将鱼胸卡贴在孩子胸前。

　　２．播放录音歌曲，家长扮演捕鱼人，幼儿扮演小鱼开展游戏。

　　３．家长要听完最后一句歌词才可以捕捉小鱼(用网或圈套住孩子，或者父母分别拉住花布两头向上抛起做成网罩罩住孩子)。

　　建议： １．为提高幼儿游戏兴趣，家长先可以故意不捕“小鱼”。

　　２．在自然角中饲养小金鱼，幼儿在观赏中逐渐产生对小金鱼的喜爱，模仿小金鱼游来游去的动作。３．利用墙面布置——哪些动物水里游，让幼儿认认说说在水里游的动物的名称。

　　附：儿歌

　　找到一个好朋友（丰丰）小金鱼水里游，东游游西游游。游来游去找朋友，找到一个好朋友。小鱼吐泡泡（婷婷）小小鱼，吐泡泡，吐出一个小泡泡，吐出一个大泡泡，大大小小真有趣。

社会活动教案15

　　首先此活动内容来源于大班综合活动课程中，十二生肖是我们中国传统的一种记年方式，它有十二种动物组成，是我们所熟知的，根据幼儿已有的经验以及在中班时已进行过语言领域方面的相关活动的基础上，大班的孩子们好奇、好知的目光延伸到更宽广的范围，他们对身边的各种信息都有着浓厚的兴趣和关注度。因此我对活动目标针对社会领域作了进一步的调整与提高，把内容挖掘得也更深入，当然，这也是基于我班幼儿对该内容已有的经验来确定的。

　　活动给我和孩子们留下了深刻的印象。好的题材、贴近孩子的活动能让师幼都得到快乐。对于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的属相是他们的已有经验。在本次活动中，通过对十二生肖传说故事、十二生肖排列顺序、涉及到十二生肖的数字统计等方面内容的充实，更丰富孩子们对于十二生肖的全面认知。并利用生肖钟，借助孩子们的调查表，让孩子们逐步理解十二生肖一年一种属相，12 年一个轮回的规律以及十二生肖与人们年龄之间的关系；虽然有些难，但孩子们都很感兴趣，因此对于这个重新定位的活动目标也达成较好，孩子们对十二生肖的理解在原有的基础上更加深入，幼儿的语言表达能力、抽象思维能力和简单的推理能力在活动中都得到了发展。

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社会活动教案09-05