《教案色彩的纯度》教学设计

时间:2022-08-24 20:30:33 教学设计 我要投稿

《教案色彩的纯度》教学设计

  作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的《教案色彩的纯度》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《教案色彩的纯度》教学设计

  教学目标:

  1、了解色彩中的纯度知识,知道色彩三要素,体会色彩的美,利用色彩的纯度知识进行绘画创作。

  2、通过小组分工合作进行探究、交流,深化学生对纯度相关内容的学习、理解。

  3、利用传统文化培养学生良好的学习习惯,有自主学习的意识等。

  教学重点:

  用色彩纯度变化创作

  教学难点:

  调色、涂色

  教学过程:

  一、组织教学:

  检查学生的学习用品,做好学习准备。

  二、导入新课:

  (一)、师吟诵《论语》中的子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

  (二)、我们都学过哪些色彩方面的知识?板出课题

  设计意图:利用传统文化培养学生良好的学习习惯,复习巩固已学知识。

  三、讲授新课:

  (一)、师介绍纯度、色相、明度合称为色彩三要素。

  (二)、师吟诵唐代杜牧的“学非探其花,要自拔其根。”

  (三)、在小组内交流自己对色彩的纯度的理解,派代表进行汇报。

  (四)、阅读小知识,了解纯度的概念。

  (五)、师吟诵南朝刘勰的“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”

  (六)、欣赏书中的画家作品,感受色彩的纯度在作品中的`应用及其效果。

  (七)、小组讨论:

  1、说说书中红颜色和黄颜色的纯度是如何变化的?

  2、什么是复色?

  3、色彩的纯度与调色时颜色的数量有什么关系?

  4、对比纯度变化的作品,哪一幅纯度高,哪一幅纯度低?分别给人怎样的美感?

  5、使一种颜色的纯度发生变化,有哪些方法?

  (八)、师吟诵《礼记》中的“独学而无友,则孤陋而寡闻。”

  (九)、作业要求:用色彩纯度的变化画一幅画,要正确调色、涂色,保持作品的干净、整洁。

  设计意图:知道色彩三要素,培养学生合作学习的能力,正确认识色彩的纯度,体会纯度所产生的画面效果。利用传统文化培养学生自主学习的意识,鼓励学生多练、多看,重视合作学习。

  四、课堂练习:

  (一)、学生艺术实践,教师巡视指导。

  (二)、渗透《弟子规》中的“房室清,墙壁净。几案洁,笔砚正。”

  设计意图:提高学生动手操作能力,利用传统文化培养学生良好的卫生习惯。

  五、课堂总结:

  (一)、分组展评优秀作品。

  (二)、教师提出希望。

  设计意图:提高学生审美能力,利用传统文化激励学生奋发向上。

  六、板书设计:

  课题

  高纯度(加入灰色或其他色)→低纯度

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