保护庄稼好卫兵教学设计

时间:2021-04-11 08:38:46 教学设计 我要投稿

保护庄稼好卫兵教学设计

  作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编收集整理的保护庄稼好卫兵教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

保护庄稼好卫兵教学设计

  保护庄稼好卫兵教学设计1

  第一课时

  【教学目标】

  1、认识7个生字,会写4个生字及词语:清、情、晴、睛,学习新偏旁:广字旁、目字旁。

  2、正确、流利地朗读儿歌。

  3、懂得青蛙是人类的朋友,培养爱护小动物的意识和情感。

  【教学重点】识字、写字。正确、流利地朗读儿歌。

  【教学难点】懂得青蛙是人类的朋友,培养爱护小动物的意识和情感。

  【课前准备】

  课件 、生字卡片

  【教学过程】

  一、创设情景,激趣导入。

  二、初读儿歌,学习字词,勇闯“会读关”。

  1、师范读儿歌,生思考儿歌一共有几句话?

  请同学们自由读儿歌,划出生字,根据拼音读准字音,把儿歌读通顺,多读几遍。

  2、学习第一句:天气晴朗河水清,小小青蛙大眼睛。

  3、学习第二句:守卫禾苗吃害虫,做了不少好事情。

  4、学习第三句:请你保护小青蛙,它是庄稼好卫兵。

  5、齐读儿歌

  6、小结,激励闯关成功。(课件)

  三、合作互助,感悟方法,跨越“会认关”。

  1、认读不带音节的生字词。(卡片)

  2、完成练习一、练习二

  3、出示一字开花(课件),编儿歌(课件)

  4、激励闯关成功。(课件)

  四、分析字形,指导写字,征服“会写关”。(生字格)

  1、出示四个会写字(清 情 晴 睛),齐读。

  2、教师范写“晴”和“清”,学生学生练写,强调书写的正确姿势。

  3、投影个别展示,点评。

  五、作业布置

  1、回家去把这首儿歌美美地读给爸爸妈妈听。

  2、做好词语花篮的采集

  教学反思:

  语文出版社S版课标实验教材二年级上册《识字一保护庄稼好卫兵》是一首充满童趣的儿歌,借写“小青蛙是保护庄稼的好卫兵”引导学生集中识字,利用基本字“青”加上不同偏旁进行识字教。结合低年级学生的特点,我努力构建自主、合作、探究的学习方式,提高学生的知识和技能,发展学生健康的情感和价值观,以“闯关”的游戏形式入手,巧妙地创设新奇有趣的情景,凸显学习的`情趣化,有效地激发学生的识字兴趣,提高识字效率。在识字过程中,注重调动学生已有的识字积累,引导学生比较分析字形不相同部分的不同表意来掌握生字的形、音、义,从而达到发展学生的语言和思维能力的效果。识字写字教学的过程主要是体现语文学科的工具性,同时由于本课内容具有丰富的人文意义,所以在教学中我也让学生在诵读中感悟“保护动物,创建和谐家园”的道理。

  教学是有缺撼的艺术,在这堂课中,我感到我的不足就是课堂上缺少大“亮点”,一堂课平淡有序地下来,没有特别引人注目的环节设计。在全班交流完识字方法后,也没有及时进行识字方法的总结。学生方面存在胆小,回答声音小,读书拖拉的现象,因此我觉得我在课堂上的调控能力还是需要进一步加强的。

  保护庄稼好卫兵教学设计2

  教学目标:

  知识与技能:

  1、认识7个生字,会书写8个生字。

  2、初步掌握形声字的构字特点。

  过程与方法:

  1、练习用多种方法自主识字。

  教学重点与难点 :

  1、了解形声字的构字特点。

  2、认识7个生字,会书写8个生字。

  教学过程:

  一、 谈话导入,激发兴趣

  1、同学们,今天我们一起到生字王国 去看一看,好吗?

  2、板书:保护庄稼好卫兵

  二、初读课文,学习生字

  1、自由朗读课文,画出不认识的生字词。

  2、老师范读,学生认真听。

  3、指名读后生评价,师正音。

  4、你读了课文知道了什么?说说谁是保护庄稼的好卫兵?

  (小青蛙能保护庄稼吃害虫,小朋友们可不要随便伤害它呀!)

  5、出示儿歌,生认真观察,说说发现了什么了?

  天气晴朗河水清,小小青蛙大眼睛。

  守卫禾苗吃害虫,做了不少好事情。

  请你保护小青蛙,它是庄稼好卫兵。

  (1) 生:我发现了这些加点的字读音相同。

  (2) 生:我发现了他们与“青”有关,只是偏旁不同。

  (3) 师:你们观察的非常认真,那么你们发现了吗,睛与眼睛有关,所以是目字旁……

  (4) 出示儿歌,帮助学生识字

  有水方说清,日出天气晴;

  有言去邀请,有心情意浓;

  有目是眼睛,有虫是蜻蜓,

  换偏旁识字,你我都行。

  三、识字

  1、出示本课的生字新词

  庄稼 卫兵 晴朗 眼睛 害虫 事情

  2、指名读,集体正音。

  3、齐读,要求字音读准确

  4、学生分析识记字形:庄=广+土 稼=禾+家 兵=丘+八 晴、睛、情这三个字右边都是青表声,左边的偏旁都表义。

  四、老师指导书写。

  1、出示要书写的字,学生认读。

  2、用这8个字组词,并选两个词语说一句话。

  3、分析字形

  护:左边是提手旁,右边是个户,这个字也是形声字,左形右声。

  眼:与眼睛有关,所以偏旁是目字旁,不要写成日子旁。

  庄:半包围结构,里面的第一笔横要写在横中线上,竖写在竖中线上。

  4、学生练习写字,老师巡视指导。

  5、讲评学生的书写。

  五、布置作业

  1、背儿歌。

  2、写生字。

  板书设计:

  青

  晴 清 睛 情 请

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