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《让我们荡起双桨》优秀教学设计

教学设计 时间:2018-11-03 我要投稿

《让我们荡起双桨》优秀教学设计

  教学目标:

《让我们荡起双桨》优秀教学设计

  1.能读准字音,初步理解内容,体会诗歌所表达的情感;有感情地朗读课文,能背诵课文,学唱这首歌。

  2.从理解诗句入手,逐节理解内容,并通过朗读、讲解、描述等手段,指导学生体会诗歌表达的思想感情。教学时要加强朗读,把朗读和理解结合起来进行,逐渐由有感情地朗读达到背诵。

  3.懂得生活在社会主义大家庭的幸福,加深对祖国,对中国共产党的热爱。

  教学重点难点

  通过对诗句的理解,体会诗歌表达的感情。

  教学用具

  1.课文放大挂图。

  2.课文歌曲录音带。

  教学时间:

  二课时。

  第一课时

  一导入、揭题。

  1.先请同学们看一幅图,(提示挂图)图上的少先队员在干什么?

  少先队员们一边划船一边快乐地歌唱呢!(放歌曲录音)你们听了这首歌有什么感受?

  2.这首歌的歌名叫《让我们荡起双桨》。

  板书课题。学生读题。

  桨是怎样的?到图上来指指。它是干什么用的'?荡在这儿是什么意思?(摇动)

  那摇船前进可以怎么说?(荡舟)

  二.初读课文,整体感知。

  1.自己读课文,注意读准字音。

  2.抽读生字卡。重点指导。

  开火车读。

  指名读词。

  3.指名读课文,纠正读音。

  4.自己读,和同桌说一说,你读懂了什么,还有什么不懂的地方。

  5.汇报。

  三.朗读感悟。

  1.指导阅读第一节。

  (1)轻声读读,看看这一节描绘了哪些景物?相机结合理解词语。

  环绕:通过看图及结合课文中的四周一词理解意思。

  凉爽:爽是翘舌音、后鼻音,还是三拼音,注意读准。给凉爽找个近义词(凉快)。你什么时候感到凉爽的?

  (2)再读读课文,对照挂图,说说你看到了一幅怎样的景象。

  出示:我们荡舟遨游在北海公园的湖面上。小船儿_______,四周________,迎面______。啊,_________!

  (引导学生展开想象,力求用自己的语言来丰富诗句与画面的内容。)

  荡舟在风景如画的北海,迎面吹来阵阵凉风,你感到怎样?

  (3)指导朗读:用轻松、愉快的语气读。后两行语速更慢,轻松一词重音轻读。

  四.识记生字。

  1.抽读生字卡(去掉拼音)

  2.(将生字卡片贴在黑板上)和你的同桌说一说,你认得哪些生字,你是怎样认识的。

  3.指导。

  五.指导书写

  1.读一读今天要写的生字。

  2.看看今天要写的生字,和同桌说一说,你觉得最难写的是那几个字?哪些地方应该注意。

  3.汇报。

  第2课时

  一. 复习导入

  1.出示生字卡片,复习生字读音。

  2.

  二.朗读课文,理解内容

  1.指导阅读第二、三节。

  (1)指名读,找出两个描写少先队员心情的词语。(愉快、欢乐)

  (2)默读,看看还可从哪儿看出少先队员十分愉快。

  第2节着重体会水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。

  (鱼儿是自由自在的,可它们竟羡慕我们的生活,更体现了少年儿童的欢乐、幸福。)

  指导朗读这一句。

  指导朗读:用欢乐、愉快的语气读。后两行语速更慢,轻松一词重音轻读。

  (3)指名读第3小节。

  你们知道是谁给我们安排下这样幸福的生活?

  师:《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》的插曲。

  你们知道花朵是指什么吗?现在能再说说自己的理解吗?

  (花朵的生长离不开阳光的温暖,党就是太阳,有了党的关怀,我们少年儿童才能健康、幸福地成长。)

  请你再读一读这一节,读出自豪、幸福的感觉。

  (4)指导学生体会、练习有感情地朗读。

  三、总结课文。

  1.填空。

  生活在祖国怀抱中的少年儿童是多么______啊!我们(愉快地学习),(尽情地游玩)。

  这都是(伟大的党)给我们带来的!

  2.有感情地朗读全诗。

  3.有一句诗,在课文中出现了三次,找到了吗?(小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。)

  再读读,体会体会表达了我们怎样的心情?(既表达了少年儿童愉快的心情,也表现了对祖国、对党的赞美之情。)

  4.做完了一天的功课,和同学们一起在水上荡起双

  桨、放声歌唱,该是多么愉快、多么幸福啊!

  学生和着录音轻唱歌曲。

  5.指导背诵。

  四、作业。

  1.有感情地朗读、背诵课文。

  2.学唱这首歌。

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