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一年级下册《快乐的节日》的优秀教学设计

教学设计 时间:2018-09-14 我要投稿
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  【教学目标】

  1、认识吹、视等14个生字,会写吹、地等6个字。

  2、能用欢快的语调朗读和背诵课文,能随着优美的曲调歌唱。

  3、感受自己生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿望。

  【教学设计】

  第一课时

  一、激趣导入

  1、板书快乐的节日,你知道一年有哪些节日?

  2、在歌曲《快乐的节日》歌声中,出示课文插图,说说图中的小朋友在过什么节日?为什么?

  二、初读课文,认读生字

  1、自己读课文,要求读准字音。

  2、指名分节朗读全文,师生共同正音。

  3、出示课文中生词,指名认读

  吹着 祝贺 希望 祖国 自由 度过

  羽毛 丰满 勇敢 理想 敬爱

  4、提出本课生字,同桌交流检查认读生字情况

  5、小组合作,交流记字好方法 。如:

  偏旁归类:示字旁祝、祖

  分解部件:贺、国、羽

  形近字比较:度──席 砍──吹 快──块

  积累词语识字:希望、勇敢

  6、小老师带领同学做卡片识字游戏。

  7、聪明屋:

  扩词练习:祝 国 理 度

  8、识字闯关:

  在新的语境中识字游戏:

  词语:吹风 祝愿 欢度 自由自在

  丰收 道理 贺信 丰衣足食

  句子:1985年的植树节,敬爱的邓小平爷爷参加了植树活动。

  王二小是一个勇敢的儿童团员。

  9、指导学生书写生字吹和地。

  三、齐读课文

  第二课时

  一、复习导入

  出示生字卡片,学生轮流认读。

  二、读中感悟课文

  1、自由朗读课文。你能从中感受到什么样的心情?

  2、选择你认为快乐的地方读一读,同桌互读互评。

  3、分节朗读,想一想,红领巾为什么快乐?他们看到了什么?听到了什么,想到了什么?

  4、在伴奏的音乐声中,学生自由朗读,进一步体会小朋友的欢乐和幸福。

  5、朗读竞赛。

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