《好学的爸爸》的教学设计

时间:2021-06-13 09:08:17 教学设计 我要投稿

《好学的爸爸》的教学设计

  教学目标:

《好学的爸爸》的教学设计

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.学会本课的9个生字,绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。

  3.领悟课文内容,进一步体会并学习爸爸的好学精神。

  教学重点难点:识字、写字;读好第二自然段。

  教学具准备和辅助活动:投影、生字卡片。

  主要板书:

  24.好学的爸爸

  每天  一就  学电脑  电脑的用处大  又  敲打

  作业安排和设计:

  课内:抄写生字、说话、写笔顺数笔画、写出带有某一偏旁的字然后组词。

  课外:朗读课文。

  教学时间:三课时。

  第一课时

  一.揭示课题

  1.板书课题,齐读。

  2.谈话,导入新课。

  小朋友,我们已经知道上一课写的是爸爸学外语的事。这一课又是写爸爸的什么事呢?我们一起来看看。

  二.范读课文

  1.边听边思考。

  课文写好学的爸爸做了什么事?

  2.听后回答,相机出示:电脑。

  学习电、脑:指名认读、指导扩词、指导写法、学生描红。

  3.看图认识电脑。

  三.自读课文

  读准字音、读通句子、把课文读正确。

  四.检查自学情况

  1.抽读生字。

  2.检查难读的.句子。

  3.指名读课文。

  五.作业

  1.读生字表中的生字。

  2.练习正确、流利地朗读课文。

  3.写字。(电、脑)

  4.写笔顺,数笔画。

  电()画。

  脑()画。

  第二课时

  一.复习检查

  1.读生字卡片。

  2.指名读课文。

  二.讲读课文

  1.细读第一自然段。

  (1)指名读。

  (2)理解迷的意思。

  (3)指导朗读。

  (4)齐读。

  2.讲读第二自然段。

  (1)自由读。

  (2)边读边想:这一段有几句话?哪几句话写爸爸打电脑的?哪几句话是写我和爸爸的对话?

  (3)读后回答。

  (4)理解一、二句话。

  a.指名读。

  b.看实物,认识键盘、屏幕。

  c.从哪几个词可以看出爸爸迷上了电脑?

  d.爸爸是怎么打电脑的?

  引导学生观察图。

  嗒嗒嗒嗒是什么声音?随即可以换成什么词?

  嗒嗒嗒嗒、随即说明了什么?

  e.指导读一、二句话。

  (3)理解三、四句话。

  a.指名读。

  b.理解爸爸的话。

  出示爸爸的话。提问:爸爸说了几句话?每句话是什么意思?

  讨论:电脑还有哪些用途?为什么说今后我们的工作、生活离不开它呢?我听了爸爸的话是怎么想的?

  c.指导朗读。分角色朗读。

  3.讲读第二自然段。

  (1)齐读。(2)又、敲打说明了什么?

  三.作业

  1.有感情地朗读课文。

  2.练习用用处、真行练习说话。

  第三课时

  一.复习检查

  1.说说电脑有哪些用途?

  2.指名朗读课文。

  二.总结全文

  1.总结:这一课通过写爸爸学电脑的事,进一步说明了爸爸爱好学习。

  2.齐读课文。

  三.教学生字字形,指导书写

  1.出示生字。开火车读、用生字扩词。

  2.识记字形。

  3.指导书写。

  4.练习在书上描红。

  四.作业

  1.练写生字。

  2.写出带有下列偏旁的字,再组词。

  王-----()月-----()亻----()彳----()

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