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《5的乘法口诀》教学反思

时间:2019-05-15 17:48:43 教学反思 我要投稿

《5的乘法口诀》教学反思范文

  本节课是在学生学习了乘法的初步认识的基础上学习乘法口诀的,主要让学生参加编口诀的活动,体会编口诀的方法,逐步学会编乘法口诀。在设计时大体分为三个环节:第一,激趣导入,进行铺垫。从学生喜欢的故事入手,调动学生学习的兴趣,调节课堂气氛。第二,自主探索,创编口诀。从学生熟悉的`手出发,通过小组合作调动学生学习的积极性。前两句口诀交给学生编口诀的方法,第三句跟学生一块来编,后两句放手让学生独立编出口诀。学习活动层层递进,符合学生的认知规律也提现了学生的主体地位。第三,快乐练习,深化巩固。通过分析口诀来记忆口诀。二年级学生由于年龄小,喜欢在活动中学、在游戏中学、在生活中学。我结合学生的年龄特点做游戏,在活动中记忆口诀,让他们体验学习的乐趣。在巩固练习中,习题的设计抢夺红旗,练习题有层次、有坡度,使5的乘法口诀得到进一步的巩固和深化。

《5的乘法口诀》教学反思范文

  整节课教学上时间显得很仓促,前面导入环节设计的有点多,耽误了很多时间。学生整节课的表现欲不强,没有全面调动学生学习的积极性。徐老师提出的&ldqu;大情境&rdqu;教学给了我很多启示,我会调整一下教学设计,改变一下教学方法,争取打造出更优质的一节课。

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