《回声》优秀教案设计

时间:2021-06-23 16:27:47 教案 我要投稿

《回声》优秀教案设计

  【教学要求】

《回声》优秀教案设计

  1、学会本课5个生字,理解由生字组成的语句和由熟字组成的新词。

  2、理解课文内容,能根据课文中的句子展开想象,从而懂得回声形成的原因。

  3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。

  【教学重点和难点】

  理解青蛙妈妈的话,弄懂回声形成的原因。

  【教前准备】

  多媒体教学平台。

  【教学时间】

  两课时。

  第一课时

  〖教学内容和要求

  1、初读课文,了解课文内容。

  2、学会生字新词。

  3、能正确、流利地朗读课文。

  〖教学过程

  (略)

  第二课时

  〖教学内容

  理解课文,知道什么是回声形成的原因;有感情地朗读课文。

  〖教学过程

  导入新课:

  这节课我们继续学习《回声》,请同学们把课题齐读一遍。读了课题,你想知道什么?

  一、学习第一段

  1、放录像,相机理解半圆的桥洞和水里的倒影连起来,好象一个大月亮。

  2、指导读出景物的美。

  二、学习第二段

  1、看录像,说说:在这个美丽的桥洞下发生了一件什么事?

  2、自由读第二段,把写小青蛙听到的声音的有关句子画出来,思考:这些声音是小青蛙在什么地方听见的?

  3、讨论上述问题。

  4、指导朗读小青蛙说的话,注意两次语气的不同。

  三、学习第三段

  1、指名朗读,找出写小青蛙这时心情的语句。

  2、理解奇怪极了的意思。

  3、引导想象:这时候,小青蛙心里会想些什么?

  4、小青蛙又是怎么做的?

  5、指导有感情朗读小青蛙妈妈的话。

  四、学习第四段

  1、指名读。

  2、说说:青蛙妈妈是怎样做的.?

  3、找出表示青蛙妈妈动作的词语?

  4、讨论:这几个表示动作的词还可以换成哪些意思相近的词语?

  5、河水发生了什么变化?

  6、看录像,理解:激、荡。

  7、师生共同用板画再次理解激、荡的意思。

  8、齐读,小结:这一段主要告诉我们什么?

  五、学习第五段

  1、指名读青蛙妈妈的话,思考:青蛙妈妈一共说了几句话?用序号标出来。

  2、青蛙妈妈第一句说了什么?

  3、自由读2、3句,思考:为什么说小青蛙的叫声就像这水的波纹呢?

  4、放录像,想象声波碰到洞壁返回来的现象。

  5、讨论:声波与水波有什么相像的地方。

  6、联系生活实际理解返。

  7、齐读青蛙妈妈的话。说说小青蛙是怎样听见自己的声音的?

  8、分角色朗读这一段。

  9、小结:青蛙妈妈投石击水是为了说明一个什么问题?

  六、 学习第六段

  1、自由读这段。

  2、放录像,欣赏小青蛙的回声。

  3、小青蛙现在的心情怎样?(理解欢快)

  4、它这时的高兴与它刚来到桥洞时的高兴一样吗?

  5、有感情朗读这一段。

  〖总结全文

  1、课文讲了一件什么事?

  2、指名两同学角色表演四、五段内容,说说还在哪些地方可以听到回声?是怎样产生的?

  3、口头填空:

  回声就是声音的_______碰到________返回来的声音。

  4、师讲述回声在现实生活中的作用,激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。

  〖复习巩固

  1、有感情地朗读全文。

  2、完成课后作业第2题。

  〖板书设计

  回声

  奇怪 水波 河岸 高兴

  荡

  一蹦老高

  明白 声波 石壁 欢快

  返

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