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WhatWouldUDo教案

教案 时间:2018-06-13 我要投稿

WhatWouldUDo教案

  【教学目标】

WhatWouldUDo教案

  谈论虚设的情景

  (Tal abut iaginar situatin)

  学习使用虚拟语气

  (Learn t use the Subunctive Md)

  练习使用本单元的目标英语

  (Practise using the target language.

  【单元内容概述】

  一、单词

  1.名词类:ltter,illin,reseacher,truble,perissin,listener,inventr,factr,baset,balcn,bacbard,curt

  2.动词类:bther,represent,invent,tuch,divide,replace,cpete,earn,increase,separate

  3.形容词类:edical,public,energetic,cnfident,scial,slight,hard,wden

  4.副词类:prett,fairl,indrs

  二、词组和短语(e Phrases)

  1.in public 当众的;公开的

  2.plent f 很多的;足够的

  3.n the slightest 一点不;根本

  4.let…dwn 使……失望或沮丧

  5.ce up with 提出;想出

  6.fall dwn 摔倒‘跌倒

  7.in histr 在历史上

  8.get piples 起丘疹

  9.get hurt 受伤

  10.divide…int 把……分成…

  11.earn big ne 赚大钱

  12.as ne’s perissin 征得某人的许可

  【重、难点讲解】

  一、重点词汇

  1.illin n.百万

  要注意的是:illin与hundred,thusand,billin(十亿)的用法相同:

  当前面有别的基数词如ne,tw,three,fur……时,即“若千百万”时,其本身都不要加s,如:three illin students

  若表示:“成百万”时,前面不能有基数词,但其本身要用复数形式,然后+f+名词复数。如:hundreds f illins f(数以千百万的…...)

  正误判断

  我们这个城市有大约两百万工人.

  [误] There are abut tw illins wrers in ur cit

  [正] There are abut tw illin wrers in ur cit

  [析]几百万的.表达法是基数词加illin,而且不要加s.

  这样的单位还有billin,hundred,thusand,dzen(打),scre(20年)等。

  (2)中国有数以百万计的老年人钟爱并练习气功.

  [误] In China there are illin f ld peple lving and ding“Qigng”.

  [正] In China there are illins f ld peple lving and ding“Qigng”.

  [析]当表达数百万时,要用illins f这一结构。

  2.ce up with 提出;想出

  ce up with=find r prduce(an answer)意思是“找到,提出(答案、解决方法等)”。这是动词和介词一起构成的固定词组,一般称为短语动词。又如:

  The teacher ased a difficult questin,but finall hn cae up with a gd answer.

  老师问了一道难题,但是最后约翰还是做出了一个很好的回答。

  He culdn’t cae up with an answer when I ased hi wh he was late.

  当我问他为什么迟到的时候,他答不出来。

  One da,Adisn cae up with an gd idea.

  有一天爱迪生想出了一个办法。

  3.in the slightest 一点(不);根本

  in the slightest通常用在否定句中,nt in the slightest=nt at all表示“毫不;一点也不”

  eg.u didn’t bther e in the slightest.

  你一点也没有打扰我。

  There is nt the slightest reasn.

  毫无理由。

  4.plent f很多的;足够的

  1)plent f=an用来修饰可数名词

  eg.There is plent f eggs in the fridge.

  2)plent f+uch用来修饰不可数名词

  eg.Dn’t wrr.There is plent f tie left.

  注意:a nuber f,a great an也表示“很多”但只能用来修饰可数名词

  二、重、难点句子

  1.But if u are still nervus,u dn’t have t g.

  但是,如果你依然紧张,你就不必去了。

  dn’t have t=dn’t need t=needn’t表示“不必”.又如:

  —Must I bring a present?

  我必须带礼物吗?

  —N,u dn’t have t.

  不,不必.

  2.What if everne else bring a present?

  要是别人都带礼物怎么办?

  What if=what wuld happen if…?

  要是……又怎样?

  eg.What if it rains when we can’t get under shelter?

  假如下起雨来,我们又没处避雨怎么办。

  3.u lie taling t ne r tw peple rather than t a grup.

  你喜欢和一个人交流,而不是和一群人。

  rather than=in preference t(sb/sth);instead f与其(某物/某事物);不愿;不要;不是

  eg.I thin I’ll have a cld drin rather than cffee.

  我想喝冷饮,不想喝咖啡。

  Rather than ris breaing up his arriage,he tld his wife everthing.

  他唯恐婚姻破裂,把一切告诉了妻子。

  4.He divided the int tw teas f nine and taught the hw t pla this new gae.

  他把他们分成九人一组,教他们如何玩这种游戏.

  divide…int…=(cause sth t)breae int parts;separate把……分开;分隔

  eg.The divided a large huse(up)int flats.

  他们把一所大房子分隔成若干套间.

  We ust divide the class(up)int sall grups.

  Wen必须把那个班分成几个小组。

  三、语法

  虚拟语气 Subunctive Md(一)

  虚拟语气在条件从句(Prtasis)中的用法:

  条件从句有两类:

  真实条件句;

  虚拟条件句。

  如果假设情况有可能发生的,就是“真实条件句”。

  eg.If tie perits,we’ll g fishing tgether.

  如果有时间的话,我们就一起去钓鱼。

  如果假设的情况与事实相反,则为“虚拟条件句”。

  eg.If it had rained esterda,we wuld have staed at he.

  如果昨天下雨的话,我们就会留在家里。

  (事实是:昨天没有下雨,我们外出了)

  一)虚拟语气在非真实条件句中的应用

  阅读:

  1.If I were u,I’d wear a shirt and tie.

  2.If we had fund her address,we wuld have written her.

  3.What wuld u d if u wn the ltter?

  4.What wuld u d if there shuld be(were t be)an accident?

  5.If it had nt been fr ur help,we shuld nt have succeeded.

  6.If we had been given re tie,we culd have dne it better.

  7.If u had nt helped e,I wuldn’t have passed the exa.

  提示:

  1.在从句中,be动词多用were的形式。在口语中,如果主语是第一、第三人称单数的话,be动词可用was,但人们总是说:If I were u…

  2.主句中的谓语可以由wuld,shuld,culd和ight这四个不同的情态动词来构成。

  3.与将来事实相反的条件从句中,谓语有三种不同的形式:过去式、were+t d或shuld+d。

  实例解读:

  与现在事实相反的假设(事情的发生都在同一时间内);

  1.If I were u,I shuld bu it.

  (如果我是你,我就会买了它。)

  (从句用过去式动词were,主句用shuld bu)

  2.If I had tie,I wuld stud French.

  (如果有时间,我会学习法文。)

  (从句用过去式动词had,主句wuld stud)

  3.If she new English,she wuld nt as e fr help.

  (如果她懂英文,她就不必要我帮了。)

  (从句用过去式动词new,主句用wuld nt as)

  与过去事实相反的假设(假设从句的事实为过去的事):

  1.If u had studied harder last ter,u culd have passed exa.

  (从句动词用had studied,主句动词用culd have passed)

  如果你在上个学期用功一,你就会在考试中过关了。

  2.If u had taen advice,u wuldn’t have failed in the exa.

  (从句动词用had taen,主句动词用wuldn’t+have failed)

  如果你当时听从我的劝告的话,你就不会在考试中失败了。

  3.If it had snwed,I wuld have sied in the par.

  (从句动词用had snwed,主句动词用wuld have sied)

  如果下雪的话,我就可在公园里滑雪了。

  与将来的事实可能相反(对将来的事实实现的可能性不大):

  1.If it shuld rain,the crps wuld be saved.

  (从句动词用shuld rain,主句动词用wuld be)

  如果天下雨,庄家可能就收获了。

  2.If he were t g trrw,he ight tell u.

  (从句动词用were t,主句动词用ight tell)

  如果明天他走的话,他可能会告诉你。

  3.If he were here,I wuld give hi the bs.

  (从句动词用were,主句动词用wuldgive)

  如果他在这儿,我可能会把书给他。

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