《少年王冕》的教案设计

时间:2021-06-13 19:36:48 教案 我要投稿

关于《少年王冕》的教案设计

  教学目标

关于《少年王冕》的教案设计

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第五自然段。

  2、学会本课5个生字,认识4个绿线内的生字,理解生字组成的词语。

  3、理解课文内容。感受王冕刻苦勤奋的好学精神,以及孝敬母亲的美好品德。

  教学重难点:通过课文感受王冕勤奋好学、孝敬长辈,是教学的重点。

  教学时间:二课时

  教学过程

  第一课时

  一、导入新课,介绍背景

  1、师导:上节课我们学习了《水浒传》中的精彩故事,认识了武艺高强、沉着应变的好汉林冲。今天我们又要认识一位有名人物(板课):少年王冕

  2、师生相互补充介绍王冕、吴敬梓及其《儒林外史》。

  王冕:元画家、诗人。字元章,号煮石山农,浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛,靠自学成为诗人、画家。性格孤傲,鄙视权贵。诗画皆负盛名,尤善画梅。著有《竹斋集》。

  吴敬梓:清小说家。字敏轩,号粒民。善诗赋,尤以小说著称,著有《儒林外史》、《文木山房集》等。

  《儒林外史》:长篇小说。书中刻划了各类士人的精神面貌,成为中国古典讽刺文学的杰作。

  二、初读课文,检查预习

  1、师:本文选自古典小说,语言风格较现在有些不同,同学们在预习中有什么困难吗?

  2、师生交流、解决预习中的困难。

  3、出示生字、词语,检查预习情况。

  4、指名分节朗读课文,相机正音。

  5、自由再读课文,思考:我还有什么地方没读懂?

  6、交流,疏通。

  三、再读课文,理清层次

  1、生自由默读课文,思考:课文主要描写了哪几个时间段里发生的故事?

  2、交流:

  三个时间段:眼看三个年头过去、不知不觉三四年过去了、到了十七八岁

  3、根据时间顺序进行分段,引导概括大意。

  一(1)王冕幼年由于父亲早亡,家境贫寒。

  二(2~4)王冕体谅母亲的艰难,辍学给人家放牛。

  三(5~6)王冕受雨后美景的感染和启发,奋发图强,刻苦学画,终有所成。

  四(7)十七八岁时,王冕每日作画读诗,从此家境转机,不愁衣食。

  4、练习用段意串连法概括课文主要内容。

  四、品读课文第一段

  1、轻声读课文,思考:从中,我了解了哪些信息?

  2、交流:

  3、齐读课文。

  五、练习书写生字

  第二课时

  一、复习导入

  1、齐读课题,思考:这篇课文主要讲了什么?

  2、导入:认识一个人,往往是通过他的语言、行动和心理活动来加深体会的。这节课,我们就要走近王冕,在感受他努力走向成功的同时,进一步认识他。

  二、精读课文

  (一)精读第二段

  1、品读课文第二节

  (1)自由读,边读边思考:在母亲和王冕的对话中,你体会到了什么?

  (2)出示母亲的话,指名读。

  (3)评价,再指名读。

  (4)交流:从母亲的话里,你体会到了什么?

  (5)相机点出:不是我要耽误你、年成不好、针线活实在供不起你读书家境不好,母亲实在无可奈何。

  (6)指名读王冕的.话,思考:王冕真的觉得在学堂也闷得慌,放牛倒快活些吗?

  (7)练习分角色朗读。

  (8)教师小结:这段文字通过母亲和王冕的对话,让我们初步了解了家境贫寒,母亲无可奈何,让王冕弃学替人放牛,王冕从小懂事,体谅母亲。

  2、品读课文第三、四节

  (1)默读课文,思考:通过这些文字,我们对人物又有什么了解?

  (2)交流:

  ①秦老对王冕的同情、关心和爱护

  ②母亲对王冕的关怀、疼爱之情和心里的无奈

  ③王冕孝母亲、不忘学习

  (3)齐读这两个自然段。

  3、品读课文第五、六节

  (1)教师过渡:不知不觉三四年过去了,王冕读了不少书,也明白了许多道理,有一天,他看到了一幅景象,让他感觉自己是人在画图中,这是为什么呢?自由读课文第五节,用~~画出描写这副景象的句子,体会这是一幅怎样的景象?

  (2)交流:圈划描写景色美丽的词语,加强品析。

  (3)体会朗读。

  (4)读到这里,你有什么疑问吗?

  (5)引导体会:王冕是因为读了不少书,明白了不少道理,才会发现这么美的景象,才会励志学画。

  (追问:从这节中,你发现王冕懂得了什么道理?懂得大自然的美丽,要学会观察和欣赏大自然的美;懂得人要有自信心;)

  (6)引导背诵。

  (7)指读第六节,思考:通过这些文字,你对王冕又有什么新的认识?

  (8)交流:王冕坚持学画,是个有毅力的孩子。

  4、引读最后一节,引发体会:读到这里,你想对王冕说些什么?

  三、总结课文

  1、齐读全文,简要小结写作顺序和写作特色。

  2、完成书后练习。

  四、布置课外作业

  1、抄写词语。

  2、摘录课文中描写雨后美景的句子。

  3、课后阅读《儒林外史》部分,做一些文字摘抄。

  板书

  少年王冕

  十岁时

  放牛读书

  十三四岁

  励志学画

  十七八岁

  日益成才

  勤奋好学、孝敬长辈

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