【精选】自由作文汇编8篇
在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的自由作文9篇，欢迎阅读与收藏。
自由作文 篇1
我睁开眼，眼前是大片大片的白桦林，我抖擞了一下全身的筋骨，想走动一下，可我突然发现我动不了了。我低头一看，只见我的双腿深深地埋在了地下，转头一看，只见我的父母也静静，那一双有神的眼睛微闭着，听到我的动静，他们慢慢地睁开双眼，温和地看着我说：“白，你醒了”。这就是我，一棵小白桦。
我出生在一片白桦生态林中，刚出生的我，对自己所处的地方，还算可以。清晨，我在太阳的照耀下苏醒，与小花小草玩耍，与父母谈心，吸收着阳光，吸收着管理员的施的水与肥，我一天天长大了，懂事了，渐渐开始向往自由。我一人常常静立在那里，看着天空，心中沉思着：为什么我要一直在这儿呢，外面的世界又是怎么样的呢？什么时候我才能有新的起点。
这时一只鸟飞过，我拦住了他问道：“鸟哥哥，外面的世界是怎么样呢？”鸟说：“小白桦，你说外面的世界呀，那可是不能呢？外面充满了危险。像别看我飞翔在蓝天上自由自在，却时时有生命的危险。猎人的枪口时时对着我，老鹰的眼睛时时盯着我，使我时常处在提心吊胆，我劝你呀千万别去外面。”鸟就这样飞走了。我向往新世界的心动摇了。
一会儿，一朵白云飘过。我喊住了她：“云姐姐，外面的世界是怎么样呢？”“外面的世界呀，是多么的美好啊。在那儿生活无忧无虑，天地广阔而以美丽。”说完陶醉地离开了。我迷茫了。
几天过后，一阵大风刮过，我拦住了他，“风伯伯，外面的世界是危险还是美丽呢？风沉思了一会，说道：”在我眼中，外面的世界是既美丽又危险，既广阔又自由，你可以随心所欲做自己喜欢的事，但也是危险的，外面随时有不好的东西施加于你，像你风伯伯我就因为一念之差，也给人类造成了很大的损失。现在想起来可真后悔呀。“说完低着头走了。
我听了之后，仿佛明白了我所向往了自由的新世界，并不阳光明媚，也不是充满危机的，那是一个充满竞争的世界。
几天后，我与父母告别，在太阳公公的帮助下，我化成了一股轻烟飞走了。我飘呀飘，开始了我那充满竞争的自由新世界。也许那儿充满危机，也许那儿满是绚丽的烟花，也许还有更多我所未知的，但我已经离开了的避风港——家，奔向那个新世界——社会。
自由作文 篇2
看，转眼到了2100年，科技也提高了许多,我们先来幻想一下世界吧！
幻想一：学校
现在的学校和以前的学校真是大大改观了，学校的墙壁是用一种特殊的材料做成的，所以看上去闪闪发光，它还有三个特殊的功能呢！
第一，能够通风换气。学校的墙壁能够改善室内的空气，净化室内环境，给我们学习营造一个舒适、清新的空气。
第二，能够调节室内温度。我们的教室里能够四季如春，不再像现在冬冷夏热，冷的打颤，热得冒汗。
第三，能够杀灭蝇蚊。不管冬天还是夏天，或是秋天还是春天，我们的教室都不再有苍蝇和蚊子，我们不再受蝇蚊的叮咬，学得舒心、清静。
透过我们的玻璃门可以看到，每位者老师的讲桌旁都有一台小机器。我很疑惑，这是干什么的呢？据了解才知道，这台小机器可以帮助老师批改作业的。如果老师批改作业累了，这台小机器可以帮助老师批改作业的，减轻老师负担。还有，我们教室的黑板又增加了一种功能，如果哪个同学不好好听课或考试作弊，黑板将自动显示这位同学的形象，有效增加了监督作用。
幻想二：房屋
回到家后，我看见家里很脏，于是就按了一个黄色按钮，它只用了几秒的时间就把家里收得干干净净。没想到吧，这可是先进技术哦！
还有更好玩的呢，房屋只要你想要什么样的就可以变成什么样子的。比如说“足球”、“机器猫”或“小白兔”等等，各式各样，漂亮极了！
幻想三：宇宙
你看，现在科技发达的连宇宙上都有房屋了，房屋是漂着的，可以变成你想的图案，还有游乐场叱，它也是漂在空中的，是用一种神奇药水做成的，好玩吧！
幻想四：时光电话
时光电话有三大特点：
第一，可以打给这个时代的人，也可以打给过去的人和将来的人。
第二，连接速度非常快，如果对方在的话，不到一秒钟，就会连接上。
第三，话费很便宜，每分钟不到一角钱。
怎么样，这几个优势比得上普通电话吧！
看，未来的世界是发达的，是先进的，是美妙的，只要我们肯努力，一定能够成功，一定能够变成现实。
自由作文 篇3
每个人心中都充满渴望，那是人们生活的动力，如果世间缺少渴望，则生命将变得毫无意义。缺少渴望，人们将不想上班、上学，整天呆在家里无所事从，使世界变得一片混乱。之所以人们并没有放弃学习、工作，是因为人们渴望赚钱，渴望发财，可望有个好成就……
随着我年龄的增长，迎之而来的是初中的生活。在学习期间，一些从未有过的感觉，一下子浮在我的脑海之中。渐渐地，它变得越来越强烈，它使我向往自由。
从不知哪一天起，我发现我睡觉的时间越来越晚，偶然望见我手中疾书的笔，刹那间找到了答案。原来是那一堆沉积如山的作业附加加着学习的压力，正一次次地向我“扑”来……这不禁让我想起了那小时候拥有充足睡眠的生活。
一天又一天，我感到我的心中越来越向往自由。我渴望丢下那一堆堆的作业，投奔到大自然的怀抱之中，感悟它的美丽，游览祖国的千山万水……而这一切，都只是一种渴望，一种梦想。它现在仅仅只是一支笔，一只写作业的笔，而它现在正被我紧紧地握在手中……
这些都让我明白，只有好好学习才能将那只笔化作美好的未来。而我现在仍然向往自由，我期待着那一天的到来……
自由作文 篇4
自由作文
【教学目标】
1．学生写文章时能综合运用本学期所学的一些写作技巧。
2．写作尽量做到“说真话，抒真情”。
【教学时数】
一课时
【教学流程】
一、上作点评
二、我来说题
（学生就本题交流自己的理解及写作思路、方法等）
三、写作指导
1.命题设想
这一学期眼看快要结束了，回想这一学期，我们在作文训练上花了不少功夫，掌握了不少写作技巧，今天我们作文的训练目标就是综合运用这些写作技巧，自由作文。
2.训练目标
①学生写文章时能综合运用本学期所学的一些写作技巧。
②写作尽量做到“说真话，抒真情”。
3.思路点拨
自由作文是相对于命题作文和给条件作文而言的，写作的主体、内容、范围、文体等都可以根据需要自行确定。当然主题必须健康积极。
4.方法指津
通常这类作文有以下特点：
一是文体选择自由。学生要采用自己擅长的文体进行写作。
二是选材极为广泛。尽可能广泛地占有与话题有关的材料。
三是立意多向发散。写作时尽量发表自己富有个性的见解。
5.写作要求
一是文体自由，并不等于各种文体的杂糅，结果有的同学将作文写成“四不像”作文。
二是选材自由，有些同学在写作中可能会详略不当，作文成了材料的“仓库”。
三是立意多向发散，并不意味着一篇文章有多个中心。任何一篇文章都应该立意明确，中心集中。
字数600字左右。
四、例文评说
（两篇，学生阅读后交流体会）
例文一
父亲，我爱你！
尊敬的父亲：
父亲，当我以这两个有些沉重的字称呼你时，我的心更加沉重；在这安静的考场，想到了你，以这样的形式写信给您，我想哭。
曾经，当妈妈还在时，你是那样的健朗。在我心中，你是我的偶像，我时时为你感到自豪。从妈妈幸福的眼眸里，我知道了你是妈妈一生的依靠。而你，确实是那一把伞，风雨里为我们挡去潮湿；烈日下为我们遮去酷暑。您，我的父亲，妈妈的依靠，我的偶像。
还记得吗？曾经我们的家是那样的穷，妈妈在家带孩子，你一人在外面风里来雨里去，每月拿着那一点微薄的工资糊家，可你从无厌倦。那日，你下岗了。妈妈一人坐在沙发上垂泪，她不知以后家里的日子要怎样过下去，不知以后的路怎样熬下去。父亲，我亲爱的父亲。你走到妈妈面前，握着妈妈的手，一字一句地说：“凤啊！别哭，天塌下来我顶着，我一个堂堂男子汉，难道连个家都养不活。”是的，以后的日子，你早出晚归，靠着健康的体魄和别人一些微薄的资助，你重新开始，向人心险恶的商海中摸爬滚打，不知疲惫。每次看到你熬红的双眼，苍老的面容，日益增多的白发，妈妈眼里总是蓄着泪水，而我总是一次次告诉自己，长大后要像父亲一样有出息。
那年，阳光和暖，你将你一年辛苦赚来的钱放到母亲手里，告诉母亲：“凤儿，你以后和孩子有好日子过了。”母亲一面点头一面泪落如珠，而你也哭了，当你把脸别到一边时，我告诉自己：父亲，即使你一无所有，但只要有你，我们依然活得快乐，父亲，我亲爱的父亲。
那天，天气阴冷，像今天。妈妈在艰难地支撑了半年后，终被那可恨的病魔夺去了生命。那天，你眼睛红肿，衣服单薄，我一时觉得你苍老了许多，像一棵茁壮的树突然被人一下子砍倒。那晚，你告诉我，孩子，以后的路你要自己走了，父亲，为什么要告诉我这些，为什么？
多少个夜晚，我坐在家门口等你，而你总是醉醺醺地回家，对于流泪的我，你却似乎已看不见，别人说你会打麻将了，我吃惊，当终于在一天帮你洗衣服，看到那个欠条时，我信了。又有人说，你会跟村里的几个人去抽一种很特别的烟时，我呆了，连眼泪都落不下来了。父亲，我亲爱的父亲，告诉我，这不是真的，我不愿失去母亲后，再失去一个健全的父亲，我永远不愿自己变成一个孤儿。
母亲，如果你在天堂里，能看到我们，那你告诉父亲：“即使是已没有了我，但也并不等于失去了一切，这一些困难与曾经艰苦的日子相比，这又算得了什么？”父亲，知道吗，这点挫折，算不了什么，即使失去，我们也可在人间为母亲祝福，母亲希望我们过得好，能为我们顶起生活的一片蓝天，一片希望。父亲，我爱你，从头开始，母亲为我们祝福，我永远不愿失去你！
此致
敬礼
女儿
例文二
在忘记与铭记的两岸
席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
行走在人生路上，我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落，静观天外云卷云舒、风停风起。在路上，我们经历着太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行过程之中，我们学会了忘记该忘记的悲欢之事，学会了铭记该铭记的点点滴滴。
东坡披发仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤，忘记那些仕途的不得意。陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠然采菊。面对南山，渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快，这是心灵的选择，这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择，这更是明智的“摆渡”。
人们在河的左岸停留着，在这之外，同样又有在右岸快乐生活着的人们。
坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士，用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴，那是她在“争渡”途中所做出的选择。海子用“面朝大海，春暖花开”告诉我“从明天起”他将记住所有的人生之“水”，因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”。三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。凡高用《向日葵》永远记住了他的“船”……
这些是生命之河两岸的人生，这是忘记与记忆的选择。风吹起花瓣如同阵阵破碎的童年，决荒的古乐诠释灵魂的落差，躲在梦与记忆的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路，由分明的笑和谁也不知道的不分明的泪来忘记该忘记的不快和琐碎，来铭记该铭记的深刻与永恒。
茕茕白兔，东走西顾，衣不如新，人不如故。航行于“生命之河”中，坐在自己独有的船上，知道——忘记在左，铭记在右，中间是无尽穿梭！
五、课堂练习
（片段写作，如写一写习作的开头或一件事的经过等，此步骤视实际教学时间选用）
六、实战演练
课后完成作文
自由作文 篇5
自由？什么是自由？为什么要自由？自由啊，用几个常见的例子来说，就是鸟儿在天空自由飞翔，鱼儿在水中自由遨游，叶子在风中自由摇曳，小草在大地自由生长……自由，就是这么简单，却又那么难以实现。
或许会有人惊讶，自由怎么会难以实现？确实，在某些方面，自由很容易实现。在一些人眼里，无拘无束是自由，开开心心是自由，尽情欢唱是自由，雨中飞奔是自由，就连不写作业，在某些人眼里，也是自由。
我不喜欢拘束，只想自由自在。我喜欢写作，却又讨厌写作。喜欢是因为写作可以让我的内心得到释放，讨厌是因为那固定的格式让我心烦。我不懂考试为什么开头必须运用修辞手法。就像上次，老师让写《幸福是什么》，同学不约而同的写“幸福是花园里的一朵花，让你不经意就采到一朵；幸福是黑暗里的光，照亮你前进的方向；幸福是沙漠里的一滴水，在绝望里给你希望……”大部分都是这些，三步式排比，也用了比喻。这种固定的格式，弄得我心烦。
自由难求，却也不难。自由也是需要有实力的。只要你努力，总有一天，你会得到一堆自由。
自由作文 篇6
“天天都是学习学习，再学下去，我就要变成呆子了，”我满怀无奈的心情，说出了这句话。相信大家也体会过每天疯狂学习的滋味吧!现在，我也体会了。
先看看我右手食指尖处，已经不知道脱变几次了，而且，我自己都怀疑这几个月写过百万字了吧。每天呢，我总是早早的起床，草草地吃早饭，匆匆地奔向学校，在学校里，虽然有副课，但是实际上上的都是语文数学英语，就连课间十分钟老师都不放过，中午回家，总是背大包背小包，书包里装的都是作业呗!放学后，我还得打起百分之百的精力去上加强班。加强班放学后，就已经七点半了，到家就八点了，这时候我的精力早已被耗的七七八八的了，我勉强抵抗住疲惫，打起百分之五十的精力去写作业，作业写完后，才能去刷牙洗脚，到床上睡觉。三个月来，我都是这样度过一天又一天的，我就已经觉得我消耗的不仅仅是精力了，是自己的灵魂，每天回到家，都已经是疲惫万分了。
我渴望自由，虽然上加强班是为了考试个重点初中，但是，我还是想让老师不要再拖堂了，不要再占副课了，让我们自由点吧!
自由作文 篇7
如今的学生忙于学习，常抱怨没有自由；白领们成天对着电脑工作，总说他们没有自由。殊不知，他们口口声声说的自由其实就在他们身边，唾手可得。
一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。
自由是指由自己作主；在法律允许的范围之内不受限制和约束。自由本就是有条件的，人们口中常说的“自由”实际上是无拘无束，是放纵，而非真正的自由。而且放肆的生活决不是自由的`生活。所以，真正的自由其实很简单，因为“自由就是做法律所许可的一切事情的权利。”这种权利人人都可以拥有，而且轻而易举。每一个人都可以享受自由。自由其实很简单。
生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。
1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了美丽的姑娘森德莱·尤丽娅，拥有大量土地庄园的伯爵却不肯把女儿嫁给裴多菲这样的穷诗人。面对阻力，裴多菲对尤丽娅的情感仍不可抑制，在半年时间里发出一首首的情诗，鼓励尤丽娅冲破父亲和家庭的桎梏，在一年后同裴多菲走进了婚礼的殿堂。此刻欧洲大地已涌起革命洪流，蜜月中的裴多菲欢乐与忧郁交织。他不愿庸碌地沉溺于私家生活，写下了著名箴言诗《自由与爱情》这首名作，此后百年一直激励世界进步青年。
不只是裴多菲，美国的独立战争、法国大革命、欧洲工人运动、十月革命，这些例子无一不是为了自由，可见自由在人们心中的地位之重。也只有自由，才能让人们不惜一切地去追求。自由价最高。
思想的自由就是最高的独立。
我们的身体、我们的行为受到各种牵制，永远无法达到我们所期望的那般“自由”，但我们的思想却可以。正如“思想有多远，我们就可以走多远。”思想是无边界的，如果人们能做到思想上的自由，那么大家就不会再抱怨自己不自由了。思想自由的利益是多方面的，于公可以促进国家发展进步，于私可以丰富自我。清朝时的八股文禁锢了亿万中国人的思想，导致了近代史的悲剧，这让我们更加清楚的认识到思想的自由是多么的重要。
自由是受约束的，因为“一个公民的自由是以另一个公民的自由为界限的”。自由是无价的，因为“若为自由故，二者皆可抛”。自由是有益且重要的，因为“思想的自由是最高的独立。”“不自由，毋宁死”。自由应是一个能使自己变得更好的机会，自由的目的是为他人创造自由。自由的价值——无可估量。
自由作文 篇8
孩子太累！上课累，科目多；下课累，作业多；假期累，兴趣班多。
生命诚可贵，自由价更高。每一个孩子都希望有一片属于自己的天地。在这片天地里，没有师长的呵责，没有他人的干扰，可以舒展自己的身心，可以放飞自己的想象，营造自己的天地，找寻属于孩子的世界。
自由是创造力的催化剂。忙碌让现在的孩子已经没有了真正意义上的童年！
给孩子自由空间，可以让孩子早自立。让孩子有更多接触外界的空间，孩子就会明白大自然有多美丽，明白人世间有多美好。就会明白自己应该怎样生活，应该如何为人处世，有了问题该怎样寻求解决，当孩子自行把问题一个个解决，孩子就真正长大了。给孩子自由空间，首先锻炼的正是孩子的自理能力。人生的道路很长，父母和教师不可能陪伴终生，早给孩子自由空间，早让孩子雏鹰出谷，自由飞翔。
给孩子自由空间，实际上也是给孩子独立思考的时间。现在的孩子“被动”的东西太多：在学校听老师的，回到家里听家长的。听课、自习、作业、兴趣班，忙得团团转，没有时间去读书，更没有时间去独立思考，这点是可怕的。如此被动的人生，有何幸福感而言？没有自己的思考，有何创造力可言？“带着问号进学校，带着句号出学校”怪现象的重要原因，就是孩子在忙碌中逐渐丧失了独立思考的习惯。
给孩子空间，更是交给了孩子培养想像力激发创造力的时间。现在教育上的“强迫性”手段还太明显，孩子的压力还是太大，孩子在被动中学习着知识，时间被大量的课业所占据，根本没有空间选择他自己想关注的事物，不能充分地解放自己，这就影响了学生的想像力。
给孩子空间，才可以培养孩子的质疑精神。学生忙于学习，没有时间质疑。再说，现在的教材例如语文教材都是名人名篇，都是经典，孩子们本来就是匍匐其下，心怀恭敬，不敢逾越，不敢质疑。再加上没有空间，只能学会了盲从，造成了孩子可贵的质疑精神和批判意识的缺失。
请给孩子一点自由的空间吧！为了捍卫童心，为了激发孩子创造力，为了孩子找寻失落的童年。
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