【精选】游戏作文汇编九篇
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的游戏作文9篇，希望能够帮助到大家。
游戏作文 篇1
今天的课外活动，老师让我们带一个白水蛋。我想：”带个蛋干什么，是吃，是玩，是做实验。管他呢，带就带吧！“
我的造蛋计划，接连失败，第一个煮破了，第二个也破了个小缝隙，直到第三个才煮了个完好无损的鸡蛋，于是我带着我的蛋”出征“了。
到了班上，同学们把一个个蛋拿出来展示，有”金蛋“，”战龙蛋“，”子蛋“。尤其是胡天的蛋——”玩蛋“我们一听，哄堂大笑。见大家的鸡蛋都有名字，我也给自己蛋取了名字”炮蛋“，希望它能给我带来好运！
宋老师来了，我们今天来玩撞蛋游戏，在撞的过程中，谁的鸡蛋最后完好无损，谁就赢了。
比赛开始了，首先上场的是胡天的”完蛋“对战谢奥的”子蛋“，它们相互撞击，来回滚动，“子蛋”完好无损，没一下“完蛋”连清带黄的流了出来，这下彻底地完蛋了。
到了程祥的“臭气蛋”和盛锦的“鬼蛋”对决。看来一个是想吓死对方，一个是想臭死对方。接着他们各自灵活的操控着手里的蛋，来回碰撞，它们交锋愈演愈烈的时候，只见它们“砰”的一声，“鬼蛋”命归天，“臭气蛋”胜利了！
终于到了我出战的时候，我的“炮蛋”对决“张昊的”战龙蛋”，我左闪右躲，虚虚实实来回躲闪，他也不甘示弱，处处攻击我的弱点，我乘其不备，用力一撞，把他的“战龙蛋”撞得粉碎，光荣的牺牲了，看着同学们开心的样子，老师笑了！
今天的游戏课真好玩，无论成败，重在参与，以后有机会我还会和同学们再玩这个有趣的游戏！
游戏作文 篇2
又到了上课时间。老师像变戏法一般拿出一个盖着黄布的小箱子，并说：“今天我们来玩一个新奇的小游戏——叫作快乐恐怖箱。”
轮到我了！我怀着好奇与恐惧的双重心理，将手放进来那个漆黑的小箱子里。尽管在我看来这个箱子不大，但对于一个小东西来说，这个小箱子却显得偌大一空。一开始我只摸到了光滑的箱底，但随着手左右摇晃着，终于摸到了一个凹凸不平的物品，上面似乎镶着一颗一颗的小珠子。往上摸，便摸到了一个小拉链，所以我猜是一个小珠包。答案揭晓了——果然是一个kitty版小珠包。我猜对了，十分得意。
摸第二件物品时，我便让其他同学优先。我一看见其他同学脸上“不屑一顾”的表情，便知道肯定很容易猜。我摸了摸这个东西，非常重，但很光滑，略带点弧形，很像我们小时候玩的水晶泥。可这次我却猜错了，答案是一个芒果味的果冻。
刚摸到第三件物品时，我便百分之百认为这一定是我们盖水瓶的盖子。他很光滑，上面有一片一片的弧形的圆片，可答案并不是一个小盖子，而是一个迷你调色盘。接二连三的失利让我十分失望，可我不能放弃，立刻打起精神来，继续努力。
第四件物品非常短，而且是圆柱形的，也非常光滑。既像502胶水，又像女生们常用的口红。果然不出我所料，答案是一支黑色外表的口红。
第五件物品细而长，外面包有一层包装纸，一开始我认为是一根吸管，但是最上面是尖尖的，所以我认为这一定是一支笔芯。答案揭晓了——是一根红色中性笔芯。
快乐恐怖箱其实并不恐怖，而是满满的欢乐。
游戏作文 篇3
今天，我们有一个期待已久的活动课。这个活动课玩的游戏是声音游戏。
首先，王老师介绍一下游戏规则：把全班分成两组，每组一列。王先生对每组的第一个学生耳语，然后第一个学生依次传递他听到的内容，最后一个学生把答案写在黑板上。如果他写得对，他就赢了！
我很荣幸成为A组的第一名学生，游戏开始作曲王老师宣布。我从容大步走向老师，老师走到我耳边。我笑了笑，昂着头回到座位上。B组的同学自信满满的看着我，一个接一个的说：老师给他们设置的题目是不是很简单？老师做了一个安静的手势。事情开始过去了，我转过身，把嘴凑到潘的耳边，迅速说出了老师的话。潘心悦一脸焦急，皱着眉头，嘟着嘴，一脸苦瓜相，一脸慌张，茫然地低声说：我该怎么办？你来找我的时候会挂断吗？然后她抱歉地把错误的答案传给了张起灵。
嗯？张起灵的脸上充满了疑惑，他困惑地把这句话传给了周玗函。周玗函一讲完，就大笑起来，其他学生也笑了。捂着嘴，强忍住笑，转身走了，把话传给了最后一个同学蔡。蔡挠了挠头，眼睛睁大了，说，没门！这句话是什么逻辑！他别无选择，只能硬着头皮来到讲台上。我把答案一个个写在黑板上，蔡只写了第一个字，然后我就露出了蒙娜丽莎神秘的微笑。头上有脚。哈哈哈，再也憋不住了。老师看着答案笑得上气不接下气。欢迎胡瑞亚宣布正确答案！答案是藤蔓上绑着铜铃，藤蔓移动铜铃！我大声喊道。答案一出来，学生们哄堂大笑。哈哈哈，笑声从教室里传出，传得很远。
通过这节课，我明白了一个道理：我们要学会倾听，倾听别人的要求或要求，这样才能更好地完成某事！
游戏作文 篇4
我和爸爸玩了一个有趣的游戏。
爸爸先想好一个数字，偷偷写在本子上让我来猜。刚开始，我觉得挺难的，这么多的数怎么猜呢？爸爸鼓励我：“猜数游戏很好玩，学会找寻线索，缩小范围，就很容易了。”好吧，那我就试一试吧。
我想应该先确定数位，就问： “这是一个几位数呀？”爸爸说： “是一个四位数。”我又问： “是整千、整百、或整十的吗？”爸爸说： “是整十的。”
“整十的，有那么多的数呢！”但我没气馁，接着问：“比5000大吗？”爸爸笑着点点头。我接着问： “比7000大吗？”
爸爸点点头，摸摸我的脑袋说： “给你一点提示吧。这个四位数，百位上的数是千位上数的一半，十位上的数又是百位上数的一半。你好好想想吧。”
距离答案越来越近了。这时，我忽然想起了侦探破案的情形，感觉我就像是一个大侦探，马上就能找到真相了，心里不免有点激动。
我根据爸爸的提示，心里琢磨着，这个数比7000要大，那么千位上只有7、8、9三种可能，而根据“百位上的数是千位上数的一半”这个条件就只有8能符合了。确定了千位上的数，百位上的数是8的一半，那就是4，而十位上的数是4的一半，就是2。因为它是一个整十数，所以这个数就是“8420”。哈哈，我猜出来了！我高兴得又叫又跳。爸爸也开心地说：“儿子，真聪明！”
爸爸说： “看似无从入手的猜数游戏，考验的是一个人严谨的思维和耐心。”这使我想到了一句话：世上无难事，只怕有心人！
游戏作文 篇5
今天，我和妈妈玩开餐馆游戏，我们的小客人是小芭比和小毛绒玩具，餐馆里准备了丰盛的食物和饮料：汉堡、火鸡、鸡腿、牛排、沙拉、米饭、可乐、果汁……，我们将食物放在玩具冰箱里，两个小双胞胎芭比点了两杯果汁，小毛绒熊点了咖喱套餐，其他小动物宝宝们点了很多甜点，我当收银员，刚好锻炼了我的口算能力。
我很喜欢玩这个游戏。
游戏作文 篇6
放暑假了，我和小顾顾、还有昂昂来到花园里玩耍。
游戏开始了，我们围成了一个圈，一边拍手，一边唱：“我们都是木头人，不许讲话不许动……”童谣一停，我们立刻摆出了各种姿势。只见小顾顾两眼注视着前方，她脸上露出坚定的.表情。她的手紧紧地握着拳头，一只脚在前，一只脚在后。好像跑步冠军非他莫属。昂昂呢，两手握着拳，一前一后，双手伸得笔直，看她那种神情，好像在练她最拿手得体操呢！我耳边仿佛听到了美妙的音乐声。而我呢，一手在上一手在下，一只脚在那抬着，像是金鸡独立，我仿佛在马戏团里表演，仿佛听到了观众的阵阵喝彩声，我高兴地笑了。
时间一分一秒地过去了，我快要支撑不住了，可又想要是我不想这个，想想别的就行了。可是忽然，一只蚊子飞到了我的鼻子上，我很想去拍死它，但又不想动，可实在太痒了。于是，我“啪”的一声，去拍我的鼻子。别的小朋友就叫了起来：“真真动了，真真动了！”
游戏作文 篇7
今天我跟爸爸妈妈玩了一个游戏，名字叫《偷盗宝书》。
这个游戏要三位以上的玩家，游戏方法是在一个地方放一把椅子，一位玩家演守卫蒙上眼睛坐在椅子上，椅子下放一本“宝书”。其它玩家去偷“宝书”守卫可以用声音确定“偷窃者”的位置，守卫可以用报纸卷成的纸棍进行防守和攻击。如果“偷窥者”被打到的话就出局了，成功偷到“宝书”的玩家变成守卫，与原来的守卫互换位置，继续游戏。
我非常喜欢这个游戏，你呢？
游戏作文 篇8
又到了作文课时间。
坐在位子上，我目不转睛地盯着芦苇老师，对于她拿出的针和线充满好奇和期待。不过谜底很快揭穿，原来这节课我们要玩穿针游戏。“耶！”，教室里一阵欢呼，同桌也兴高采烈地对我说：“这也太简单了吧！穿针是我的长项，我奶奶曾经是绣花女呢！超厉害的！”我小声嘀咕：“你这是不是也太骄傲了吧，赵萱？”
游戏规则太讨厌了：以同桌两人为一个单位，一人穿针，一人拿线，拿线的人要把线穿进针孔里，而且不能手碰手，也不能借助桌子上的其他东西。奖励是评选出穿针最快的前三名，每人可以获得一张才子卡。听完规则，赵萱小声地对我抱怨：“什么规则嘛？手都不能碰手？其他东西也不能借助！芦苇老师真可恶！”我心里想：“看你以后还敢不敢骄傲！瞧，这就是报应！”
“喂，朱致润，你来拿针嘛，我穿线快！”“不行不行，我穿线也快！”我和赵萱争执起来，互不退让，只好用“石头剪刀布”来确定，最终，赵萱赢了，她穿线，我拿针。
“三、二、一，开始！”随着芦苇老师的口令，教室里安静下来，只听得见彼此的呼吸声。我迅速转过身，小心谨慎地拿起针，结果看到赵萱正用嘴巴抿着线！啊，太恶心了，线上还沾了她的口水呢！我悄咪咪地把针插到像皮上。她抿完了，用手指搓了搓线，这使我松了一口气，口水总算被她搓没了。赵萱眨了眨眼睛，信心满满地对我说：“来吧！”我忙不迭地把针举到她的眼皮底下，她一手拿线，一手把针压到像皮上，露出针孔部分，小心翼翼地让线伸进针孔。我一手拿橡皮，一手抓住针的底部，双手抵着胸，脑袋也缩在胸前，目不转睛地盯着线，头上直冒汗。同桌把头和线压低到和针一样高的位置，苦着一张脸，瞪着线，似乎要用目光把线逼进去。
瞧她那紧张的表情：眉毛往上稍稍挑起，眉头有一点点皱起，眼睛瞪得像猫一样圆，嘴巴紧闭着。看着她认真的表情，我轻轻地安慰道：“慢慢来，别慌！”这句话似乎起了作用——她穿进去了！喜悦来的太突然太猛烈了，我们一同举高手，齐声尖叫道：“我们穿进去啦！”
一张才子卡到手了！我俩以胜利者的姿态傲视群雄！前排茗然着急地帮同学出主意：“分开，分开……”又看看周围，其他同学也在热火朝天的忙碌着，就我们俩在闲着，哎呀，这感觉真舒服，突然理解了高手寂寞如雪啊！哈哈哈！
尽管我们有了小违规，但是还是得到了一张才子卡，心里好窃喜！
游戏作文 篇9
下课铃终于想起来了，我和同学们走出了教室。
我看到天上下着雪，雪花一个挨着一个慢慢地从天空掉了下来。看着这些雪，想：玩点什么呢？我看同学们都捧起了一堆雪，在手中捏成了一团雪球向别人扔去，“啪”的一声，雪球在另外一个人身上开了花。
我想：这个主意不错，我也捏了一团雪球向他扔去，可是我的雪球打中了一个高年级的同学。这个大哥哥气急了，捧起了一大堆雪，也捏成了一团雪球向我扔去，我左躲右闪，他的雪球一个也没有击中我，我一溜烟跑掉了。那个大哥哥也没有追上我。
我又看到了一个人，这个人我认识，我见他正在捏雪球，丝毫没有注意到我，我马上捏成了一团雪球向他扔去，可是技术不佳，力度也不够，雪球只打中了他身后的帽子。
这时上课铃响了。这个同学想戴上帽子回教室，雪团正好落在了他的头上，同学们都哈哈大笑起来，我也笑了。心里想：没有击中他，现在也算击中了。那个同学看到我偷笑，感觉到是我搞的鬼。也该这个同学倒霉，他对着我跑了过来，拳头眼看就要像雨点般落下来。正好这个情景被老师看见了，罚他写500个字，他只好自认倒霉。我又想哈哈大笑，今天可真是幸运。
上课时我老是想着课间的事。老师看见了我走神，也罚我去写500个字。唉！这是我第二次被罚写500个字呀！
不一会儿，下课铃又响了，我刚走走出教室，看见那个大哥哥，身边有许多帮手，他们每人手中拿着一团雪，都捏成了一个雪球，向我猛扔了过来，这雪球共有28个。就算我再机灵，也没有躲过。
我今天只好认为二倒霉，二幸运。
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