精选五年级班级作文集合10篇
在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的五年级班级作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级班级作文 篇1
今天是我们班一年一度的美食节。早上，我背着书包，哼着小曲，走进了教室，我刚一放下书包，几个同学就兴致勃勃地跑到我的面前来问我都做了什么好吃的，为了我的烤翅不那么快就被抢走，我只好说了一句："现在不告诉你们！＂其中李响垂头丧气的说道：＂唉~为什么都不告诉我们做了什么呀！＂看来不只有我一个人保密哟~！
这时小鱼儿走了进来，她也很想知道我做了什么，我心想：算了吧，我还是告诉她吧，反正只有一个人知道也没什么，只要她不告诉别人就好。于是我小声的告诉小鱼儿我做了些什么，接着我万分嘱咐她千万不能告诉别人。小鱼儿轻快的答应了。
过了一会儿，几乎全班人都到齐了，大家都在十分激烈的讨论着自己都做了些什么。哦，要去做操了，在操场上，我们顶着烈日，许多同学做操都做的心不在焉的，说不定心里还在想着那些美味的食物呢。终于，我们汗流浃背的回到了凉爽的教室里。我刚刚坐下，张登就说要吃我的奥尔良烤翅，我顿时惊呆了！好你个小鱼儿，你……竟然敢说出去！就这样，一传十，十传百，全班的人都知道我带的是烤翅了。
没办法，在同学的苦苦哀求下，我只好提前开放了三四个烤翅，但其他同学就只好等到第一节课才能吃到烤翅。因为我不断地听到第四大组的薛钧泓带着哭腔大声的说道：“哦不~还没到第一节课我的烤鸡腿就没了！连我自己都没吃呢。”不过这些同学还真是够聪明，学会了使用“预订法”，还没到第一节课呢，这些可爱的烤翅就被预订完了。
终于等到了第一节课，我的烤翅一开盖，一股香味迎面扑来，坐在座位上的我也在不停地流口水。不过一会儿，那些早就被预定好了的烤翅被一抢而光。最后还剩下最后一块烤翅孤零零的躺在我的饭盒里。我刚想把那一块自己干掉算了，但后来一想，对！拉拉都还没有吃过，好吧，我只好眼睁睁的看着这最后一块美味的烤翅从我的饭盒里“飞”到了拉拉的饭盒里。
接着，我充满好奇的去品尝每个同学的小吃。让我十分回味的是小朱的油炸虾片，它既没有餐厅里的那么油，又要比餐厅里面的要脆很多，到现在它的味道在我的嘴里还回味无穷。拉拉的鸡蛋苹果手抓饼，纯属于中奖小吃，你拿起一块手抓饼，放进嘴里，期待着能够吃到苹果，每当吃到一块苹果就像中了奖一样惊讶，所以在吃每一块手抓饼的时候都非常的紧张。
最后一个压轴出场的是余沛霖的凉皮，刚一端上讲台，大家就像饿狼一样的扑上讲台，有用手抓的，有用叉子捞的，还有用牙签捅的。我刚开始拿着一个牙签，准备去捅上几根凉皮来吃，可我的手一伸到碗的上面，就被无数个叉子袭击，这些叉子就像没头苍蝇一样到处乱捅，而我的手就变成了可怜的受害者。终于，我的手终于挣脱出来了，我只捅到了一条短短的凉皮，而我的手背上全都是那些叉子的印子。
这次的美食节实在是让我们都大开眼界。同学们的手艺都越来越好了。希望下一次的你能做出更加美味的食物哦~
五年级班级作文 篇2
我们班的那点事儿也不大也不小，但却使我们的班级生活变的丰富多彩。使我们的学习道路变的十分有趣。要不，你也来看看。
在课堂上，老师经常做的一件事情是什么？是提问！没错就是提问.受别班的影响，现在语文老师也开始抽签提问了。老师不知从那里买来一大堆卡片，在每个卡片上写上我们的名就能用这个抽签了。
有一次老师第二天早上要提问《岳阳楼记》的背诵和知识点。结果大家早上一来就开始狂背《岳阳楼记》的知识点，声音之大令从窗外路过的同学都要向班里看看。但是没人却在意那些。所有人都在和时间赛跑，每一分每一秒对于现在的我们都非常重要。我们都恨不得一分钟切成两半用。
但该来的还是会来的。语文老师满面春风的走进教室，教室里的读书声突然而止。但下一秒则是更响的读书声。老师满脸笑容的问我们“背完了没有”全班就想训练过的一样，异口同声的说“没有”。这时我们都认为老师笑得再亲切，也没有语文书亲切。老师佯装没有听见的样子，拿起卡片开始抽签。全班都能听见有人在许愿的声音，把头埋得要有多低有多低，好像这样就不会抽到自己一样。
老师熟练地从一堆卡牌中拿出了一张。全班人的目光瞬间集中在那张牌上。如果目光也有杀伤力的话恐怕那牌早就没了。老师慢慢地把卡片反了过来，看到卡片的那一瞬间大部分人都长吐了一口气。但那位被抽到的同学就不怎么好了。见他满脸紧张，双腿发软。不过还好他过了，没事。但下一位同学就站起来了。
“叮叮叮……叮叮叮”下课铃在我们的重重期盼之下终于打响了。心里的一块大石头也落地了。再看看周围的同学，每个人的脸上都写着轻松两字，但头上那一层细密的汗珠证明刚才他们的紧张。
我们班的那点事啊还有很多！有空可以来看看啊！
五年级班级作文 篇3
今天离报名还有一天的时间了，下午天气突然变得阴云密布，看来有大事要发生了。我不安的拿起手机，查看五（2）班娃娃群，果然，大事真的发生了。
打开五（2）班娃娃群，5张醒目的图片映入我的眼帘。打开第一张，看了一眼，原来是六年级的分班情况。我大概看了一眼，就直接翻到了第2张，可是我找了很长时间，仍然都没有找到我的名字。我心里一阵失落：我肯定是被分到别的班级了，万一我和好朋友分开了怎么办？我忐忑不安地翻到了第一张图片。哇，有我的名字，原来我被分到六（1）班了，可我怎么找也找不到好朋友的名字，我的心里像少了什么似的，久久不能平息。第二天早上，我和爸爸妈妈去六(1)班报名,三位老师陌生而又温柔的面孔令我感到有一丝凉意，其中印象最深的便是那位穿着红色连衣裙的老师了，她刚一开口，我就被惊到了：哇！这位老师的声音怎么会这么好听，简直就像是百灵鸟的叫声，既清脆又温柔。可即使是这样，我依然开心不起来：同学都换了，为什么连老师也要换啊？可是转念一想，换个班级，换个老师也未必是件坏事，反倒可以在不同的环境里看到自己的不足，还可以和别的同学比一比学习。想着想着，我的心里没那么凉了。
虽然换了班级，换了同学，但是能更加的体现出自己的不足并改正，还可以交到新朋友，这样一想，换班也是件好事啊。
五年级班级作文 篇4
我所在的班级，可是一盒五颜六色的“水彩笔”！你瞧，那幽默的“绿色”、热血沸腾的“红色”和不合群的“灰色”……构成了校园里一道亮丽的风景线。
幽默的“绿色”
我们的语文老师——唐老师，别看他长得虎背熊腰、五大三粗，可他的内心却和我们一样是颗爱玩的童心，常常一句话就把我们惹得哈哈大笑，你若不信，那我就取出这支“绿色水彩笔”，在图画本上“画一画”吧！
记得那一次，唐老师让我们准备毛笔、墨汁，好开始教我们写毛笔字。可正当开始的时候，许多同学却忘记准备了，唐老师见我们像散落的钉子一样，准备得七零八落的，只好摇摇头，两手一摊，无奈地说：“哎！你们是要笔，没得！要墨水，没得！要老命，有一条！”这句话把我们惹得哈哈大笑，眼睛都咪成了一条线，嘴角都和鼻子一样高了，只露出一颗颗洁白的牙齿。没办法，只好扫兴地又上了一节复习课。下课了，还有很多同学意犹未尽，争先恐后地模仿唐老师，两手一摊，脑袋一摆，压低声音说：“哎！你们是要笔，没得！要墨水，没得！要老命……”话还未了，其他同学就异口同声地代替那位同学接着说：“有一条！”说罢，便又是一阵哄堂大笑。
热血沸腾的“红色”
李薪宇是班上的“女中豪杰”，也许是因为参加了体育训练吧，她的身体比一般女孩要壮。在赛场上，她更是全神贯注，把“红色”发挥得淋漓尽致！
记得那一次，学校要组织年级篮球比赛，李薪宇听后是激动不已，有一种要大干一场的气势。为了给班级争光，老师让参加比赛的同学利用中午的课外休息时间到操场上训练一下，李薪宇则理所应当地成了负责人。你别说，李薪宇当得还是有模有样哩！李薪宇一边拍着球，一边望着队友说：“快！接球！”说完，她便把球快速地传了过去，然后又以最快的速度站在篮球架下后，李薪宇挥了挥手，做好接球的姿势后，便着急地说：“快把球传过来！”球一递到李薪宇手中，李薪宇就立马纵身一跃，把球朝球篮那儿投了过去，大家此刻的心情如动荡的潮水一样，真是心潮起伏，皱紧了眉头，“哐当”一声，球准确无误地投入了球篮里。李薪宇的脚上好似装了弹簧，一蹦三尺高，真是高兴得手舞足蹈，不由自主地跳起来，激动地说：“耶！我们赢了！”随着李薪宇的欢呼声，我们大家心里悬着的石头终于稳稳地落地了。经过了一番努力，我们班理所当然地获得了年级第一名，在庆祝时，老师还狠狠地表扬了李薪宇一番呢！可在大家欢呼雀跃时，又有谁能明白李薪宇在背后又付出多少艰辛的汗水呢？我真想对李薪宇说：“李薪宇，你真是好样儿的！”
不合群的“灰色”
李欣美长得高高的、瘦瘦的，一双黑色的大眼睛像潭水一样清澈，像宝石一样发亮，一把黑色的头发中带着一点黄，乍一看，可真是一位名副其实的“淑女”形象！
欣美不仅外表这样，而且性格也是如此。要问欣美是什么颜色，那我一定会毫不犹豫地说，欣美是属于灰色的，为啥？因为欣美在我们这个“水彩笔family”里一点也不合群。不相信？那我又来画一画吧！
每到中午吃饭时，大家都会热火朝天地聊聊天，吹吹牛，可欣美就像隔绝在另一个世界上一样，一点也没被这欢闹的气氛所感染。如果你找她聊天，那她一定会对你莞尔一笑，然后又开始自己干自己的。不仅吃饭这样，连上课也这样。遇到老师提出简单的问题，大家一定会争先恐后地回答，借这个机会来表现一下自己。可唯独欣美常常以“被动”的方式出牌，如果一不小心被老师“荣幸”地选中起来回答问题，才回答一会儿，欣美的脸就红得像娇艳的玫瑰一样了，好像有人给欣美擦了一层厚厚的胭脂粉。如果你说，欣美是因为成绩差才不回答问题的，那我一定要为欣美解释一下，欣美的成绩在班上也算是优异的呢！哎！我真想对欣美说，欣美啊欣美，你啥时才能变成那活泼好动的“红色”呢？“粉色”也行呀！我看欣美“变颜色”的事也只有天知道啰！
你问我是什么色，哈哈！保密！不过我可以郑重其事地告诉大家，我们这盒“水彩笔”里的每一种颜色都各显其通呢！不然怎么会构成这么漂亮而令人羡慕的一幅“画”呢？想了解我们，那就赶快来六<1>班找我们吧！
五年级班级作文 篇5
大家都应该知道这样一个小男同学孩——马小跳吧！我们班也有这样一个“马小跳”他的名字叫胡凯。
胡凯是中等身材。有着一双水汪汪的大眼睛，让人觉得他特有精神。一张能说回道的嘴。鼻子耳朵都很灵敏。一团乌黑发亮的头发。
马小跳，马小跳说的就是淘气的意思，可他淘气在哪呢？让我慢慢说给你听吧！
记得有一次，在上体育课的时候，到了自由活动时，胡凯在老远的地方就看见有只蜗牛就跑过去捉那只蜗牛。还想出了个恶作剧来捉弄女生一把，然后胡凯跑到关晓雪面前说：“关晓雪同学我给你个礼物吧！”关晓雪说：“好呀！好呀！那真是谢谢胡凯同学了。”胡凯接这说：“那请你闭上眼睛在伸出另一只手。”然后关晓雪闭上眼睛后，伸出另只手，胡凯就那出蜗牛放在关晓雪手里，关晓雪觉得手有点粘糊糊的，然后挣开眼睛一看，啊！怎么有只蜗牛呀！这东西恶心死了。只见胡凯在旁边哈哈大笑说：“你可真好笑呀！”关晓雪最后生气了。胡凯抱歉几天才让关晓雪不生他的气。
这就是我们班级的“淘气包”——胡凯。看吧！他就是这么淘气。
五年级班级作文 篇6
我们的班级就像一个巨大的万花筒，往里一瞧，五彩缤纷，变化莫测，什么样的同学都有。
飞毛腿瘦竹杆
课间，老师抱着一打作业本走进教室。突然，一个瘦瘦的身影闪到了老师面前，热情的接下了本子，大声地说：“老师，我帮您发本子吧！”老师笑着点了点头，这个“瘦竹竿”百米赛跑的速度飞快地在桌椅间穿梭，不一会儿就把三十几本本子全都物归原主了。上课铃响了，体育老师带我们到操场上进行跑步比赛。“瘦竹竿”在起跑线上做出了准备动作。“预备——跑！”，老师一声令下，“瘦竹竿”便像离弦的箭一样冲了出去一下子超过了周围的所有对手。他飞奔过终点线，换来了同学们的'阵阵掌声。你想知道这个“飞毛腿瘦竹竿”是谁吗？他就是我们班的任洲昊。
“活”字典
课间，教师的一角开始变得吵吵嚷嚷，原来大家在一起讨论作业中的难题。坐在“人堆”中心的人正是我们班的“语文小博士”——陈译萱。小陈悠闲自得地坐在座位上看书，任凭身边的人在那儿口若悬河，讲的唾沫横飞，她始终都是一副镇定自若的样子。每当有人递上了一本本子，问小陈某个字该怎么读或怎么写，她只是侧过头，浅浅的瞥一眼，就能马上知道答案，并对答如流。上课了，人群散去，老师再教新课的过程中在黑板上写下了一个生字。全班一时竟没有一个人能说出这是什么字。小陈低下头思索着什么，忽然，她的眼睛一亮，举起手报出了答案。同学们对小陈竖起了大拇指，老师也向小陈投来了赞许的目光。好一个“活字典”啊！
一条在书海里游泳的鱼
课间，教室里的同学们有的开始打打闹闹，组成了“打闹派”；有的安安静静地坐在座位上看书或做作业，组成了“文静派”。而我们班的“小书虫”高歆然当属“文静派”的代表之一。你看，这会儿她正在看书哩！小高捧着一本文学名著，正津津有味地看着。她时而皱起眉头，仿佛发现了故事中的疑点；时而愤怒地一拍桌子，好像在为主人公的遭遇而打抱不平；时而伤心地抽动鼻子，被书中的某个情节所触动；时而嘴角浮现出一丝微笑，好像对故事的圆满结局而感到满意。小高在无穷无尽的书海里畅游着，完全沉迷于其间，连同学叫她都没有听见。他如饥似渴地从书海中汲取知识，汲取一行行文字的精华，真是一条在书海里游泳的鱼！
万花筒有色彩斑斓的图案，班集体也有各种各样的同学。“班级万花筒”的精彩还在继续，请不要错过哦！
五年级班级作文 篇7
古代有满清十大酷刑十分残忍，让人望而生畏，谁会想到现在我们班里也有一种“女生五大酷刑”，哈哈受罪的自然是男生喽。现在我就把这五大酷刑象大家介绍一下吧：
第一刑：“玩命尖叫”，如果有男生惹恼了我们班的女生，我们便会把他包围起来，先按住他们的手不让他们捂耳朵，哈哈，接下来就是集体在他的耳朵边上大声尖叫，那声音地球之“外”都可以听得清清楚楚。
第二刑：“泰山压顶”，班上的女生有几位体重是重量级的，那个男生要是惹到她们，没说的按到地上往你身上一座，保证让你感觉到地球都在和你一起下沉呢。
第三刑：“无敌掐扭”，这招可称得上是世界上独一无二的整容手术了，哈哈……，几位女生的手一起往你的脸上不停的掐啊扭呀的，一分钟，保证让你连你的亲妈都不认识你。哈哈……
第四刑：“画家转世”，这招虽然不疼不痒的，但是决对能够让你丢尽颜面的，女生们一哄而上，拿着五颜六色的水彩笔在你脸上乱写乱画的，这个画一个乌龟；那个画一个小鸟的，几分钟过去，一位名副其实、堂堂正正、让人认不出来你是谁的丑八怪就这样诞生了。
第五刑：“狂暴蹦床”，这招虽然不是经常用，但是一但用起来的话可非同一般，要是那个男生惹到了我们，女生就会把他按在地上，让他的头、手、脚成一条直线，之后在有女生在他的身上蹦来蹦去的跑着玩，时间长达1分钟，保证他的腰都直不起来了，1分钟后保证他哀告求饶！
哈哈……怎么样，这就是我们班里的五大“酷刑”。很好玩吧，和我们一起来玩吧。
五年级班级作文 篇8
在彭老师任教时，我们班有“攀比”的习惯。当然不是比衣服好，名牌啦之类的，而是比谁的“梅梅干”多！
彭老师刚接我们班时，买了一大袋梅梅干，谁表现得好就奖一到三颗梅梅干。刚开始我们直接“现场消灭”，但时间一长不知哪个小鬼止住了口水，竟发明起比谁的梅梅干多了！
点头如捣蒜，纷纷止住了口水，个个摩拳擦掌。
马上，一个学期过完了。结果公布，“唉，就是我胆小，上课不敢发言，不然……”
“耶！我克服了困难，终于进了前三！”
教室里有的议论纷纷，也有的兴高采烈，大家都期待下一次的比拼。
彭老师一早惊奇又欣慰地发现，全班都积极举手发言，就连特别胆小的同学也颤悠悠地晃起了小手，像雨后的春竹，破土而出。就连以前“鬼画符”的作业本也无声无息地溜走了，再也没谁不戴红领巾了……。
这次，我也加入了这场大比拼。我特地拿了一个精美的小盒子，把得奖的梅梅干放在里头，没多久，小盒子的存货越来越多，我也越来越自豪－这都是我日积月累积起的成果，我一定能拿第一！
转眼间，一个学期竟飞逝而过，比拼的日子终于到了！我迫不及待地带着小盒子，得意洋洋地数着我心爱的梅梅干－呀，还真不少，有一百来颗。我趾高气扬地等着公布结果，然而却是——名－落－孙－山？
我的心态立马崩溃，我的个老天爷，他们都是咋样在得梅梅干啊？
这学期，彭老师因故调走了，“蓝田日暖玉生烟”，我得第一的幻想也随之烟消云散，只能“望帝春心托杜鹃”了。
那一盒梅梅干——至今我仍留着。
“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”望着那个小盒子，我幽幽的徘徊，吟诵着这千古佳句……
五年级班级作文 篇9
星期四说要给班级命名。于是，各种各样的班名便派生出了，五花八门，加起来好像意思差不多，结果反而觉得没意思了。
在我印象中，胡老师讲完给班命名的事后，连针撞向地面全班都可以听到静寂氛围便被各种各样的名字直接打破。虽不说很乱很吵闹，轻声细语，前后左右可以听到吧。
我自然是对同学们自定义般的命名方式可以成为班名持怀疑态度，毕竟班主任怎么说也是博览群书，胸藏万汇一般“深不可测”。回过头来呢，“望子成龙班”等一个又一个经不起评论的字眼比比皆是。
回家后随手翻了两页差点遗忘在角落里的《诗经》，于是，我便想办法把班名与这本书联系起来。说实在的，诗经是很了不起的一部书，诗经从大家的吟诵到集中，用了五百年。周朝初立至春秋中叶，五百余年集一书，尚不多见。花几百不说，经官方与学者的研究、批评，又从春秋中叶评到东汉中期，总共被削砍云四分之三，留下《诗经》三百零五篇，像这样让黑发者变为白鬓人的书，大概也没有几部罢。
转念一想，历经千年评论，而又能如此完整地保留，这不是所谓的“经典”吗？那班名就好定了。“诗?湖?班”。
“诗”，别误认为是诗意，前人称《诗经》就叫《诗》，前面说过了，《诗》是经典，是经得起评论、回味的。我虽然不指望我所在的班级能干出什么前无古人、惊天动地的壮举，但我希望所在的班能给老师留下好印象，在离开初中后，老师们回忆交流，不至于几句就完了。
“湖”呢，好像很矛盾，其实我是把它压缩了。我希望大家能像一汪湖水那样平静，偶而投下几颗石子，水波不惊。“湖水一池‘作为我的座右铭，陪伴了我快两年。我会像一池湖水那样平淡，但我不会冷漠；我会像投入石子时的水波不惊，但我不会不屑一顾。我有时会选择沉漠，但我不会冷淡之极。我会在适当的时候出现，又会在适当时刻飘逝。我们可以奉献，但我们不容许被忘记。
我也不指望这三个字会被选中，但我希望可以记住这三个字。
五年级班级作文 篇10
大家肯定都竞选过某个职位，如果没有，那也应该听国班级竞选吧，那今天就来看看我们的班级竞选，好吗？
第一天，今年的班级竞选换了一个方式，龚先对我们说：“今天，我们在这里来竞选，这肯定是对于你们是一种新方式—自我推荐。每个人都有机会，只要你推荐你自己。”在这时，我的心跳个不停，因为我很胆小，从来都没有过自我推荐，也不敢推荐自己。因为这一次的突然的发生，让我不再那么胆小了，让我了很多，让我有了心！
在我一再犹豫之时，自我推荐的人越来越多，突然，我想：我不能这么，要相信自己，相信自己能行！我举起了手，当我说：“我要竞选宣传委员”的一瞬间，我感觉全班都在看着我，我的脸瞬时一会红，一会白，感到很难为情。
最激烈的时候开始了，投票开始，首先是中队长，，体育委员。龚老师说：“报到谁的名字，谁就低头，别看举手的人，别给自己加负担。如果你自己也同意的话，请你自己举手。”
一个一个轮下来，我自己心里都在默默地祈祷：我票数高一点。如流水一般，一会就到我了，当我把头埋下去的时候，我耳根都红了，红的发烫，当我抬头时，我呆着了，26票，对我来说是一个很吉利的数字，我心里甜甜的，很开心！
第二天，龚老师布置了一项演讲稿的回家作业，我顺利地完成了，我把我自己的优点，都一一地写在了演讲稿上，再给老师和同学们去评定，决定我是否能当上宣传委员。
最后，我上台朗诵我的竞选演讲稿时，同学们给了我一阵掌声，给了我，给了我勇气，我心里想：我要用洪亮的声音，要用唱歌一般响亮的声音，来读我的演讲稿。我就很有感情的演讲了我的优点，缺点，来证明我的能力和不足。又是一阵掌声，得到了同学们的认可。我很害羞地回到了座位上。
这次班级竞选，给了我锻炼的机会，我会做好的！
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