我长大了作文教学实录

我长大了作文教学实录

　　教学实录是我们在听课的时候的记录，各位老师，欢迎大家阅读我长大了作文教学实录。

　　我长大了作文教学实录

　　教学内容：

　　教育科学出版社《品德与生活》教材二年级下册第五单元主题一“我在长大”活动一“我长高了”(书68——70页)

　　活动目标：

　　2通过实践活动，让学生认识自己的成长。

　　3看到自己的成长和变化，并为此而高兴，知道长大既是身体的变化也是心灵的成长。

　　活动重点：通过实践活动，让学生了解、认识自己的成长。

　　活动难点：让学生知道自己愉快的成长和父母分不开

　　活动准备：

　　3师：准备三张学生小时候的照片、西瓜、小熊、画纸、调查表,双面胶和课件。

　　4生：准备几张小时侯和现在的照片、彩色笔、铅笔和自己小时候用过的东西（如：小鞋、小帽子、衣服,身高数据、出生证,和爸爸妈妈一起完成一个调查表）。

　　活动时间：一课时

　　活动过程：

　　一、激趣导入：用课件展示刚出生的几幅婴儿图，并播放婴儿哇哇大哭的声音。

　　师：我们大家一起来欣赏几幅婴儿的照片。（课件展示并播放哭声）

　　师：你们刚出生的时候就像这样，多可爱、多漂亮呀！

　　二、从身体的变化初步感受成长的快乐

　　师：（出事三张婴儿照片）瞧，这是我们班的三位小朋友，大家猜猜他们是谁？师：到底他们是谁呢？我们数“1、2、3”，让他们自己走出来好吗？

　　师：大家看，三位小朋友与照片上的他有什么不一样呢？

　　师：刚才大家说了这么多，你们自己觉得和小时侯还有那些不一样呢？

　　师：看来，他们三位小朋友这几年的变化还挺大的。

　　过度:请你们把收集的小时侯的衣服拿出来吧!这里有三件衣服（出示一件婴儿衣服、出示一件上幼儿班时的衣服、出示一件现在的衣服，让学生对比），师指着婴儿衣服和上幼儿班时的衣服，你们看还能穿吗？

　　师：怎么不能穿了？

　　生：我已经长大了。

　　师：是啊，小小的一件衣服，就能让我们看到自己成长的足迹。

　　师：除了衣服，还有哪些物品能说明我们长大了？

　　师：请把你们带来的小时候的物品(如:小鞋子,帽子等)在小组内互相交流一下吧。（学生拿出准备好的小鞋子、小帽子、出生证等）

　　师：谁愿意把自己的物品拿上来展示给大家看。（请几位学生上台展示）

　　师:今天老师也带了小时侯的'物品,我也想给大家看看.课件展示(教师婴儿时,幼儿时,10岁时的鞋子.手掌.脚掌.)

　　过度:儿歌<长大了>

　　:师：刚才你们交流的时候，我发现了一张出生证，它清楚地记着XX小朋友的体重、身高，我们请小主人来读读吧！

　　生：重量3千克，身高50厘米。(出示小黑板:是个体重身高表.根据学生所说的板书：体重3千克、身高50厘米）

　　师：你知道3千克有多重吗？

　　师：对，3公斤也就是6斤。（师捧出一个西瓜）这个西瓜正好3千克，你小时候就跟它一样重。请你的好朋友来抱抱它吧。（一个同学抱起西瓜）

　　师：那你再抱抱他，看他现在的体重怎么样？（学生吃力的把同学抱起来）

　　师：为什么抱得这么辛苦呀？

　　生：他现在太重了。

　　师：是呀，你看，他现在都这么大了，哪能不重呢？

　　师：你出生时6斤，那你知道现在多少斤吗？（若生不能回答，就现场称体重）板书：体重XX千克。

　　师：你们知道他刚出生时有多高吗？

　　生：50厘米

　　师：大家比划一下，50厘米有多长？（同学在比划的时候，师拿出一个50厘米高的小熊，立在那位同学的身边，大家看了十分惊讶）

　　师：那你知道你现在多高吗？（若学生不能回答）你站在秤上称一称（板书：身高XX厘米）。

　　师：看着他俩，你们一定有很多话要说吧？

　　师：哪些小朋友还带来了出生证，给大家展示一下吧。

　　生：体重3.5千克、身高50厘米。（板书：体重3.5千克、身高50厘米）

　　师：那你知道现在多重多高吗？你站在秤上称一称（板书：体重XX千克、身高XX厘米）

　　师:每小组发一张调查表,请小朋友们把你收集的身高,体重数据填在表中.

　　师：看着自己的调查表，你们有什么想法?

　　师：从同学们的身高、体重的变化和刚才这首儿歌可以看出同学们都怎么样？（板书：我长高了）

　　师：祝贺小朋友们长高了，长大了。

　　三.由成长中的趣事进一步感受父母对自己的关爱

　　师：在我们成长的过程中有很多有趣的事!现在大家就来看看丽丽成长过程中的趣事吧！（课件展示：丽丽从小到大的照片，并配上文字）

　　对丽丽的画进行形容,使学生感受到很有趣.

　　师：看了丽丽成长过程中的事，很棒吧！

　　师：那你们在成长过程中一定也有许多有趣的事,难忘的事吧？请你们在小组里交流一下.（我半岁的时候会XX；我几月长牙齿；几月会喊“妈妈”；几岁会走路；几岁自己穿衣服、吃饭了；几岁上幼儿园；几岁会跳舞、唱歌；几岁会写字；几岁参加过什么节目等）。

　　师：请你们将收集的有趣资料给大家展示一下吧？学生把自己带来的一组照片展示给大家看，并解说。

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