我和同桌的三大PK_小学作文
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的我和同桌的三大PK_小学作文，欢迎大家分享。
我有一个混沌同桌，他叫温顿，绰号混沌，所以叫混沌同桌，我们有时是让老师最头疼的同桌，但不是学习上的头疼哦，至于是什么原因，你继续看就知道了。
PK之一――第一节是语文课，是我和温顿最活跃的时候。老师让我们找文中重点词句来理解课文。“张妤。”老师先叫到了我，我滔滔不绝的讲了起来：“这句话通过对人物的心理活动描写，突出表现了……”“很好，还有哪位同学要补充？”老师的话音刚落，一声响亮的'“我！”吓了我一跳。不用听声音也不用看人就知道是那个混沌――温顿。“老师，我补充张妤的回答。除了心理活动外，还有…………”老师很赞赏地点点头。我想，我可不能输给那个混沌，于是就说：“老师，我还有答案，人物的心理是表达的……”“但我觉得……”“我认为……是更好的答案。”“答案还有一种……”“但是理解的方法不同……”“不同方法的理解也是对的啊，比如……”我们就这样一人一句的讲起自己的道理，真是“公说公有理，婆说婆有理”，完全把老师同学忘掉，好象世界就剩我们，不给老师同学插嘴的余地，直到两人口干舌燥为止。
PK之二――“要不我给你俩换座位吧？”老师不只一次对我们说这样的话了。“老师，我们不想换座位。”“老师，其实和张妤坐也是很多人所希望的，我怎么能放弃这个机会呢？！”“老师，拜托你，我们真的不想换座位。”…………我们又开始了口才战斗……老师除了同意还能说什么呢~~~~
PK之三――今天有辩论会，我们男女阵营立刻划分界线，女生代表是我，用膝盖想也知道男生代表是谁了。可能是有些同学存心看热闹，，故意一言不法，只让我和温顿展开唇枪舌战，“……不好，因为……”为什么不好呢？！其实，……，所以，我认为是好的！”“我反对…………”
这就是我和混沌同桌的三大PK，你们会投向哪一方呢？嘿嘿，一定是我吧？！
【我和同桌的三大PK_小学作文】相关文章：
我和同桌的故事作文13篇02-14
我和同桌之间的战争作文03-07
我的同桌小学作文 (15篇)01-11
我的同桌小学作文 15篇01-11
我和同桌的故事作文(集锦13篇)02-14
我和同桌的故事作文(集合13篇)02-14
【必备】我的小学同桌作文4篇02-21
【精华】我的小学同桌作文4篇02-20
【实用】我的小学同桌作文4篇02-15
精选我的小学同桌作文四篇01-16