描写同桌作文

时间:2021-06-17 10:59:05 同桌 我要投稿

【实用】描写同桌作文5篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家整理的描写同桌作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】描写同桌作文5篇

描写同桌作文 篇1

  “明天你是否会想起,昨天你写的日记,明天你是否还惦记,曾经最爱哭的你......”熟悉的歌词,熟悉的旋律,熟悉的你。我的同桌长得很帅,明明是个女生,却有着男生都嫉妒的脸,她性格活泼开朗,人很好,也很仗义!我同桌的体育很好,每次上体育课跑步,她永远是第一。她音乐很好,经常唱歌给我们听。她很仗义,绝不允许自己班里的人受欺负。她还有很多优点,可我要说的,是我们两个人的友谊。在第一天同桌的时候,我们不是多熟,在往后的日子里,我们感情越来越好,她经常逗我开心,她不善于表达,她一直在用自己的方式默默关心我.......在这个清明节期间,我们约好出去玩,还有我们班的同学,只是,我却生病了,我让我妈妈给她打电话。她答应着,没说什么,晚上回家打开手机,满满的都是她给我的短信。“你不好好照顾自己你就完了”“傻瓜,自己的'身体最重要,别太在意今天的事”“你周二我要不看见你完好无损的在我面前,你就完了”“你要再生病,我们就绝交”看着这满满的短信,我哭了,周二见到她,她先是问了我的身体情况,接着又责怪我没好好照顾自己。但我知道,这个傻瓜在用自己的方式关系我,只是,她不说而已。同桌,你给了我欢笑,给了我泪水,我们做一辈子的朋友,好吗?

描写同桌作文 篇2

  同桌之间往往会有打有闹,或是彼此有点小矛盾;但是我和同桌叶浩飞就不同了,在他身边只会让我感觉到轻松快乐!

  看见叶浩飞,你马上会觉得他是个十分可亲近的人:微微向前倾的背,粉扑扑的圆脸蛋,头发约莫一寸长,虽然好久没剪,可还是整整齐齐地直竖在脑袋上。他那整天乐呵呵的笑脸,很容易给人留下一种轻松幽默的好印象。

  他对待朋友很体贴友好,很肯为朋友分忧排难。有一次,刘洋因为犯了错误而被老师罚走楼梯,委屈得几乎要哭出声来。没想到叶浩飞二话不说挺身而出,拿出一份英雄气概,对老师自告奋勇道:“我陪他!”这种“为朋友两肋插刀”的自讨苦吃,惊得我们目瞪口呆。老师呢,狠狠批评了他一顿,并且也罚他走楼梯。叶浩飞照样摆着乐呵呵的笑脸,对刘洋嗲里嗲气地说了声:“来,我们一起齐步走!”那刘洋就像见到救星一样,拉着他的手蹦着就走,连挨批评后的沮丧也没有了。终于,他们回来了,我明明白白看见叶浩飞额头上的汗水像小雨一样啪嗒啪嗒往下落,但脸上却依然挂着灿烂的笑容。那时我心里只有一个词:佩服;只有一个感叹:真高兴自己能有一个这样可靠的朋友!

  叶浩飞不但对朋友很好,对不认识的人也能伸出援助之手。一天课间,我见到许多人围在厕所门口议论着什么,走近一看,原来是有其他班级的同学因为跑太快,跌倒了,下巴还流着血。许多人吓得哇哇叫,只有叶浩飞立即上前把他扶起来,又半跪着,解下自己的红领巾为他包扎,同时请别的同学帮忙一起扶着去了医务室。后来我问他:“你认识?”他只是开玩笑地回答:“对,他和我一样是男生呀!”这样的热心人,你怎么能不喜欢呢?

  叶浩飞表面上似乎有点嬉皮笑脸,内心却处处为他人着想,是一个时时为我们带来快乐的好同学。跟这样的人同桌,好开心!

  点评

  这是一篇写人的文章。小学生要把人物写好、写活,平时必须学会认真、细致、全面地观察人物。在这一点上,骆欣琪同学显然做得非常好。同桌叶浩飞对人诚恳,乐于助人,“为朋友两肋插刀”,这些品质小作者都默默看在眼里、牢牢记在心上、款款流于笔尖。整篇文章结构合理,衔接自然,描写细致,重点突出。

  不过,文章在提炼中心方面还可更作斟酌。纵观文章的主体部分,是在描写同桌叶浩飞对人友好、为人讲义气的品质,可在文章的开头与结尾处又不止一次在强调他“让我感觉到轻松快乐”“轻松幽默”“时时为我们带来快乐”的特点,这一概括与材料有距离,在一定程度上影响了中心思想的把握。

描写同桌作文 篇3

  我的同桌头扁扁的,脸长长的,黄黄的,在他黄黄的脸上,有一双炯炯有神的大眼睛,有时地滴溜滴溜地转,他的鼻子高高的,挺挺的,他的眉毛弯弯的,像一双弯弯的月牙,他的嘴巴小小的,很会说话。

  我的同桌早自修,有时认真,有时不认真,他不认真的时候,喜欢跑来跑去管闲事,到星期二和星期四就认真了,他的成绩有点差,不过,到现在进步了。

  我的同桌脾气很差,你只要轻轻捉弄他一下,他就会大发雷霆。

  我最难忘的一件事是:有一次我的一枝铅笔找不到了,我找来找去找不到,我只好垂头丧气地回到座位上,同桌看见了就问:“你怎么啦?”我告诉他后,等到下课了,他也帮我一起找铅笔,我们俩一起找,最后,他在活动室门口找到了我不小心丢失的铅笔,我接过铅笔后,急忙感激地对他说:“谢谢你我的好同桌,以后你的笔找不到,我也会帮你找的。”同桌却满不在乎地说:“不用谢,这是我应该做的。”

描写同桌作文 篇4

  我上六年级时,我和王雨晴是同桌,可是由于我们总是讲话,老师又让我和李煜同桌。一开始,我觉得李煜婆婆妈妈的,干什么事都慢,像个小女孩一样。每次,他叫我时,我都假装听不见或干自己的事。因为我怕和他讲话,我也会变成那么慢吞吞的。可在一个阳光灿烂的星期,我打消了对他的看法。

  星期二,我的数学作业有一题不会做,急得像热锅上的蚂蚁。这时,李煜来了,他像动画片中的宝宝超人一样,一下子看出了我的心思。他对我说:“你怎么了?是不是遇到什么棘手的事了?要不要我帮助你啊?”我现在哪有时间跟他反驳,只好不情愿地告诉了他。于是,他坐下来,又拿出一张纸,对我说:“你要把卖出的设为X,那么钢笔就是X÷(1-2/3),那圆珠笔是什么……”我想了想,说出了答案。李煜继续讲解这题的方法,我也在认真地听着。不一会儿,在李煜的指点下,我很快就明白了这道题做法。在放学时,李煜又追上我,问我那题是不是会了,我点了点头,便走开了。

  过了几天,我忘了带铅笔盒,铅笔盒没带,钢笔自然也没带,我很着急。这时,李煜又使出了他的宝宝超能力量,把他唯一的一支钢笔放到我的桌子上,自己却拿起了铅笔。我感激地说了声“谢谢!”李煜却说,“还愣着干什么,还不快写!”我便拿起笔写了起来。

  从此以后,我们由同桌冤家变成了好朋友。我们下课一起打打闹闹,嘻戏玩耍。我遇到不会的数学题就问他,他总是耐心地给我讲解。他呢,语文题有不理解的地方问我,我也欣然去给他解说。我们互相帮助,成了一对快乐的“黑白配”。

描写同桌作文 篇5

  永远记得那一年,那个同桌。

  ——题记

  那一年,她三年级,换过一次同桌。在她的强烈要求下,老师终于同意她的请求——换同桌。老师让整个班最爱发脾气的男生坐在她旁边,做她的同桌,其实是让她感化他,让他别再发脾气。刚开始,她看不起他,常常用不耐烦的口气回答他的问题,那时候,他已经有很大的变化,起码,发脾气时,不会伤及同学。但是,她没发现,她也没发现他的优点——乐于助人。

  过了一个学期,四年级了,她终于发现他的变化——不再动不动就发脾气。她开始温和地对待他,她和他成为了朋友。他看到她有什么困难,就会挺身而出,帮她解围,而她,只能在功课上辅导他。就这样,互帮互助,再也没有人敢骚扰她,他的语文成绩也有很大的进步。

  四年级下学期到了,她终于发现了他的优点。她开始对他很好,他也经常帮助她,她喜欢向他撒娇,让他教她数学题,让他帮助他人。有那么一次,她被人欺负了,被他知道了,他立刻去找那俩人,为她报仇,欺负她的人挨了几个拳头,在家休息了几天才好。这件事过后,她对他更好了,有好处就会顾上他。

  光阴似箭,转眼间已到了毕业之时,她和他还是同桌。毕业典礼过后,他们这对同桌各奔东西,没有告别,没有拥抱,但他们会永远记住对方,记住那一年,那一个同桌。

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