难忘的童年作文汇编7篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的难忘的童年作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
难忘的童年作文 篇1
童年的趣事就像海边那形态不一的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。如今我手上就握着那一颗最闪亮的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。
那是一个阳光明媚、万里无云的上午，我去"青少年活动中心"上写作课。今天上午的写作课上，黄老师一反常态，没有给我们布置作文题目，而是笑眯眯地大声宣布："我们这节课来做个游戏——‘击鼓传花’！"老师话音刚落，教室里一片沸腾，同学们你一言，我一语，七嘴八舌、议论纷纷。有的.问："击鼓传花怎么玩呀？"有的说："这个游戏好玩吗？"——
接着，黄老师满脸笑容地举起一朵红绸布做的花，说："我这有一朵花，请一个同学上台击鼓，其他同学传花，鼓声一停，花在谁手上，就让他（她）上台表演一个节目。可以讲笑话、唱歌、跳舞、背古诗——"我听了，心里好激动。同学们有的和我一样既紧张又兴奋；有的若无其事地坐着，有的双手抱肩，混身哆嗦。
"咚咚咚"开始游戏了，花在我们的手中迅速地传了起来。我们的动作千姿百态：有的人一心想让其他人去表演，就慢吞吞地把花传到另一个人的手中；有的人怕自己挨表演，手忙脚乱如一只失控的猴子般把花扔到别人的怀中；有的人却平静地坐着，好像一点儿也不害怕。
陆尚梯真倒霉，花到他那里，鼓声就停了。同学们欣喜若狂地吹呼道："噢，陆尚梯表演！"可他扭扭捏捏，不上去表演节目，老师就把他推上台去，叫他背古诗，他摇摇头；让他讲笑话，他也说不上来。老师见同学们等久了，就笑着说："好吧，我们就算他表演发呆吧。"同学们听了都哈哈大笑。
游戏又开始了，这朵美丽的绸花此时却像一个烫手的山芋，在同学们的手中抛掷着。眼看就要到我了，我十分想表演节目，于是等花传到我手上时，我就把玩了一下，鼓声也正好停了。我兴高采烈，一蹦一跳地跳上了讲台。我乐滋滋地给大家讲了一个笑话，逗得同学们捧腹大笑，我也咧开嘴高兴地笑了。
黄振阳真让人扫兴。他接到花时，鼓声停了。只见他傻笑着走上台去，摸了摸下巴，挠了挠后脑勺，同学们都伸长了脖子，看看他表演什么精彩的节目，没想到，他却说："我给大家背一首古诗——"搞得同学们都大失所望——
游戏继续进行着——
很快这个刺激又有趣的游戏在我们银铃般的笑声中结束了，同学意犹未尽，一个个都唉声叹气地说："这么快就结束了呀！"击鼓传花的游戏真好玩呀！
难忘的童年作文 篇2
童年是开心、难忘、有趣的……每一个人都拥有自己的童年，我是幸福的，因为我的童年里拥有开心、难忘和有趣这三样宝贝！最难忘的还属于孩提时爸爸教我学骑自行车！
一天下午，我对爸爸说了一句话：“爸，教我学骑自行车吧！”爸爸很好奇，“为什么要学骑自行车啊？”“别人都会骑，我很羡慕，但我不会！”于是，爸爸满足了我小小的愿望。
爸爸到地下室拿出自行车，并将自行车打好气。爸爸让我把自行车推到一个坡上。往车子上坐，可是我心中害怕，心里总想会摔跤。不敢上车了，“爸爸会扶着你的！”我还是上了车。我坐在车上，爸爸扶着后面的座位。一次次的练习让我增强了自信心。一次，爸爸扶着我，扶到一半，突然松开了双手，我骑下去，一路歪歪扭扭，总是扶不稳方向盘，爸爸喊道：“快刹车。”我不懂，等我反应过来，车撞到了墙上，我摔倒在地，没有摔伤，但是很疼。“我不想骑了，”爸爸看着很心疼，说：“一定要坚持到底，不然，前面练的'功夫就白费了！”我听了觉得有道理，并点点头。我推着车子，又开始进行练习。经过一次又一次的失败，最终我脱离了爸爸的帮忙。我会骑车了！我和爸爸别说有多高兴了！
经过多天的努力，我骑车的技术很快提高了！这次学车，让我知道了：失败乃是成功之母，坚持就是胜利，坚持能树立信心，我的信心就是这样来的。在学习上，我变得更自信了！
再回想起小时候第一次学习骑车，好像就发生在昨天！可真有趣！
难忘的童年作文 篇3
我们每个人都有属于自己的那段童年时光，在这段时光里，我们没有寂寞与烦恼的侵犯，有着属于自己的情趣，每一件事都夹杂着幼稚的气息……随着日历的翻页，童年只是我们的回忆，但童年谱写的乐童，依然清晰地回荡着，那悦耳的歌声，唤起了我的回忆。
记得在我四岁那年的夏天，我那时还在白旗，住的是平房，那时我家有个很大的院子，院子里只铺出了一条小路，路两边长满了草，夏日骄阳似火，妈妈每天都拿大盆装满凉水，放在院里，中午水热了，妈妈就洗衣服。我每次都观察，后来，我知道小青蛙喜欢水，于是我和姐姐把比较大的.叶子放到盆里，然后在捉小青蛙放到叶子上。这样到了中午，妈妈回来要洗衣服，看到盆里的青蛙，啊啊的大叫起来，看到妈妈受惊的样子，我笑的都流出了眼泪。
童年，是一支小夜曲，幽远，绵长；童年，是一支婉转悠扬的笛，奏出了我多少纯洁美好的幼想；童年，是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉散发出的醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件往事。
珍惜童年的梦境，纵然年届耄耄也能童心不泯。
把童年的梦插在记忆的相册里，永远珍藏。
难忘的童年作文 篇4
童年如雪白的浪花。拍打着海边的 礁石。发出欢乐的笑声。
我的童年也有着许多难忘的经历，我去过深圳万象城，在那的溜冰场中溜冰是最令我难忘的。暑假那天上午十一点我和朵朵，妈妈出发了，天空下着绵绵的细雨，但这并不影响我们的情绪。我们来到溜冰场门口，换上冰刀鞋，便开始溜了。我一进去就打了个哆嗦。太冷了！妈妈给我换上了长衣长裤。我暖和多了，开始模仿别的的样子溜冰。虽然我会溜旱冰，但在真正的.冰上感觉是完全不一样的，毕竟这是第一次啊！哎呦，真难，差点就摔了，我抓紧了旁边的扶手，慢慢的往前挪动步子往前滑。滑了一会儿，我觉得可以加快速度不用扶手了，就告诉朋友朵朵，朵朵说我太骄傲，不要那么得意，我想：“我明明会了，我自己滑！
让你看看我多厉害”我松开扶手，小心的滑着。朵朵见了冲过来说：“你会摔，我们一起滑！”“好吧”我们俩手牵手的滑着，一个大姐姐灵活自如的滑了过来，我们惊呆了，也学他的样子滑，刚走一步就一起摔了，好痛！我们的膝盖都摔破了！我来到妈妈身边休息，却看到朵朵还在练习。过了一会多多发现我在休息，生气的说：“我们本来就不会，我在练，你却在这休息！如果怕摔就学我不会，你胆子怎么这么小”我红着脸站了起来，和他一起过去练习，慢慢地，我也可以和别人一样灵活自如了。
“对，这点小伤算什么，我终于会了！”妈妈也在一边鼓励我。是的这点小伤不断什么，过几天就好了。重要的是我学会了溜冰，所以下次我可以快速灵活地溜了，这一切付出努力也是值得的。
童年是辛福的 。童年是美好的 。童年更是难忘的。
难忘的童年作文 篇5
人教版五年级语文下册第二单元的主题是《难忘童年》，追随着作者的童年足迹，孩子们很容易产生共鸣，勾起对自我童年时光的回忆。以下是“难忘的童年作文教学”希望能够帮助的到您！
（一）观察入手，唤醒童年的记忆。
首先播放歌曲《童年》，教师谈话激趣，引起学生对童年生活的回忆。这样，激发了学生写作热情，使作文与生活紧密联系在一起，努力做到作文生活化，生活作文化。
文章不是无情物，所谓“缀文者情动而辞发”。要让学生能顺畅地下笔作文，首先要让学生有话写，怎么才能让学生有话写呢？我是从唤醒学生对童年的回忆入手。课前让学生在家翻阅了自己童年时的照片，并让学生带上一张最有代表性的照片备用。其实，选照片的过程就是一次回忆的过程。在课堂上我通过创设情境，让学生欣赏一组洋溢着童真童趣的童年照片，意图再次打开学生记忆的闸门，再现孩子们多彩的童年。
（二）互说交流，说说童年的故事
我们的童年生活又是怎样的？是不是也有很多有趣、天真、可爱的故事？先让学习小组内相互说说自己最难忘的事情。 然后请同学们来说一说自己童年难忘的故事。要求把事情说清楚、说具体。
这个环节主要的目的是让孩子们打开话匣子，进行交流。在交流过程中，有意识地引导孩子回忆最难忘的一个画面。你想到了哪件事？什么样的画面深深地印在你的脑海中？
（三）指导写作，记录童年的美好
1.在写作前，对孩子在写法上的指导是非常必要的。
所以，在孩子交流后，可以适当引入跟例文有关的照片。.师读例文，通过交流提出在写作的过程中需要注意的几个问题。（叙述清楚、注重细节、感情真实）并进行板书。
凡事都讲究方法，写作文更是如此，它有着许多的技巧。而简单的说教，理论知识学生都知道，但学生就是不会实际运用。我们的学生有着超强的模仿力，他们可以从具体的实例中提炼出自己有用的东西，而且这样的实例更加的吸引人，更容易让学生接受。让学生们读一读，拿出笔在值得学习的地方圈一圈，划一划。可能学生没有提炼出写作方法，但最起码他会知道“写作文要用上怎样的词，怎样的句子”等等。课堂上发现学生划得各有不同，有圈动词的，有划形容词的，也有划整句整句。所有的这些都可以说是学生模仿的过程。
2.写片断
现在的孩子习作的另一个缺点就是记流水账。本节课我让孩子把头脑中最珍贵的画面写出来，也就是写出习作的精彩部分。同桌交流你所搜集的童年生活的素材，把最有趣、最难忘的事，试着运用细节描写把事情说具体。叶圣陶先生曾说：“生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。”在这里，我希望孩子们在交流中珍惜童年、热爱生活，使他们在平凡中发现不平凡，在平淡中寻找新奇，以此来丰盈写作源泉，实现在实践活动中积累素材的体验之乐。
（四）互评互改，分享童年的快乐
这一部分也包括了对作文的评改。我的想法是把这部分分成三个层次:
1.把学生的习作作为例文，师生结合板书的要求，也就是本课的.教学目标进行评价，激发学生想修改的欲望。
2.同桌互相评改，共同进步。激发孩子参与的欲望。
3.自己为自己评分，交流精彩部分。
我们知道好作文是改出来的。所以，在习作讲评时要教会学生评价和修改作文的方法，并学会互评互改。这样注重了写作过程中的分享，使同伴之间的信息和启示、知识和经验得以共享，开拓思路，互为补充；同时习作的交流也是心灵的交流、情感的沟通，不仅提高了习作水平，也培养了学生健康高尚的心灵。当学生把自己的故事与朋友分享，自己的情感被朋友理解，也会真切的体会到习作的价值，真正实现在愉悦气氛中写作的成功之乐。
难忘的童年作文 篇6
每个人都是一个难忘的童年，甚至有些会终生难忘。
在我的记忆里，爸爸妈妈开家药店，卖的是动物治病的药，他们很忙很忙，有时甚至没时间看我，有时妈妈把我从幼儿园接回来，把我放到后院里让我一个人玩耍。
院子不算很大，有木棒，铁棍和大块头搭成的棚子。墙的边上种了些丝瓜之类的东西，藤蔓沿着墙爬到棚子墙，结了许许多多大大小小的瓜，它们从棚子上垂下来，随风摆动，煞是好看。
那时我还只有三四岁，我家就在大马路旁，呼啸的汽车来来往往，他们总怕我跑到马路上发生危险，把我从幼儿园接回来就把我一个人放在院子里不让我出去。时间长了，便无聊起来。一天傍晚，我趁他们不注意，偷偷地从后院的门隙里钻了出去，沿着马路往前走，来到一家银行的院子里，独自一人的玩了起来。这里的一切对我来说都是新鲜的，树上知了叫，地上蚂蚁爬，这里所有的一切无不吸引着我。不知不觉地天已经黑了，我还是没有回去的`意思。
突然，远处传来了妈妈的喊声“小雨……”我抬头，发现四周都是黑黢黢，好怕人呀。我禁不住哇的一声哭了起来。妈妈听到我的声音，飞奔过来，一把把我搂在怀里，失声痛哭起来。后来才知道，爸爸妈妈为了找我，把所有的亲戚邻居都发动起来。他们还以为我被人贩子拐走了，再也见不到我似的。
难忘的童年作文 篇7
像一把大伞，大伞下是我们的笑声；童年像一朵七色花，每一片花瓣都放射出五颜六色的光芒；童年是一条河，我们像一条鱼，在河里欢快的游来游去。每个人都经历过童年，那么，你的童年是什么样的呢？是美好还是？是还是伤心？是高兴还是难忘？在我记忆的`长河中，童年的时光是最难忘的，它是五彩缤纷的，更是充满的。
在我的记忆中，有一件这样的事，令我至今难忘。那天，我正在收拾书包。我最心爱的笔从文具盒里滚落到了地上，我弯下腰去拣笔，一位正好往这边走来。把我的笔踩碎了，我也被撞倒在地。我愤怒的看着他：“你怎么连我都看不见，还把我最喜爱的笔给踩碎了。我不管，你必须陪我一模一样的笔。”他脸红到了耳根，背起包就往外跑。
晚上，我一五一实的告诉了妈妈。妈妈知道后，语重心长的对我说：“宇宇，别人只是不小心踩碎了你的笔，你应该原谅别人，不用让别人赔。”
第二天，我跟他说算了，你是不小心的。
虽然这件事过去了很久，但给我留下了很深的印象，它使我明白了于体谅。
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