苹果里的五角星作文

时间:2023-11-27 08:32:16 水果 我要投稿

苹果里的五角星作文[优选]

  在我们平凡的日常里,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编整理的苹果里的五角星作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

苹果里的五角星作文[优选]

苹果里的五角星作文1

  自从我上了《苹果里的五角星》这一课我就很好奇,也想试一试,看看苹果里有没有五角星。于是,我放学回到家,正巧妈妈也在,我让妈妈和我一起实验,妈妈说:“好啊!我倒要看看苹果里是不是真隐藏着五角星呢!”

  我先拿来一个苹果,让妈妈帮我削好皮,然后我准备切时,妈妈说:“把苹果放在淡盐水里泡一泡,这样味道会更可口,不然,你切过以后扔掉多可惜呀!”我点了点头,妈妈拿来淡盐水,我把苹果放了进去,又用了一个碗盖住。过了一会,我把苹果拿了出来,学着文中小男孩的方法拦腰切下去,苹果核果然像一颗五角星,看来作者真的没骗我们。妈妈一开始都不相信,现在该相信了吧,苹果里真的隐藏着五角星。在日常生活中我们也可以这样做,你不妨也试试,人的.创造力来源于打破常规的思维方式,只要你勇于尝试,勤于思考,敢于创新就会有有趣,好玩儿的事发生。

苹果里的五角星作文2

  邻居家的小弟弟每天都会来我家玩,并向我汇报幼儿园的情况。

  跟往常一样,小弟弟来到了我家门口,拍打着门,喊:“大姐姐,快开门。”当时我正在做功课,听到小弟弟的喊声连忙跑去开门。弟弟像赶火车一样,急急忙忙的换了鞋子就往我家里跑。我问弟弟:“怎么了?怎么了?这么火急火燎的,是不是你妈妈生病了?”他摇摇头,神秘的向我勾勾手指。我很纳闷。只听他说:“我们老师说苹果里藏着五角星呢!姐姐你说这是不是真的?”我心想:是不是真的我不知道,我还有好多作业,就不陪弟弟玩了?于是随便敷衍了弟弟,回屋继续写功课去了。

  过了一会儿,厨房出来了“叮叮当当”的响声,我连忙跑过去对弟弟说:“让姐姐帮你切苹果吧,执着的小男孩。”我按照平时切苹果的方法,切了一刀,可是里面并没有五角星。弟弟皱了皱眉头,歪着脖子思考。我刚想放弃,弟弟兴奋的.说:“姐姐,试试横着切呢?”我们换了一个新苹果,一刀下去。哇!里面果然有一个五角星!我和弟弟欢呼起来。

  其实在生活中有许多奇妙的事情,只要我们处处留心,善于发现。这些奇妙的事情就会出现的。

苹果里的五角星作文3

  今天,我们学习了《苹果里的五角星》这篇课文。这篇课文讲述了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的.秘密:把苹果拦腰切下去,苹果核部分就会出现一个“五角星”图案。这使“我”从中受到了启发——创造力来源于打破常规的思维方式。在课堂上,姜老师还给我们做了实验,只见姜老师把一个苹果拦腰切开了,然后拿起半个苹果,把它的横切面展现给了我们看,同学们一个个都好奇地伸长了脖子看看姜老师手中作文的苹果,哇!苹果里藏了一个“五角星”。其实,姜老师是想通过这篇课文和实验告诉我们:什么是创造力?从小处说,就是换一种切苹果的方法,从大处说,就是来源于一种打破常规的新思维方式。

  苹果里藏着五角星,但不是每个人都能看见它。它一直在那里,等着心思灵活的人去发现它,生活有时像苹果里的五角星,如果你一直没有勇气和创意新的方法,那么那颗小星星也会永远藏起来,让你错过人生的精彩!

苹果里的五角星作文4

  今天,姜老师给我们上了一节课:苹果里的五角星。大概内容是:邻居家的小男孩向作者展示他在幼儿园里学到的新本领——横切苹果后,里面有颗五角星。听完课后,我感到十分奇怪,所以放学后决定做一个实验。

  回到家,我兴冲冲地跑进厨房取出一个苹果,“啪”地一切,心想:会不会是一个五角星呢?我小心翼翼地把它分开。顿时,两颗苹果种子组成的五角星便呈现在我的眼前。我高兴得跳起来“成功啦,成功啦”。做完实验后,我便感觉到:原来这就是作者告诉我们的创造力啊!

  也许你现在会问,什么是创造力呢?读了课文后,我发现:所谓创造力,往小处说就是换一种切苹果的方法,往大处说就是打破常规的思维方式。创造力其实就在我们生活中,举个例子吧,从前有两个报童,他们在同一个车站卖报,一个报童先收钱再把报纸给乘客,而另一个报童呢,却把报纸全部发给每一个乘客,然后再一一收钱。日积月累,那个头脑灵活的.报童成了百万富翁。

  正因为有创造力,才能发现苹果里的五角星,也同样因为有了创造力,那位报童才能击败同行获得财富,现在你想不想也用创造力来打破常规呢?

苹果里的五角星作文5

  我读了这篇课文后,知道了邻居家的小男孩是作者家的常客。还差不多每天都要去作者家向小作者报告幼儿园发生的`新闻,有时还会显示他学会的新本领。

  一天小男孩来到作者家从桌子上拿起一把小刀,又向作者要了一只苹果迫不及待地说要让作者看苹果里面藏着什么,但作者很瞧不起小男孩认为小男孩上幼儿园什么也不知道。但令作者很吃惊的是,小男孩切苹果的方法和别人不一样:别人是从顶部切到底部,而他呢,是从拦腰切下去。不仅切法不一样,苹果里竟有一颗“五角星”呢!

  是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法,往大处说,人的创造力来源于打破常规的思维方式。我还知道了遇到任何事情都必须学会全方面地看问题,把发现的问题认真加以分析研究,同时还必须大胆发挥自己的创造力。

苹果里的五角星作文6

  读完《苹果里的五角星》这篇课文后,我心里想:苹果横切真的会有五角星吗?这个问题我从小到大一直没想过,今天,我决定用实际行动来证明苹果里有没有五角星!

  到了晚上,爸爸端了一盘苹果上来,我一边吃着苹果,一边想:现在该试一试了!我对爸爸说:“爸,我今天就切个苹果给你看,它里面有一颗五角星呢?”我不信,你切开让我看看吧!“”那……一言为定!“我进了厨房,拿了一个苹果,又拿起了明晃晃的'水果刀,心里不禁十分紧张,连拿刀的手都紧张地抖动起来,我把苹果小心翼翼地放在菜板上,双手握住刀,”一、二、三、切!“我用力把刀向苹果切去,刀卡在了苹果中间,我又一用力,”嚓“的一声,苹果变成了两半,我拿起其中的一半一看,呀!里面真的藏着一颗五角星呢!我激动万分,欣喜若狂的把消息告诉爸爸:”爸,看,我成功了,苹果里真的有一颗五角星!“爸爸见了也说:”我都不知道苹果里有五角星,没想到今天也看到了呀!“我想:看来生活中真是处处有学问,我该继续学习,探索新的奥秘!

苹果里的五角星作文7

  这两天,我们学习了《苹果里的五角星》这篇课文,我决定自己在家做这个小试验。

  放学回到家,我迫不及待地从果篮里拿出一个红通通的大苹果,按照课文里写的另一种切法将它拦腰一切两半,我惊讶地发现原来苹果里真的隐藏着一颗“五角星”。

  看着眼前的这颗五角星,我感慨万千,我觉得我们要勇于创新,要善于思考,而且思考不能是单一的,要学会举一反三。这不禁让我想起了那只口渴的乌鸦,看着高高的.瓶底里的一点水,它没有一味地使用蛮力,而是叼来石子从瓶口往下放,这样慢慢水位上升了,乌鸦就轻而易举地喝到水了;我又想起了凭借智慧大脑救人的司马光,孩子落水了,他没有像大人一样把孩子从水里想办法捞上来,因为他也是个孩子,这样做难度是很大的,他脑洞大开,搬来石头把缸砸碎,这样水就流了出来,孩子得救啦。

  这些都告诉我们,我们在平常的学习生活中,也要爱动脑筋,学会换一种思维模式去思考,遇到困难不要害怕,要多角度的学会处理问题,这样在“山重水复疑无路”时,我们就能“柳暗花明又一村”呢!

苹果里的五角星作文8

  今天我们在学校里学了《苹果里的五角星》这一课,老师布置了日志,一回家我就开始绞尽脑汁的想,突然看到妈妈买回来了苹果和梨,我在课上看了刘惠文带去的照片,于是我就想亲手试一试,我先拿了两个苹果,一个从顶部切,一个拦腰切,拦腰切的切开一看,果真像书上画的一样,一个完整的五角星,而从顶部切的,怎么看也看不出哪一点像五角星。我又拿来了两个梨,也是这样,不过有一点, 梨的里面,更像一多开放的五瓣的'花朵,还有些像大字。

  于是我又想到了斜着切,可是,切歪了,有一瓣上一点种子都看不到,另一瓣也没有切着种子,唉!

  因为家里要来客人,所以妈妈就出去又买了一些香蕉来,我偷偷的拿了个香蕉 放到书房,把门关上,又拿来一把刀,我小心翼翼的把香蕉从中间竖着割开,原本很“瘦”的香蕉,变得更“瘦”了。我看着香蕉,觉得里面就像是有一条一条的细线一样。

  我们要学会打破常规,这有我们善于打我常规,换一个角度思考问题,这样,或许能创造出不一样的蓝天。

苹果里的五角星作文9

  邻居家的小男孩是我家的常客,差不多每天都也要跑来向我报告幼儿园的新闻,或者显示显示它学会的心本领。

  一天,他来到我家,从桌子上拿起一把小刀,又向我要了一只苹果,说:“大哥哥,我要让你看看里面藏着什么。”“我知道里面藏什么。”我瞧着他说。“不,你不知道的,还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半我们通常的切法是从顶部切到底部,而他呢,却是拦腰切下去。

  然后,他把切好的苹果举到我面前:“大哥哥,看哪,里头有颗五角星呢!”真的,从横切面看可以清晰地看出苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总是循规蹈矩地按通常的`切法,把它们一切两半,却从未见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!

  第一次这样切苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。是我深有感触的是,这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不从不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我有传给你们大家。是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。

苹果里的五角星作文10

  今天下午,最后一节课,老师手背后,走上讲台,手里突然变出了一个苹果,她举起苹果,问大家:“你们相信苹果里面有五角星吗?”

  我们异口同声地说:“不信。”

  过了一会儿,又说:“相信。”

  老师又说:“到底是信还是不信呢?”

  这一下,教室里像炸开了锅,有的同学说信,有的说不信,到底是有还是没有呢?

  我觉得有,可是又说不准,算了,说一个吧,我大声叫道:“有……”

  所有的'人都停了下来,而且还都看着我。只听老师说:“不要争了!”我们做一个实验吧!

  老师居然从口袋里拿出了一个小刀,从苹果中间横切过去,苹果立刻变成了两半,掰开后,同学们纷纷围到老师身边,我也挤过去一看,“哇!”里面果然有五角星。我太高兴啦!因为我猜对啦!

  我以后一定要思考、分析,做个爱动脑筋的孩子。

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