收获作文（通用）
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的收获作文4篇，欢迎阅读与收藏。
收获作文 篇1
青春是一条路，一条我们每个人都要旅途经过的路。这条路上，我们欢笑，我们落泪，我们奋不顾身的追梦未来。
上了高三，每天都有上不完的课，做不完的题，学习的重力把我们压得像沙子一样渺小。也许是经历了成长，在这条人生跑道上，我们并没有像小草一样被无情的（“的”改为“地”）践踏或是压倒，而是有着拼不完的力气，向前冲。课程依然排满了日程，我们却好像从中怡然自乐。上课时，教室里安静得仿佛掉根针都能听见，几十双眼睛紧紧盯住老师，偶尔有些声响也是同桌间在探讨问题，叽叽喳喳地，像小鸟一般清脆悦耳。（删掉“叽叽喳喳地，像小鸟一般清脆悦耳”，教室安静，又何来“叽叽喳喳”？）就连平日里调皮的男上也都凝思做题，每个人都在为着明日的梦想而奋斗，不知疲倦的（“的”改为“地”）奋斗。下了课，讲台上立刻被同学们挤满了问问题。即使每个人的脸上都残留着前夜奋斗题海的痕迹，却洋溢着今日收获的`乐趣。我们的收获是什么？是每早（“每早”改为“每天”）天还没亮我们就揉着惺送的眼睛早早赶学？是没完（应该是“每晚”）台灯开到半夜我们打着哈欠奋斗？是大日子前（删掉“大日子前”）我们一起拼搏奋斗的过程，是大家一起牵手向前的信心，是青春火车呜呜开过的痕迹。
学习上的魔鬼式训练逐渐被我们所习惯，殊不知，学校在体育方面更是“狠抓狠打”。每天几十圈的运动量，速度更是不敢恭维。（删掉“速度更是不敢恭维”，猜想作者想表达的意思是学生跑步速度快吧？“不敢恭维”用得不妥）操场上，清脆的号子节奏性地喊起，步伐经过不断地调整终于统一，汗水挥洒在操场上，平日里几个爱说的同学也自觉的（“的”改为“地”）闭了嘴，努力跟着拍子。经过两个星期的奋斗，女生们许多都开始腿疼，却还是一直坚持，我们每天顶着压力这座大山，却还不得不提起精神训练，终于在第三个星期一的清晨，我们班成为年纪（应该是“年级”）带队班。即使疲倦到极点，我们的脸上却全都洋溢着胜利的喜悦。我们的收获，是不断超越自我，凝聚集体的力量去追逐，是青春书册里的扉页。
我们的收获，只是大家一起手牵手，大步向前拼搏：只是知难而进，勇敢追梦，共享成功的美好：只是青春这个名词里的每一个笔画。这个夏末岁月如歌，收获也无穷无尽如河流般载着绚丽的年华流向未来。
收获作文 篇2
家住青山绿水间，蓝天白云，翠林修竹，山泉淙淙自不消说，光是那晨鸟、暮鸦、夜虫的鸣叫，已使我这个外出求学的游子，每每在闲暇片刻，就油然地思念起乡居野趣来了。最是难忘的，是种瓜种豆带给自己的乐趣。
我家小楼在小山村的东边，南面窗户外靠着楼房墙根的一小畦泥地，是爸爸“特批”给我的小菜园，我就在这点心爱的自留地上种瓜点豆。
仲春，我把丝瓜种子往地里一撒，浇上点水，然后从窗户上的防盗网上垂下几条塑料带，用竹枝绕着，插在种子旁边，然后等出芽。
初夏，下过几场雨后，丝瓜抽出了短短的小嫩条，缠绕着爬到塑料带上。不到一个月，爬得最快的几棵已到了窗外防盗网上。这时，每一棵丝瓜便东一穗，西一串地开出几朵小黄花，随即便枯黄萎去。据自己的实践知道，第一批花是长不出瓜的。要到盛夏阳光、雨水都充足，才能结出瓜来。
但是，种丝瓜的乐趣不在于享受果实，而在于侍弄丝瓜的操作过程和劳动收获所带来的愉悦。
种了丝瓜，又种几棵豆角、几株牵牛花，窗口便成了我喜欢待的地方。每天回来，总要在窗前站一会儿。丝瓜秧已经长得很密了，又混杂了豆角、牵牛花，有点密不透风。外面骄阳似火，屋里却觉得十分阴凉。微风送来一阵泥土和花的香气，令人心旷神怡。
那满枝嫩绿的蔓，看似静止不动，实际上却无时不在努力地生长着。每次我看那嫩嫩的枝头的位置都不一样。原先只是在空中晃悠着半尺多长的嫩蔓，隔一天却已爬到邻家的阳台上了。傍晚看着一块枝叶稀疏的'地方，心想：只一夜功夫，不会就密起来吧。而翌晨看时，那里已是密密的茎和叶互相交织的网了，还有几朵嫩黄的小花。
抬头望着那巳爬到二楼阳台上的绿，那已是串串果实的豆角，那已是长出了半尺多长的小丝瓜了。记得读过郑振铎先生的妙文《牵牛花》，作者对着显出旺盛生命力的枝蔓，发出了对人的生死的慨叹。可能是年轻吧，我没有那么深沉的思绪，却也感到精力倍增，充满了对祖国和自己美好未来的信念。
收获作文 篇3
何为“小课”？即学校内所开设的诸如音乐，美术，体育……“小课”真如某教师所言——如小媳妇般，特不受待见！这在很多学校里，都是比较普遍的现象，在我们学校也不例外。每个教师都卯足了劲抓成绩，导致很多这样的“小课”，要么没开，要么开了也是敷衍了事，没什么收效！
由于小学教师师资匮乏，一名教师同时兼任多门课程就显得非常普遍。像我，在学校里，就不仅担任着数学，英语，还兼任着艺术和体育。科目比较多，有些科目自己也不擅长。刚开始时，我也学着其他教师的样子，艺术和体育这些“小课”，就没上，都上成了主课。后来，我感到孩子们的学习生活真的是太压抑了。于是，考虑了一下，决定开始上美术课！可决定好作，问题是绘画却不是自己的强项！于是，我改变思路，谁规定了美术课就一定得是“教师堂上画，学生本上练的？”谁规定了担任美术课的教师就一定得画画顶呱呱呢？我偏不服，于是，就开辟了我的美术课生涯……
上课：
由于自己并不擅长，所以我没作示范，给学生引导——并不是怕画得不好被孩子们嘲笑，而是担心会“误人子弟”啊？我每节课的程序是这样安排的'：欣赏佳作——自己临摹或自由创作——指导着色——同学互评——展示佳作。
每节课上，我都会先让孩子们欣赏一些优秀的画作。让孩子们先建立了美感和兴趣，然后再进行创作。孩子们完成作品后，我采用的评画方式是以孩子们的眼光为准，一切让他们自己做主，评出心中的佳作，并要说明好在什么地方。最后，把评出来的作品展示在作品展示栏里，孩子们可随时欣赏。
孩子们在用心创作：
学生的部分作品展示：
收获：
一.“小课”的开设，极大的提高了孩子们兴趣，并且“爱屋及乌”班的爱上了其他“大课”的学习。由于平时接触的较少，所以一开始，孩子们就兴趣高涨，每节美术课上，孩子们都以饱满的情绪迎接教师的到来。最后，这种积极的情绪也蔓延到了其他学科的课堂上。每天，孩子们都精神饱满地投入到学习中。
收获作文 篇4
在小学生活中，我经历过许许多多事情，有的事情催人向上，有的事情发人深省，有的事情特有兴趣。而使我最难忘的就是二年级时，我写的作文《妈妈，我是您的宝贝》获得全国最佳征文奖的事。 那是二年级下学期的一天上午，老师让我们以《我眼中的妈妈》为题写一篇作文。那时，我不知道怎么写才好，老师就引导我们选材。我想，妈妈平时做过的事情所有的妈妈都能做到，材料不典型。这可怎么办呢?我认真回忆着妈妈以前做过的事情。对，妈妈心灵手巧，聪明能干难道不值得我一提吗?我把能表现出妈妈心灵手巧、聪明能干的事情都认真地回忆了一遍。
有了!在我演出《人参娃》时，妈妈为我用红毛线钩头花，做小红兜兜，为舞蹈老师解决大问题的事，不就最能表现妈妈这一特点吗?我提起笔把表现妈妈心灵手巧这个特点的'事例详细地写在纸上。写完后，我又认认真真地修改了一遍。第二天一大早，我就把晚上写的作文交给了老师，经过老师的精心指导，我的作文终于能去参加这次全国性的作文比赛了。 老师将稿子寄了出去，我多希望自己的作文获奖呀，等呀等呀，等了好长时间，也没有点获奖的消息，我想:“可能我的作文水平有限，达不到获奖的水一平。” 三年级下学期的一天，范老师抱着一个鼓鼓的大信封，笑容满面地走进教室，走丘讲台，高兴地对大家说:“告诉大家一个好消息，我们班吴双同学写的《妈妈，我是您的宝贝》一文，在“我眼中的妈妈”全国征文中荣获最佳征文奖，她是全国三万多个参赛选手中年龄最小的一名。
大家鼓掌向她表示祝贺。”听到这儿，我是多么高兴呀，又是那么激动，真有些不敢相信这是真的。老师把一大擦奖品放到了我的手中，我一看，啊!有这么多书呀!只见书的封面上写着“60个中国孩子眼中的妈妈”几个醒目的艺术体字。这套书有四本，我的作文也编到了里面。这时，我激动地抬起头，望着培养我的老师，老师正慈祥地看着我笑呢!我想:为了提高我的写作兴趣，老师耐心地辅导，精心地指导我修改作文，我才能获得最佳征文奖。想到这儿，我不加思索地将其中一本书郑重地送到老师手里。老师接过书后，笑得更甜了，我也笑了。 中午，我回到家后，连忙向妈妈报喜，妈妈也乐得合不拢嘴，并鼓励我再接再厉。我思索着妈妈的话，耳边又响起了老师平时的谆谆教导:“一份汗水，一份收获……”眼前又浮现出老师指导我修改作文时的情景……
【收获作文】相关文章：
收获作文800字-收获12-22
关于收获的作文：收获感恩01-27
收获的作文01-31
收获作文01-28
收获精选作文01-28
收获的作文06-09
作文收获01-28
收获作文12-27
(精选)收获的作文07-31
(经典)收获的作文07-23