学与玩的启示作文

时间:2021-04-28 16:44:45 启示 我要投稿

学与玩的启示作文3篇

  在我们平凡的日常里,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪?下面是小编精心整理的学与玩的启示作文,希望能够帮助到大家。

学与玩的启示作文3篇

学与玩的启示作文1

  在玩中学,在学中做,在做中体验,既有趣又能增长知识。在这个学期中,我们进行了一次学工活动,其中上午的创意沙雕令我记忆犹新,在制作中学习,在创造中成长,我们亲身体验了动手动脑的学习乐趣,同时在这学与玩的过程中,也给我们带来了启示,

  我们听完老师告诉我们做沙雕的技巧和要注意的事项,就开始动手做了起来。我和我的同学两个人一组制作沙雕,领到工具之后,我们先用铲子把旁边的泥土堆起来,并且边堆边加水,直到堆到大约50厘米的时候结束,然后把堆好的沙子拍平,拍到很平坦为止,如果中间出现裂缝,就说明沙子干了,要浇水。完成了一二两个程序,我们开始来美化这座沙雕,我和同学经过讨论,决定来雕刻一座美丽而又古老的城堡,我们先挖了几个门,做了一个哨亭,接着挖了几个奇形怪状的窗户,然后,在屋顶雕刻了一个阳台,不一会,我们的作品就雕刻成功了,我们把它取名为:“神秘城堡”。当老师来评奖时说,我们的作品特别棒时,我和同学的`心里比吃了蜜还甜。

  从这次制作创意沙雕活动中,我悟出了一个道理:玩本身就是一种交流与合作,玩可以给我们带来欢乐,不但锻炼了我们动手动脑的能力,还可以培养我们的专心、细心、耐心以及与同学之间友好协作的良好素质。同学之间只有团结一心,才可以做好每一件有趣的事和获得比赛的胜利。

学与玩的启示作文2

  我们在学习课文中,有所启示,在玩中,也会有启示。但我们在边学边玩中,会不会也有所启示呢?大家看了我的例子,一定会觉得在边学边玩中也会有启示。

  “叮铃铃,叮铃铃……”现在我们马上就要上科学课了。教科学的丁老师拿着一本科学书,来到了我们班中。刚做完眼保健操,丁老师就说:“同学们拿好科学书、科学作业本,今天我们去实验室上课。”大约走了2、3分钟,我们来到了实验室自己的位子上。“同学们,今天我们要上《液体的热胀冷缩》。上节课我们做了一个实验,把试管口用气球封住,放在热水里,发现它的皮鼓了起来,可是一放在冷水里,它的皮就不鼓了。从这个实验里,我们得出了一个结论:水受热后,体积变大了。那今天我们再做一次实验,在盛满红墨水的玻璃杯上放一个橡皮塞,橡皮塞上插着一根吸管,我们先把它放在热水里,同学们可以看见,红墨水因为受热,来到了吸管中,并且漫出。现在再放到冷水里。一分钟,两分钟,我们清楚的看见红墨水在受冷的情况下,已经下去了好大一截,那么,就可以说明红墨水具有热胀冷缩的性质。我现在要问大家,什么叫热胀冷缩?”这下,我们下面炸开了花:金泱泱说:“水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。”后来经过丁老师的讲解,证实了金泱泱的说法是对的。丁老师又说:“通过这节课的讲解和实验,我们又得出了一个结论:大部分的液体都有热胀冷缩的现象。

  从边玩边学的科学课中,我又从实验中得出了一个结论,又让我增长了知识。现在大家相信了吧,在边学边玩中也是会有所启示的。

学与玩的启示作文3

  不要以为玩是件浪费时间的事情,因为我们在玩中,或许还会学习到一些课本之外的知识。我这儿就有个很好的例子。

  上次,我们去学工。学工可不是放松,是培养综合能力的第二教室。一些知识小精灵脱离了书本的束缚,就常常来到这里聚集。

  下午,我们做了船模。老师发给了我们每一人一个泡沫板和马达,叫我们坐船。经过脑子的一番动员,我终于组装好了零件。可是,一块方方正正的长方体怎么称得上是“船”呢?于是,我用切割机顺手切成了船型。但是好事不成双,结果惨不忍睹:塑料凹凸不平、参差不齐。这样还是方块好看的多。可我发现,老师可以随手一弄就平如水面了。我百思不得其解,自己也照猫画虎地随手一弄,泡沫四分五裂了。我又取了一块,这回我慢慢地弄了,可还是不及老师岁收获弄的好。几个问号一直萦绕在我的身边。这时,有人走过,不小心碰了一下挡板。哎呀,真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”啊。一个办法从我脑子里蹦了出来。我把挡板与船相平行,把挡板靠着船,一刀切了下去。我心想:这次准没错,一定成功!果然,老天不负有心人,一艘船,一样成品,如此诞生了。

  这次的活动让我从玩中学到了:通往广场的路不止一条,这个方法想不通,不妨开拓思路,去想另一个方法,并且去尝试。这样或许会有这事半功倍的效果。

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